Studi Hasil Belajar Mata Pelajaran Spreadsheet Menggunakan Problem Based Learning Berbasis Online dengan Dukungan Media Video

Muhimmatul Aliyah, Eko Wahjudi

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan nilai pretest dan perbedaan hasil belajar mata pelajaran spreadsheet menggunakan model pembelajaran PBL berbasis online dengan dukungan media video dan tanpa media di SMKN 2 Buduran. Penelitian ini merupakan penelitian true exsperiment dengan menggunakan desain Pretest-Posttest control group design, subjek yang diteliti adalah peserta didik kelas X Akuntansi. Pengambilan sampel dilakukan menggunakan teknik random sampling didapatkan kelas X AK I dan X AK III sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data penelitian didapatkan melalui metode tes dengan menggunakan 10 butir soal pilihan ganda terkait materi fungsi finansial spreadsheet. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil belajar mata pelajaran spreadsheet menggunakan model pembelajaran PBL berbasis online dengan dukungan media video terdapat perbedaan signifikan dengan hasil belajar tanpa media video, kelas dengan menggunakan media video memiliki hasil belajar yang lebih tinggi dari pada kelas tanpa media pembelajaran.


Keywords


Problem Based Learning; pembelajaran online; video

Full Text:

PDF

References


Andriani, F. P. (2018). Analisis Perbandingan Hasil Belajar Menggunakan Powerpoint Dan Powtoon Berbasis Problem Based Learning ( PBL ) Pada Mata Pelajaran Administrasi Pajak Kelas Xi Smk Negeri Mojoagung. Jurnal Pendidikan Akuntansi, 6.

Budianto, L., & Arifani, Y. (2021). Utilizing whatsapp-driven learning during covid-19 outbreak: Efl users’ perceptions and practices. Call-Ej, 22(1), 264–281.

Carbonell, K. B., Dailey-hebert, A., Gerken, M., & Grohnert, T. (2015). Increasing Student Engagement and Retention in e- learning Environments : Web 2 . 0 and Blended Learning Technologies Article information : In Cutting-edge Technologies in Higher Education (Vol. 6). Emerald Group Publishing Limited. https://doi.org/10.1108/S2044-9968(2013)000006G015

Darsono, H., Fitri, A. N., Rahardjo, B., Imanuela, M. Z., & M Lasambow, C. (2020). Efektivitas Pembelajaran Jarak Jauh saat Pandemi Covid-19 ( Kajian di Politeknik Negeri Bandung ). Industrial Research Workshop and National Seminar, 19, 26–27.

Fitrianawati, M., & Hartono. (2016). Perbandingan Keefektifan PBL Berseting TGT Dan GI Ditinjau Dari Prestasi Belajar, Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Toleransi. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 3, 55–65.

Garcia, L. S., & Silva, C. M. C. (2017). Differences between perceived usefulness of social media and institutional channels by undergraduate students. Interactive Technology and Smart Education, 14(3), 196–219. https://doi.org/https://doi.org/10.1108/ITSE-01-2017-0009

Hariyanto, A. (2015). Efektivitas Model Problem Based Learning Berbantuan Mind Map Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika The Effectiveness Of Problem-Based Learning Model Aided Mind. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 21(3), 221–242.

Hastjarjo, T. D. (2019). Rancangan Eksperimen-Kuasi Quasi-Experimental Design. Buletin Psikologi, 27(2), 187–203. https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.38619

Indriyani, N., Santoso, S., & Sangka, K. B. (2019). Pengaruh Efikasi Diri Dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Spreadsheet Siswa Kelas X Akuntansi di SMK. Jurnal Tata Arta UNS, 5(3), 67–82.

Irawan, E., Ahmadi, Prianggono, A., Saputro, A., & Rachmandhani, M. (2020). YouTube Channel Development on Education: Virtual Learning Solutions during the Covid-19 Pandemic. International Journal of Advanced Science and Technology, 29(4), 2469–2478. https://youtu.be/zn-tpHf4e9s

Kustiani, S., & Nurkhin, A. (2011). Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Pembelajaran Akuntansi (Studi Empiris Pada Guru Smk Se Kota Semarang). Dinamika Pendidikan Unnes, 6(1), 84–104. https://doi.org/10.15294/dp.v6i1.5352

Luhsasi, D. I., & Sadjiarto, A. (2017). Youtube: Trobosan Media Pembelajaran Ekonomi Bagi Mahasiswa. Jurnal Ekonomi Pendidikan Dan Kewirausahaan, 5(2), 219–229.

Mayawati, Mulbasari, A. S., & Nurjannah. (2020). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Model Problem Based Learning di Masa Pandemi. Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 3(1), 81–93.

Nande, M., & Irman, W. A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Blanded Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 180–187. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i1.240

Nurkhin, A., Kardoyo, Pramusinto, H., Setiyani, R., & Widhiastuti, R. (2020). Applying blended problem-based learning to accounting studies in higher education; Optimizing the utilization of social media for learning. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 15(8), 22–39. https://doi.org/10.3991/IJET.V15I08.12201

Priatna, T., Maylawati, D. S. adillah, Sugilar, H., & Ramdhani, M. A. (2020). Key success factors of e-learning implementation in higher education. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 15(17), 101–114. https://doi.org/10.3991/ijet.v15i17.14293

Rahayuningsih, M. (2017). Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Akuntansi Jasa Dengan Pembelajaran Problem Based Learning. Indonesian Journal of Education and Learning, 1, 43–51.

Sam, N. C. L., Syahrul, & Jaya, H. (2018). Efektivitas Penerapan Model Problem Based Learning Menggunakan Media Video Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Jarigan Dasar. Jurnal Media Komunikasi Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 5(2), 112–123.

Saputro, I. A., & Hakim, L. (2016). Pengaruh Kemampuan Akuntansi Perusahaan Jasa, Simulasi Digital, Dan Fasilitas Laboratorium Akuntansi Terhadap Hasil Belajar Spreadsheet Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Lamongan. Jurnal Pendidikan Akuntansi, 4(2), 1–7.

Sutriani, Ulfah, M., & Achmadi. (2019). nalisis Keterampilan Siswa Dalam Mengaplikasikan Program Spreadsheet Kelas X Akuntansi SMK Panca Bhakti. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Khatulistiwa, 8(7), 1–11.

Wahyuningtyas, R., & Sulasmono, B. S. (2020). Pentingnya Media dalam Pembelajaran Guna Meningkatkan Hasil Belajar di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 23–27. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.77

Wardani, F. W. K., & Wahjudi, E. (2015). Perbandingan Hasil Belajar Siswa Dalam Penerapan Problem Based Learning Dengan Dan Tanpa Dukungan Media Prezi Pada Pembelajaran Akutansi Kelas X di SMK Negeri 2 Nganjuk. Jurnal Pendidikan Akuntansi, 3, 1–10.

Warju, Suprapto, N., Mariana, N., Prasetya, S. P., Al, M. A., & Ariyanto, S. R. (2020). Development of Video Tutorials on Making Paper-Based Literature Review to Improve Student Literacy Ability in the Coronavirus Disease ( COVID-19 ) Pandemic. Atlantis Press, 491(Ijcah), 1417–1423.

Zientek, L., Nimon, K., & Hammack-Brown, B. (2016). Analyzing Data from a Pretest-Posttest Control Group Design: Understanding the Importance of Statistical Assumptions. European Journal of Training and Development, 40(5), 345–365. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.1108/EJTD-08-2015-0066




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i3.497

Article Metrics

Abstract view : 42 times
PDF - 9 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Muhimmatul Aliyah, Eko Wahjudi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.