Konseling Individual Mengunakan Teknik Parenting Untuk Membangun Karakter Siswa

Vanny Anggraini, Yeni Karneli

Abstract


Pendidikan berkarakter merupakan hal yang sangat penting, dimana karakter adalah nilai dan pemikiran yang menjadi sikap mental bentuk melalui tindakan bersifat tetap, natural dan reflex. Karakter terbentuk dari lingkungan keluarga orangtua di rumah mempunyai peran penting dalam membentuk karakter anak orangtua memerlukan perencanaan dan tindak lanjut dalam pengasuhan yang patut bagi anaknya, sehingga orangtua perlu belajar tentang pengasuhan yang mampu mengembangkan atau membentuk karakter anaknya dan di sekolah guru bisa memberikan contoh ataupun sikap yang baik yang bisa dijadikan bahan pendidikan bagi seorang siswa sehingga suksesnya pendidikan. Individu yang berkarakter baik adalah individu yang dapat membuat keputusan dan siap mempertanggung jawabkan dan bebas dari kekerasan dan tindakan-tindakan tidak bermoral. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan (action research) berusaha memberikan gambaran solusi permasalahan peran orangtua dalam membentuk atau mengembangkan karakter anak di sekolah menengah pertama. Anak mampu untuk membangun karakter serta mengembangkan kemampuan yang dimiliki melalui dukungan orangtua, dengan cara memenuhi kebutuhan anak, memberikan perlindungan kepada anak, dan memberikan pendidikan kepada anak baik pendidikan agama atau pun pendidikan umum. Pembelajaran di sekolah diharapkan tidak hanya menitikberatkan pada kecerdasan intelektual saja namun penting memperhatikan penanaman nilai-nilai karakter pada siswa dan pengembangan kultur (budaya) sekolah  sebagai aspek pembentukan karakter 


Keywords


konseling individual, teknik parenting, karakter anak

Full Text:

PDF

References


Ahmad Yani, E. K. & M. U. (2017). Implementasi Islamic Parenting Dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini Di Ra At-Taqwa Kota Cirebon. AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak, 3(1). https://doi.org/10.24235/awlady.v3i1.1464

Annas Larassaty, Atnuri, A. F. (2020). PENERAPAN PARENTING SCHOOL UNTUK MEMBANGUN KARAKTER RELIGIUS KELAS 1 DI SD MUHAMMADIYAH 1 SIDOARJO. Jurnal Mitra Pendidikan, 4(1), 1–9. Retrieved from http://www.e-jurnalmitrapendidikan.com/index.php/e-jmp/article/view/737/473

Asbari, M., Nurhayati, W., Purwanto, A., & Putra, F. (2020). Pengaruh Genetic Personality dan Authoritative Parenting Style Terhadap Pendidikan Karakter di Aya Sophia Islamic School. Edumaspul - Jurnal Pendidikan, 4(1), 142–155. https://doi.org/https://doi.org/10.33487/edumaspul.v4i1.341

Dantes & Nyoman. (2012). Metode penelitian. Yogyakarta: C.V Andi Offset.

Desy Irsalina Savitri, I Nyoman Sudana Degeng, S. A. (2016). PERAN KELUARGA DAN GURU DALAM BROKEN HOME DI USIA SEKOLAH DASAR. Jurnal Pendidikan Teori, Penelitian Dan Pengembangan, 861–864.

Etikawati, A. I., Siregar, J. R., Widjaja, H., & Jatnika, R. (2019). Mengembangkan Konsep dan Pengukuran Pengasuhan dalam Perspektif Kontekstual Budaya. Buletin Psikologi, 27(1), 1. https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.41079

Faujiah, A., & Tafsir, A. (2018). Pengembangan Karakter Anak di Indonesia Heritage Foundation ( IHF ) Depok, 6(1).

Gitome, J. W., Katola, M. T., & Nyabwari, B. G. (2013). International Journal of Education and Research, 1(8), 1–10.

Hartati, W., & Karneli, Y. (2020). Penggunaan pendekatan konseling individu trait and factor dalam perencanaan karier pada pria korban pelecehan seksual. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 4(2), 223–228. https://doi.org/10.26539/teraputik.42422

Jane Brooks. (2011). The Process of Parenting (1.terj ole). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Muchlas Samani, M. H. (2011). Konsep dan model pendidikan karakter. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Pranaja, A., & Astuti, Y. (2019). Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 294–302. Retrieved from https://edukatif.org/index.php/edukatif/index

Prayitno. (2012). Jenis Layanan & Kegiatan Pendukung Konseling. Padang: PPK FIPUNP.

Purwanto, A., Asbari, M., & Santoso, P. B. (2020). Pengaruh Parenting Style dan Personality Genetic terhadap Pengembangan Pedidikan Karakter Anak di PAUD Islamic School. Quality, 8(1), 51. https://doi.org/10.21043/quality.v8i1.6606

Pusat Kurikulum Badan Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan Nasional. (2011). Pedoman Pelaksanaan Pendidikan Karakter. Jakarta: Balitbang Kemendiknas.

Rizky Setiadi, Andi Lis Arming Gandini, U. K. (2020). PARENTING SKILL MENINGKATKAN PENGETAHUAN ORANGTUA TENTANG PEMBENTUKAN KARAKTER DISIPLIN ANAK PRASEKOLAH. In Poltekita (Vol. 14, pp. 312–323). https://doi.org/10.4324/9780240814162-17

Sagarmatha, G., & Karneli, Y. (2020). Relationship Of Authoritary Parents Patterns ( Authoritarian Parenting Style ) Towards Aggressive Students ’ Behavior And Its Implications In Counseling And Counseling Services, 2(4). https://doi.org/10.24036/00303kons2020

Sri Lestari. (2012). Psikologi keluarga: penanaman nilai dan penanganan konflik dalam keluarga. Jakarta: Prenada Media Group.

Suriadi, H. J., Firman, F., & Ahmad, R. (2021). Analisis Problema Pembelajaran Daring Terhadap Pendidikan Karakter Peserta Didik. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 165–173.

Susanti, L. M., & Syukur, Y. (2021). Effectiveness of Implementation of Individual Counseling Services in Schools in Increasing Student Resilience, 3(2). https://doi.org/10.24036/00432kons2021

Syarbini, A. (2014). Model Pendidikan Karakter dalam Keluarga. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.

Yusuf, A. M. (2013). Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif dan Penelitian Gabungan. Padang: UNP Press.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i3.456

Article Metrics

Abstract view : 65 times
PDF - 54 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Vanny Anggraini, Yeni Karneli

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.