Integrasi Pendidikan Agama Islam dalam Kurikulum Sekolah Alam di SD Alam Lukulo Kebumen

Tahmid Miftachurrozaq, Hendro Widodo

Abstract


Munculnya sekolah alam dilatarbelakangi dengan adanya gagasan tentang penciptaan sistem belajar mengajar yang menyenangkan dan mampu mencapai kebahagiaan yang menimbulkan capaian kecerdasan natural menjadikan nomor terdepan sehingga mampu untuk menarik daya minat peserta didik guna mengasah kemampuan dan minat bakatnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui integrasi Pendidikan Agama Islam dalam kurikulum Sekolah Alam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis field research. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Kemudian dalam analisis datanya menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa SD Alam Lukulo Kebumen menggunakan model kurikulum spider web dengan menggunakan tahapan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Integrasi Pendidikan Agama Islam dengan seluruh mata pelajaran dilakukan dengan mengutamakan praktik, pengalaman, keteladanan dan pembiasaan dengan mengaitkan budaya local yang ada. Pembelajaran didukung dengan kegiatan sebagai berikut: outbond, outing, backpeker, live in, berkebun, shalat dhuha sebelum pembelajaran, shalat berjamaah, menerapkan adab dan akhlak yang baik pada kegiatan aktivitas yang dilakukan oleh peserta didik


Keywords


Pendidikan Agama Islam, Kurikulum, Sekolah Alam

Full Text:

PDF

References


Amirullah, Y. A., & Hamami, T. (2020). Organization and Design of Development of Islamic Religious Education in Indonesia. At-Ta’dib, 15(1), 103–124. https://doi.org/10.21111/at-tadib.v15i1.4541

Aprilia, L., & Trihantoyo, S. (2018). Pembelajaran Berbasis Alam Dalam Membentuk Karakter Siswa Cinta Lingkungan Dan Berbasis Religi Islami Di Jenjang SD Sekolah Alam Al-Izzah Krian. Inspirasi Manajemen Pendidikan, 6(2), 1–8. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/37/article/view/25071

Arfani, L. (2016). Mengurai hakikat pendidikan, belajar dan pembelajaran. Pelita Bangsa Pelestari Pancasila, 11(2), 81–97. https://pbpp.ejournal.unri.ac.id/index.php/JPB/article/view/5160

Arifin, S. (2020). Implementasi Model Pembelajaran Edutainment Dalam Pengembangan Kreativitas Belajar Siswa Mata Pelajaran PAI di SMPN 35 Surabaya. TADARUS, 9(1). https://doi.org/10.30651/td.v9i1.5453

Baderiah. (2018). Buku Ajar Pengembangan Kurikulum. In Lembaga Penerbit Kampus IAIN Palopo.

Budiati, I., Susianto, Y., Adi, W. P., Ayuni, S., Reagan, H. A., Larasaty, P., Setiyawati, N., Pratiwi, A. I., & Saputri, V. G. (2018). Statistik Gender Tematik: Profil Generasi Milenial Indonesia. Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak.

Dzaky, A. (2019). Sekolah Alam (Tinjauan Psikologi, Sosiologi dan Ekonomi). Jurnal Studi Islam Lintas Negara, 1(2), 78. https://sekolahalambandung.sch.id/

Irawan, D., & Putri Handayani, I. (2016). Pengembangan Kurikulum PAI Model Kurikulum 2013. Https://Medium.Com/, 14, 70–85.

