Implementasi Pendekatan Metakognitif dalam Pembelajaran Matematika: Systematic Literature Review

Putri Dwi Pertiwi, Heni Pujiastuti, Maman Fathurohman

Abstract


Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis dan mengetahui serta mendeskripsikan Implementasi Pendekatan Metakognitif dalam Pembelajaran Matematika, dengan melihat dari ketercapaian dari tujuan pembelajaran matematika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Systematic Literature Review. Dari hasil strategi pencarian ditemukan sebanyak 50 artikel dari tahun 2010 sampai 2022, kemudian diseleksi secara bertahap dan sistematis menjadi 43 artikel yang relevan dengan topik Implementasi Pendekatan Metakognitif dalam Pembelajaran Matematika. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa Pendekatan Metakognitif dapat dilakukan untuk membantu peserta didik dalam menyelesaikan masalah matematika. Pendekatan Metakognitif juga bisa terapkan pada jenjang pendidikan SD, SMP, SMA dan perguruan tinggi. Dalam pembelajaran matematika Pendekatan Metakognitif juga dapat diintegrasikan dengan beberapa model pembelajaran serta bahan ajar yang dapat digunakan untuk membantu peserta didik dalam proses belajar seperti matlab, LKS, LKPD, Geogebra, Modul.

Keywords


Metakognitif, Pendekatan Metakognitif, Systematic Literature review

Full Text:

PDF

References


Alkhaira, N., & Yerizon, Y. (2019). Pengembangan Lembaran Kerja Matematika SMP Berbasis Pendekatan Metakognisi Untuk Meningkatkan Higher Order Thinking Skill Peserta Didik. Jurnal Gantang, 4(2), 143–153. https://doi.org/10.31629/jg.v4i2.1418

Ananda, R. (2017b). Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Materi Operasi Pengurangan Bilangan Cacah dengan Menggunakan Blok Dienes Siswa Kelas I SDN 016 Bangkinang Kota. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 11.

Ananda, R. (2018). Penerapan pendekatan realistics mathematics education (RME) untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 125–133.

Anih, E. (2021). Pendekatan Metakognisi Sebagai Alternatif Pembelajaran Matematika. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(1). https://doi.org/10.23969/jp.v6i1.4235

Aryani, I. (2017). Pembelajaran Trigonometri Dengan Pendekatan Metakognitif di Kelas X SMA Negeri 11 Banda Aceh Irma. Dedikasi Pendidikan, 1(1), 52–59.

Azwarni, I., & Surya, E. (2017). Analisis Pendekatan Metakognitif Terhadap Kemampuan Penalaran Matematika Siswa SMP. October, 5.

Chrissanti, M. I., & Widjajanti, D. B. (2015). Keefektifan Pendekatan Metakognitif Ditinjau Dari Prestasi Belajar, Kemampuan Berpikir Kritis, Dan Minat Belajar Matematika. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 2(1), 51. https://doi.org/10.21831/jrpm.v2i1.7150

Darma, Y., & Firdaus, M. (2016). Mengembangkan Kemampuan Pemecahan Masalah Melalui Pembelajaran Strategi Heuristik Dengan Pendekatan Metakognitif Ditinjau Dari Kemandirian Belajar Mahasiswa Calon Guru Matematika. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 5(1), 1. https://doi.org/10.25273/jipm.v5i1.849

Darma, Y., & Sujadi, I. (2014). Strategi Heuristik Dengan Pendekatan Metakognitif Dan Investigasi Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau Dari Kreativitas Siswa Madrasah Aliyah. Jurnal Pendidikan MIPA, 59, 109–119.

Elita, G. S., Habibi, M., Putra, A., & Ulandari, N. (2019). Pengaruh Pembelajaran Problem Based Learning dengan Pendekatan Metakognisi terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(3), 447–458. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v8i3.517

Farahsanti, I., & Exacta, A. P. (2017). Pendekatan Pembelajaran Metakognitif Dengan Media Flash Swishmax Pada Pembelajaran Matematika Smp. JP2M (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika), 2(2), 48. https://doi.org/10.29100/jp2m.v2i2.205

Fasha, A., Johar, R., & Ikhsan, M. (2018). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Berpikir Kritis Matematis Siswa melalui Pendekatan Metakognitif. Jurnal Didaktik Matematika, 5(2), 53–64. https://doi.org/10.24815/jdm.v5i2.11995

Fauzi, A., & Ariswoyo, S. (2020). Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa MTS Melalui Pendekatan Metakognitif Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah , Jl . Garu II No . 93 Medan , Sumatera Utara , Email : abiearie20@gmail.com , Telp : + 685207028206 Abstrak Artikel ini bertujua. Jurnal MathEducation Nusantara, 3(2), 55–64. https://jurnal.pascaumnaw.ac.id/index.php/JMN

Haryati, F. (2015). Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Dengan Pendekatan Metakognitif Berbasis Soft Skill. Suska Journal of Mathematics Education, 1(1), 9. https://doi.org/10.24014/sjme.v1i1.1331

Hutami, A. T., & Endang. (n.d.). Grade in mts negeri babadan baru, sleman. 1–10.

Hutauruk, A. J. B. (2019). Perilaku Resiliensi Matematis Mahasiswa Melalui Model Problem-Based Learning Dengan Pendekatan Metakognitif. Sepren, 1(01), 7–16. https://doi.org/10.36655/sepren.v1i01.76

Irawan, B. P. (2020). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Pemecahan Masalah Matematis dengan Pembelajaran Metakognitif. Jurnal Pendidikan Matematika (Judika Education), 3(2), 75–84. https://doi.org/10.31539/judika.v3i2.1624

Juliardi Sinaga, S., Fadhilaturrahmi, F., Ananda, R., & Ricky, Z. (2022). Model Pembelajaran Matematik Berbasis Discovery Learning dan Direct Instruction.

