Model dan Pelaksanaan Peningkatan Kualitas Mahasiswa dan Kinerja Dosen Melalui Kegiatan Ekstra Kurikuler

Sulaiman Ismail, Sulaiman W. Sulaiman W.

Abstract


Komponen penting terkait mutu pendidikan Perguruan Tinggi adalah profesionalisme dosen dan kualitas mahasiswa. Penelitian ini bermaksud untuk mengetahui model dan implementasi kegiatan ekstrakurikuler dalam upaya peningkatan kualitas mahasiswa dan kinerja dosen pada Fakultas Ushuluddin, Adab, dan Dakwah IAIN Langsa. Penelitian field research ini menggunakan data deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui Observasi Partisipan, Wawancara, dan Dokumentasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa perencanaan yang sistematis dan pelaksanaan yang disiplin oleh dosen dan mahasiswa akan membuat komunikasi intra personal dosen dan mahasiswa terkait keahlian dan keterampilan dalam kegiatan ekstrakurikuler menjadi dasar pengembangan kualitas mahasiswa yang siap merespon kebutuhan pasar dan kinerja dosen yang profesional terhadap berbagai keadaan yang menuntut pelayanan yang baik berdasarkan kapasitasnya.


Keywords


Model, Implementasi, Peningkatan Kualitas Mahasiswa, Kinerja Dosen, Kegiatan Ekstrakurikuler.

References


Adib, M. Afiqul. 2022. “Syekh Nawawi Al-Bantani: Kajian Pemikiran Pendidikan Islam dan Relevansinya di Abad-21.” Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan 16(2):444–66. doi: 10.35931/aq.v16i2. 885.

Ainun Mardhiah & Sulaiman W. 2022. “Pembentukan Perilaku Nilai-Nilai Pendidikan Islam Bagi Anak Sejak Dini melalui Keluarga yang Berkualitas.” Serambi Tarbawi Nomor: 10(2):153–64. doi: 10.32672/tarbawi.v10i2.4766.

Asep Tutun Usman, Iim Wasliman, Ujang Nurjaman, Faiz Karim Fatkhullah. 2022. “Manajemen Strategis Peningkatan Mutu Dosen Di Perguruan Tinggi Swasta (Studi Kasus UMTAS Tasikmalaya dan IPI Garut).” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam 11(1):1471–92. doi: 10.30868/ei.v11i01.3023.

Bariyah, Khoirotul. 2014. “Implementasi Disiplin Kerja Dan Beban Kerja Terhadap Kinerja Karyawan.” Likhitaprajna. Jurnal Ilmiah.Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan 16(2):27–36.

Fikry, Husnul, Sulaiman W, Nuraini Nuraini, and Ainun Mardhiah. 2022. “Karakteristik Masyarakat Islam Perspektif Al-Qur’an: Analisis QS. Ali-Imran Ayat 110.” Tafse: Journal of Qur’anic Studies 7(2):169. doi: 10.22373/tafse.v7i2.13898.

Haekal, T. M., Sulaiman W, Abdul Hafiz, Pandu Adi Cakranegara, and Susilo Surahman. 2022. “Principal Policy Analysis in The Management of Distance Learning in The Covid-19.” Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 6(1):218–27. doi: 10.33650/al-tanzim.v6i1.3320.

Hefni, Wildani. 2020. “Moderasi Beragama Dalam Ruang Digital: Studi Pengarusutamaan Moderasi Beragama Di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri.” Jurnal Bimas Islam 13(1):1–22. doi: 10.37302/jbi.v13i1.182.

Indonesia, Lembaga Studi Pengkajian dan Pengembangan Pendidikan. 2017. “Menakar Mutu Perguruan Tinggi Indonesia.” Retrieved (https://yusrintosepu.wixsite.com/lsptigairegvsulawesi/single-post/2017/01/28/menakar-mutu-perguruan-tinggi-indonesia, diakses 21 Desember 2022.).

Inriyani1, Yayan, and Sudarmiatin Wahjoedi. 2017. “Pengaruh Kegiatan Ekstrakurikuler terhadap Prestasi Belajar IPS melalui Motivasi Belajar.” Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan 2(7):955—962. doi: SHERPA/RoMEO-Google Scholar-IPI.

Kurnia, Ahmad Fajar. 2022. “Manajemen Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Meningkatkan Mutu Madrasah Aliyah Khairul Ummah Airmolek.” Program Pascasarjana (PPs) Universitas Islam Negeri (UIN) Sultan Syarif Kasim Riau.

Kusumawati, Wiwik. 2011. “Profesionalisme Dan Professional Behavior Mahasiswa Program Studi Pendidikan Dokter Fakultas Kedokteran Dan Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Yogyakarta.” Mutiara Medika: Jurnal Kedokteran Dan Kesehatan 11(1):37–45. doi: 10.18196/mmjkk.v11i1.927.

