Manajemen Pembelajaran Aqidah Akhlak untuk Menanamkan Kecerdasan Interpersonal Peserta Didik

Nur'aini Nur'aini, Hamzah Hamzah

Abstract


Mata pelajaran aqidah akhlak merupakan mata pelajaran yang di dalamnya mempelajari tentang keyakinan dan perilaku baik antara manusia dengan Allah. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui implementasi manajemen pembelajaran dalam mata pelajaran aqidah akhlak. Metode penelitian yang digunakan untuk menggali informasi terkait manajemen pembelajaran dalam mata pelajaran aqidah akhlak melalui pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi. Berdasarkan hasil temuan peneliti menemukan bahwa implementasi manajemen pembelajaran aqidah akhlak dalam menanamkan kecerdasn interpersonal di SMA Al-Azhar dengan tiga kegiatan yaitu pembukaan, pembentukan kompetensi dan penutup. Adapun faktor penghambat yang dihadapi oleh guru dalam penerapan manajemen pembelajaran adalah faktor sarana dan prasarana yang kurang mendukung, juga iklim pembelajaran yang kurang mendukung. Adapun yang menjadi faktor penghambat dalam menanamkan kecerdasan interpersonal peserta didik diantaranya tingkah hiperaktif peserta didik. Dapat disimpulkan bahwa pentingnya interaksi sosial dalam kehidupan sehari-hari perlu ditanamkan melalui mata pelajaran aqidah akhlak yang mampu memfasilitasi peserta didik untuk membangun pengetahuan, beradaptasi dengan lingkungan, membudayakan dirinya dengan lingkungan yang kesemuanya dapat dikembangkan melalui manajemen pembelajaran yang baik


Keywords


Manajemen pembelajaran, aqidah akhlak, kecerdasan interpersonal

Full Text:

PDF

References


Ariana, R. (2016). Analisis Implementasi Metode Moral Reasoning dalam Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Siswa Kelas VII pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak. 1–23.

Faiz, A. (2019). Program Pembiasaan Berbasis Pendidikan Karakter Di Sekolah. PGSD Universitas Muhammadiyah Cirebon, 5(20). https://doi.org/htps://doi.org/10.32534/jps.v5i2.741

Faiz, A., Hakam, K. A., Sauri, S., & Ruyadi, Y. (2020). Internalisasi Nilai Kesantunan Berbahasa Melalui Pembelajaran Pai Dan Budi Pekerti. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 29(1), 13–28. https://doi.org/10.17509/jpis.v29i1.24382

Faiz, A., Pratama, A., & Kurniawaty, I. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Program Guru Penggerak pada Modul 2.1. Jurnal Basicedu, 6(2), 2846–2853. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2504

Kurniawan, M. I. (2015). Tri pusat pendidikan sebagai sarana pendidikan karakter anak sekolah dasar. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 4(1), 41–49.

Kutbudin Aibak. (2003). Dinamika Pendidikan Islam (Studi krisis Tantangan dan Peran Pendidikan Islam dalam Kemajuan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi). Jurnal Dinamika Penelitian Pendidikan, Vol. 5, No.2. Oktober, Hal. 120-121.

Moleong, L. J. (2007). Metodologi penelitian kualitatif edisi revisi.

Mubarok, M. B. A. (2019). Upaya Guru Mengembangkan Kecerdasan Intrapersonal dan Interpersonal Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Islam Bahrul Amin Ajung Kalisattahun Pelajaran 2018/2019 Skripsi. IAIN Jember.

Oviyanti, F. (2017). Urgensi kecerdasan interpersonal bagi guru. Tadrib, 3(1), 75-97.

Putra, E. S. I. (2020). Implementasi Pembelajaran Pendidikan IPS di Sekolah Dasar (Studi Kasus di Kabupaten Indragiri Hilir Propinsi Riau). Edukasi, 8(1), 32-48.

Sipada, A. R. (2022). Penggunaan Metode Cooperative Learning Pada Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal. Universitas Islam Malang.

Somantri, N. (2010). Inovasi Pembelajaran IPS.

Sugiyono, D. (2018). Metode penelitian kuatintatif , kualitatif dan R & D / Sugiyono. In Bandung: Alfabeta.

Suluh, M. (2018). Perspektif Pendidikan Nasional. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, 2(1), 1–9.

Suprima, S., Gunawan, A. R., Lubis, R., Khoir, A., Mulyadi, A., & Asiah, S. (2021). Nalar Moderasi Beragama Muslim Merespon Covid-19. Kalimah: Jurnal Studi Agama dan Pemikiran Islam, 19(2). https://doi.org/10.21111/klm.v19i2.5267

Umar, B. (2011). Ilmu Pendidikan Islam Cet. II. Amzah.

Wahyudi, D., & Agustin, N. (2018). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Akidah Akhlak dengan Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Naturalistik Eksistensial Spiritual. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 37. https://doi.org/10.24042/atjpi.v9i1.2605

Wakhda, N. (2022). Implementasi pembelajaran Aqidah Akhlak dalam meningkatkan sikap disiplin di MTsN 1 Mojokerto.

Wijaya, C., & Rifa’i, M. (2016). Dasar-Dasar Manajemen mengoptimalkan pengelolaan organisasi secara efektif dan efisien. Perdana Publishing.

Wirawan, S. S. (2013). Teori-teori Psikologi Sosial.

Yani. (2015). Upaya Guru Mengembangkan Kecerdasan Interpersonal dan Intrapersonal Siswa dalam Pembelajaran PAI. In Repository UIN Jakarta (Vol. 13).




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i1.4777

Article Metrics

Abstract view : 72 times
PDF - 9 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Nur'aini Nur'aini, Hamzah Hamzah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.