Model Kolaborasi Sosial Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Penguatan Pendidikan Karakter Siswa SD Negeri Kassi

Harman B, Abdul Malik Iskandar, Eka Fitriana HS, Perawati Bte Abustang

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model kolaborasi sosial berbasis kearifan lokal terhadap penguatan pendidikan karakter siswa kelas VA SD Negeri Kassi Kota Makassar. Penelitian ini merupakan  penelitian eksperimen Pre- Eksperimental dengan menggunakan pendekatan  kuantitatif. Sampel  penelitian ini ialah kelas VA SD Negeri Kassi yang berjumlah 26 orang. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar observasi dan angket penguatan pendidikan karakter. Setelah menganalisis data, penulis menemukan bahwa keterlaksanaan  pada model kolaborasi sosial berbasis kearifan lokal dengan skor nilai 3,4 dalam kategori baik dan aktivitas siswa dengan skor nilai 3,2 dalam kategori baik. Adapun skor nilai pretest pada respon siswa menggunakan model kolaborasi sosial berbasis kearifan lokal sebesar 80,15 dan nilai posttest respon siswa pada model kolaborasi sosial berbasis kearifan lokal dengan skor 86,46. Sehingga dapat disimpulkan penguatan pendidikan karakter pada siswa kelas VA SD Negeri Kassi dengan menggunakan model kolaborasi sosial berbasis kearifan lokal sangat berpengaruh.


Keywords


Local wisdom-based social collaboration model; character education

References


Ani, N. A. (2014). Pendidikan Karakter untuk Siswa SD dalam Perspektif Islam. Mimbar Sekolah Dasar, 1(1), 50–58.

Deskriptif, A., Perusahaan, K., Syariah, D. P., Cv, D. I., Makmur, A., Marstyawan, U. N., Ekonomi, F., & Bisnis, D. A. N. (2019). Institut agama islam iai bunga bangsa cirebon 2019.

Fahrunnia, A. (2018). Kolaborasi Guru Bimbingan Konseling Dan Guru Tahfidz Dalam Meningkatkan Konsep Diri Siswa Penghafal Al-Qur’an Di Smp Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta. Hisbah: Jurnal Bimbingan Konseling Dan Dakwah Islam, 14(2), 91–102. https://doi.org/10.14421/hisbah.2017.142-07

Fatimah, W., Abustang, P. B., Supardi, R., Keguruan, F., Megarezky, U., Keguruan, F., Megarezky, U., Keguruan, F., & Megarezky, U. (2022). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Ips. 7.

Hs, E. F. (2019). Peningkatan Aktivitas Pembelajaran Matematika Melalui Model Pembelajaran SFAE Pada Kelas IV SD Inpres Bangkala III Makassar. 7(1), 51–57.

Juniarta, H. P., Susilo, E., & Primyastanto, M. (2013). Kajian profil kearifan lokal masyarakat pesisir pulau gili kecamatan sumberasih kabupaten probolinggo jawa timur. 1(1), 11–25.

Njatrijani, R. (2018). Kearifan Lokal Dalam Perspektif Budaya Kota Semarang. Gema Keadilan Edisi Jurnal (ISSN: 0852-011), Volume 5,(September), 17–18.

Saenab, S., Yunus, S. R., & Husain, H. (2019). Pengaruh Penggunaan Model Project Based Learning Terhadap Keterampilan Kolaborasi Mahasiswa Pendidikan IPA. Biosel: Biology Science and Education, 8(1), 29. https://doi.org/10.33477/bs.v8i1.844

Saleh, C. (2020). Konsep, Pengertian, dan Tujuan Kolaborasi. Universitas Terbuka, 1, 7–8.

Setyawan, D., Putra, C. A., Palangkaraya, U. M., & Palangkaraya, U. M. (n.d.). Logic-mathematic intelligence. 96–100.

Studi, P. C.-, Sd, A., Iii, K., Botto, I., Kecamatan, P., Kabupaten, K., & Iskandar, A. M. (2022). Education , Language , and Culture ( EDULEC ) Peran Orang Tua Dalam Mendampingi Pendidikan Anak. 1, 13–23.

Sukatin, S. (2018). Pendidikan Karakter Dalam Prespektif Islam. NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 5(2), 131–149. https://doi.org/10.51311/nuris.v5i2.111

Tampanguma, K. S., Kalangi, J ohny, A. F., & Rogahang, Joula, J. (2020). Kolaborasi Bisnis terhadap Pendapatan Pengelolaan Captikus di Desa Lalumpe. Productivity, 1(4), 322–327.

Wahidin, U. (2017). Pendidikan Karakter Bagi Remaja. Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam, 2(03). https://doi.org/10.30868/ei.v2i03.29




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i1.4772

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Harman B, Abdul Malik Iskandar, Eka Fitriana HS, Perawati Bte Abustang

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.