Laimak. 2016. “Strategi Peningkatan Kualitas Kinerja Dosen di Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta.” Pascasarjana UIN Sunan Kalijaga Ilmu Agama Islam Program Studi Pendidikan Islam.

Mardhiah, A., Sulaiman W., &. Nurbaiti. 2022. “Peningkatan Kemampuan Membaca Dan Menghafal Alquran Dengan Menggunakan Strategi Reading Aloud Bagi Siswa Kelas VI SDN 6 Kualasimpang.” Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK) 4(4):2282–2295. doi: 10.31004/jpdk.v4i4.5762.

Margono, S. 2010. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta, 2010, 134. Jakarta: Rineka Cipta.

Moleong, Lexy. 2002. Lexy, Qualitative Research Methodology. Bandung: Rosdakarya Teens, 2002, 126. Bandung: Rosdakarya Teens.

Muhajir, Muhajir. 2014. “Signifikansi Perguruan Tinggi Islam dalam Pengembangan Sosial Budaya.” Jurnal Qathrunâ: Jurnal Keilmuan Dan Kependidikan 1(1):99–128.

Muzhiat, Aris. 2020. “Integrasi Ilmu dan Agama; Studi Atas Paradigma Integrasi, Komparasi, Difusi Menuju Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri (PTKIN) yang UngguL (Studi pada UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten).” Al-Qalam 37(1):69–88. doi: 10.32678/alqalam.v37i1.3648.

Qoumas, Yaqut Cholil. 2021. “Menag Minta PTKIN Jadi Pusat Pengembangan Moderasi Beragama.” Https://Www.Kemenag.Go.Id/ Read/Menag-Minta-Ptkin-Jadi-Pusat-Pengembangan-Moderasi-Beragama, Menag Minta PTKIN Jadi Pusat Pengembangan Moderasi Beragama, Diakses Jumat 17 Desember 2021, Diakses 9 Januari 2022.

Saihu, Made. 2022. “Moderasi Pendidikan: Sebuah Sarana Membumikan Toleransi dalam Dunia Pendidikan.” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam 11(02):629. doi: 10.30868/ei.v11i02.2651.

Sastradiharja, EE Junaedi, Syamsul Bahri Tanrere, and Fahriatu Dzulfah. 2022. “Pengaruh Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah Dan Model Supervisi Klinis Terhadap Kreativitas Mengajar Guru.” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam 11(03):1083. doi: 10.30868/ei.v11i03.3179.

Sugiono. 2013. Mixed Methods. Bandung: Alfabeta, 2013, 89. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: CV Alfabeta, 2018, 125. Bandung: CV Alfabeta.

Sulaiman, Fachruddin Azmi &. Chandra Wijaya. 2019. “The Implementation of Islamic Education Teachers’ Competency Quality Improvement Program at Madrasah in Aceh Tamiang.” IJLRES - International Journal on Language, Research and Education Studies 3(2):307–17. doi: 10.30575/2017/IJLRES-2019050812.

Sulaiman Ismail, Sulaiman W. 2022a. “Implementasi Kurikulum Pendidikan Islam Inklusif Di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri.” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam 11(01). doi: 10.30868/ei.v11i01.353.

Sulaiman Ismail, Sulaiman W. 2022b. “Implementasi Kurikulum Pendidikan Islam Inklusif di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri.” Eukasi Islam: Jurnal Pendidikan Islam 11(1).

Sulaiman W. 2022a. “Penerapan Pendidikan Islam Bagi Anak Di Usia Emas Menurut Zakiah Dradjat.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6(5):3953–66. doi: 10.31004/obsesi.v6i5.2418.

Sulaiman W. 2022b. “Peningkatan Motivasi Belajar Melalui Pendekatan Quantum Teaching Pada Siswa Kelas III MTs. Harapan Mutiara Kecamatan Seruway Aceh Tamiang.” Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK) 4(5):28–38. doi: 10.31004/jpdk.v4i5.6540.

Sulaiman W. 2022. “Konsep Moderasi Beragama Dalam Pandangan Pendidikan Hamka.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 4(2):2704–14. doi: 10.31004/edukatif.v4i2.2593.

Wahyuddin, Wawan. 2016. “Gaya Belajar Mahasiswa Studi Lapangan Di Program Pascasarjana IAIN SMH Banten.” Al-Qalam 33(1):105–20.

Zainuddin, Zainuddin, Sulaiman W., Musriaparto Musriaparto, and Muhammad Nur. 2022. “Solusi Pembentukan Perilaku Nilai Moral Anak Usia Dini Melalui Pendidikan Islam.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6(5):4335–46. doi: 10.31004/obsesi.v6i5.2606.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i1.4460

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Sulaiman Ismail, Sulaiman W. Sulaiman W.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.