Pengaruh Manajerial Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru SMP

Halvi Halvi, Suparman Suparman, Eti Kurniati

Abstract


Latar belakang penelitian ini berkaitan dengan masih rendahnya kinerja guru SMP Negeri Kecamatan Plampang. Masalah utamanya adalah kemampuan keterampilan manajerial kepemimpinan kepala sekolah dalam melaksanakan fungsi-fungsinya.  Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk menganalis pengaruh manajerial kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif non-eksperimental. Populasi dan sampel pada penelitian ini berjumlah 40 orang. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut: 1) Sistem manajerial kepemimpinan kepala sekolah dan kinerja gurudi SMPN Kecamatan Plampang termasuk dalam kategori sangat baik. Rerata skor untuk manajerial kepemimpinan kepala sekolah adalah 3,7 dan rerata skor untuk kinerja guru adalah 3,46. 2) Manajerial kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh secara signifikan terhadap kinerja guru di SMPN Kecamatan Plampang. Ukuran signifikasi diukur dari nilai thitung = 7,313 lebih besar dari ttabel = 2,024. Relasi antara manajerial kepemimpinan kepala sekolah dan kinerja guru dinyatakan oleh perssamaan: Y = 0.398+51.799X. Artinya dengan adanya manajerial kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh positif terhadap peningkatan kinerja guru SMP Negeri 5 Satap Plampang, SMP Negeri 6 Satap Plampang, SMP Negeri 7 Plampang dan SMP Negeri 8 Satap Plampang.


Keywords


manajerial kepemimpinan kepala sekolah, kinerja guru

Full Text:

PDF

References


Amirzan, I. (2019). Jurnal Serambi Ilmu, Volume 20, Nomor 2, Edisi September 2019. Jurnal Serambi Ilmu, 20(September), 274–290.

Ananda, R., Rani, A. R., & Fadhilaturrahmi, F. (2022). Pengembangan Model TPACK untuk Menunjang Kompetensi Profesional pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 9064–9069.

Ariyanti, Y. (2020). Keterampilan Manajerial Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. AKSES: Jurnal Ekonomi Dan Bisnis, 14(1), 26–35. https://doi.org/10.31942/akses.v14i1.3265

Binmuslim, N. (2019). Belajar Dan Pembelajaran Tujuan Belajar Dan Pembelajaran (Vol. 09, Issue 02). Depok: PT. RajaGrafindo Persada.

Depdiknas. (1990). Peraturan Pemerintah Nomor 28 Tahun 1990 (Bab V Pasal 12 ayat 1) tentang Pendidikan Dasar.

Depdiknas. (2005). Undang-Undang (UU) Nomor 14 tentang Guru dan Dosen. In Pemerintah Pusat. Jakarta: Depdiknas.

Elok, D. K. (2019). Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Kajian Teori Dan PRaktik Kependidikan, 1(1), 63. https://doi.org/10.24014/japkp.v1i1.9214

Fitrah, M. (2017). Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Penjaminan Mutu Universitas Hibdu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa, 2(2), 175–183. https://doi.org/10.51878/educator.v2i2.1307

Hafizha, D., Ananda, R., & Aprinawati, I. (2022). Analisis Pemahaman Guru Terhadap Gaya Belajar Siswa di SDN 020 Ridan Permai. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 8(1), 25–33.

Hikmat. (2011). Manajemen Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.

Kusnan. (2016). Kemampuan Manajerial Kepala Madrasah Dan Implikasinya terhadap Kinerja Guru. Jurnal Administrasi Pendidikan, 3(2), 1–14.

Latifaf, N. (2022). Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. EDUCATOR : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik Dan Kependidikan, 2(2), 175–183. https://doi.org/10.51878/educator.v2i2.1307

Listiani, T. (2011). Manajemen Kinerja, Kinerja Organisasi serta Implikasi terhadapKualitas Pelayanan Organisasi Sektor Publik. Jurnal Ilmu Administrasi, VIII(3), 312–321.

Nawawi, Hadari, M. dan M. (1996). Penelitian Terapan. Yogyakarta : Gadjah Mada Press.

Nur Saleh, M. (2020). Analisis Kemampuan Manajerial Kepala Sekolah dalam Mengembangkan Sarana dan Prasarana Pembelajaran untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah. Jurnal Penelitian Sosial Dan Politik, 5(3), 248–253.

Nurwindah, N., & Torro, S. (2020). Peran Kepala Sekolah dan Guru dalam Menciptakan Sekolah yang Menyenangkan di SMA Negeri 3 Takalar. Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian Dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan, 1, 39. https://doi.org/10.26858/sosialisasi.v0i1.14435

Okta Vienty, Feska Ajepri, R. (2022). Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Journal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 83–92. https://doi.org/10.31539/alignment.v2i1.732

Silaen, S. (2013). Widiyono, Metodologi Penelitian Sosial untuk Penulisan Skripsi dan Tesis. IN MEDIA.

Sofyandi, H. (2013). Pengantar ilmu manajemen perusahaan. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 09(05), 1123–1139.

Sukardi. (2013). Metodologi Penelitian pendidikan. Jakarta : PT Bumi Aksara.

Syahputra, F. A. (2018). Dampak Sistem Manajemen Kinerja terhadap Kinerja Karyawan. … Manajemen Universitas Komputer Indonesia, July, 0–7. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.35168.99843

Ulandari, L. U., Ridha, A. R., Rozalita, D. R., Ananda, R. A., & Witarsa, R. W. (n.d.). Analisis Kebijakan Standar Pembiayaan Pendidikan Guru Sekolah Dasar. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 6(3), 584–590.

Yurnalis, N. (2019). Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Pegawai. Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana, 13(E-ISSN 2623-0208), 281–292.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i6.4371

Article Metrics

Abstract view : 57 times
PDF - 25 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Halvi Halvi, Suparman Suparman, Eti Kurniati

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.