Julika, Mashudi, & Halidjah, S. (2019). Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Menggunakan Model Jaring Laba-laba di Sekolah Dasar Kabupaten Sambas. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 8(3), 1–9. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/31550

Kemensesneg, R. (2014). Undang - Undang Nomor 35 Tahun 2014 tentang Perubahan Atas Undang – Undang Nomor 23 Tahun 2002 tentang Perlindungan Anak. UU Perlindungan Anak, 48. https://peraturan.bpk.go.id/Home/Details/38723/uu-no-35-tahun-2014

Khoiriyah, T. E., Hakiman, H., & Aminudin, A. (2021). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kontekstual di Sekolah Dasar Alam. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 62–71. https://doi.org/10.54069/attadrib.v4i2.147

Nengsih, G. (2021). Implementasi Manajemen Kurikulum 2013 pada Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) untuk Tunagrahitadi Sekolah Luar Biasa Negeri 033 Tembilahan. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu-Ilmu Keislaman, 7(2), 104–116. https://ejournal.stai-tbh.ac.id/index.php/al-aulia

Ningrum, I. K., & Purnama, Y. I. (2019). Sekolah Alam. Kun Fayakun.

Noor, W., & Damayanti, R. (2022). Menginternalisasikan nilai peduli lingkungan melalui pembelajaran pendidikan agama Islam di SD Sekolah Alam Kacang Pedang Pangkalpinang. Journal Tarbiyah Al-Awlad, 12(1), 34–40.

Rahmatika, N., Ratrianasari, D., & Widodo, H. (2020). Implementasi Kurikulum 2013 Di Sekolah Inklusi Sekolah Dasar International Islamic School (Intis) Yogyakarta. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 12(1), 55–61. https://doi.org/10.17509/eh.v12i1.18596

Sholihin, M. F. (2021). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Alam Dalam Meningkatkan Kecerdasan Emosional Peserta Didik ( Studi Multi Situs Di Smp Alam Al-Ghifari Blitar Dan Smp Alam Mutiara Umat Tulungagung ). Institut Agama Islam Negeri Tulungagung.

Sugiarti, W. (2022). Improving Student Learning Outcomes by using the Spider Webbed Model in Thematic Learning Towards Fourth Grade Students of SDN Kaliasin V/284 Surabaya Academic Year 2021/2022. Al-Ibtidaiyah, 3(2), 117–127.

Susanto, A. (2014). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Kencana Prenada Media Group.

Syar’i, A. (2020). Filsafat Pendidikan Islam. In Mahyuddin (Ed.), Filsafat Pendidikan Islam. CV Narasi Nara.

Tampinongkol, R., Suriandjo, H., & Lengkong, H. (2022). Perancangan Sekolah Alam di Kota Manado dengan Konsep Arsitektur Nusantra Langgam Minahasa. GLOBAL SCIENCE, 3(1), 49–62.

Tubiyono. (2013). Language Map of Expose Poster in Career Development Center and Entrepreneurship as Curriculum Improvement of Higher Education Tubiyono. Sirok Bastra: Jurnal Ilmiah Kebahsaan Dan Kesastraan, 1(1).

Utaberta, Othuman Mydin, N Ismail, S. I. (2015). In The Search Of Green School Design In Malaysia: An Outdoor Learning Experience Of Rainbow Troop And Toto Chan. Jurnal Teknologi (Sciences & Engineering) 75:9, 9(75), 0–63.

Wahid, L. A., & Hamami, T. (2021). Tantangan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam dan Strategi Pengembangannya dalam Menghadapi Tuntutan Kompetensi Masa Depan. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 23–36. https://doi.org/10.18860/jpai.v8i1.15222

Wulandari, B. Y. (2017). Model Pembelajaran Berbasis Alam Sebagai Alternatif Pengembangan Karakter Peduli Lingkungan. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 95–105. https://doi.org/10.1038/s41379-020-0580-6

Yenny Suzana, I. J. (2021). Teori Belajar dan Pembelajaran. Literasi Nusantara.

Zein, M. F. (2021). Adab Sebelum Ilmu: Membangun Indonesia dengan Pendidikan dan Pembangunan Karakter Bangsa. Mohamad Fadhilah Zein Digital Publishing.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i1.4665

Article Metrics

Abstract view : 171 times
PDF - 19 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Tahmid Miftachurrozaq, Hendro Widodo

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.