Khairani, M. (2013). Pendekatan Metakognitif Matematis Siswa Kelas X Smann 3 Payakumbuh. IPTEKS Terapan, 9(4), 53–60. http://journal.um.ac.id/index.php/pendidikan-dan-pembelajaran/article/view/7715

Khotimah, K. (2018). Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis dengan Pendekatan Metacognitive Guidance Berbantuan Geogebra. GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 53. https://doi.org/10.30656/gauss.v1i1.636

Lestari, R. B., Nindiasari, H., & Fatah, A. (2019). Penerapan Pendekatan Metakognitif Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Sma Ditinjau Dari Tahap Perkembangan Kognitif. Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 134. https://doi.org/10.31000/prima.v3i2.1209

Lubis, H., & Simanjuntak, J. S. W. (2020). Perbedaan kemampuan komunikasi matematik siswa diajar reciprocal teaching dengan pendekatan metakognitif dan diajar pendekatan ekspositori. Prosiding Seminar Nasional …, 375–381. http://conference.upgris.ac.id/index.php/senatik/article/view/991%0Ahttp://conference.upgris.ac.id/index.php/senatik/article/download/991/602

M. Amin, F. (2016). Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematis dan Kemandirian Belajar Siswa dengan Pendekatan Metakognitif di Sekolah Menengah Pertama. 706–713.

Mansyur, M. Z., & Sunendar, A. (2020). Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa melalui Pendekatan Metacognitive Guidence. Edumatica: Jurnal Pendidikan …, 10. https://online-journal.unja.ac.id/edumatica/article/view/10494

Mansyur, M. Z., Sunendar, A., Studi, P., Matematika, P., & Siliwangi, U. (2020). Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Melalui Pendekatan Metacognitive Guidence Improving Students ’ Mathematical Problem Solving Ability through Metacognitive Guidance Approach. Jurnal Pendidikan Matematika, 10(September), 20–27.

Masni, E. D. (2018). Pendekatan Pembelajaran Metakognitif Advance Organizer dan Scientific Discovery untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dan Kebiasaan Berpikir Matematis Siswa Kelas VIII. In Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika (Vol. 1, Issue 1, pp. 62–77).

Mawaddah, N., Suyitno, H., & Kartono, K. (2015). Model Pembelajaran Discovery Learning Dengan Pendekatan Metakognitif Untuk Meningkatkan Metakognisi Dan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis. Unnes Journal of Research Mathematics Education, 4(1), 10–17.

Murod, R. R. (2015). Pendekatan pembelajaran metacognitive scaffolding dengan memanfaatkan multimedia interaktif untuk meningkatkan literasi matematis siswa SMA. Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika Uny 2015, 705–712.

Murtianto, Y. H., & Harun, L. (2014). Pengembangan Strategi Pembelajaran Matematika SMP Berbasis Pendekatan Metakognitif Ditinjau dari Regulasi Diri Siswa. Aksioma, 5(2), 76–92.

Muthoharoh, F. C. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Naratif Dengan Pendekatan Metakognitif Pada Materi Ketenagakerjaan. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2032–2039. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.713

Nanang. (2012). Mosharafa Matematik melalui Pendekatan Metakognitif ISSN 2086-4280 Mosharafa ISSN 2086-4280. Jurnal Pendidikan Matematika, 1, 1–9.

Nasution, M. D., Nasution, E., & Haryati, F. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Metode Numerik Dengan Pendekatan Metakognitif Berbantuan Matlab. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 69–80. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v6i1.295

Nindiasari, H. (2011). Pengembangan Bahan Ajar dan Instrumen untuk Meningkatkan Berpikir Reflektif Matematis Berbasis Pendekatan Metakognitif pada Siswa Sekolah Menengah Atas (SMA). Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika FMIFA Universitas Negeri Yogyakarta., 251–263. https://eprints.uny.ac.id/7378/

Noordyana, M. A. (2018). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa melalui Pendekatan Metacognitive Instruction. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 120–127. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v5i2.267

Noto, M. S. (2015). Efektivitas Pendekatan Metakognisi Terhadap Penalaran Matematis Pada Matakuliah Geometri Transformasi. Infinity Journal, 4(1), 22. https://doi.org/10.22460/infinity.v4i1.68

Nurasyiyah, D. A. (2014). Pendekatan Metakognitif Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Pencapaian Kemampuan Koneksi Dan Pemecahan Masalah Matematik Siswa Sma. Jurnal Ilmiah Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6(2), 115. https://doi.org/10.20884/1.jmp.2014.6.2.2910

Putri, F., Muin, A., & Khairunnisa, K. (2020). Pengaruh Pendekatan Metakognitif Dan Kemampuan Awal Matematis Terhadap Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis Siswa. ALGORITMA: Journal of Mathematics Education, 1(2), 134–145. https://doi.org/10.15408/ajme.v1i2.14074

Rahmawati, A. Y., Rohaeti, E. E., & Yuliani, A. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Ditinjau Dari Kemandirian Belajar Siswa Kelas Xi Melalui Pendekatan Metakognitif. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(4), 607. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i4.p607-616

Rivai, E. (2016). P2M STKIP Siliwangi P2M STKIP Siliwangi. Jurnal Ilmiah P2M STKIP Siliwangi P2M STKIP Siliwangi, 3(2), 1–6.

Rizka, N., Harytoyo, A., & Suratman, D. (2018). Penerapan Model Pbl Dengan Pendekatan.

Sa’adah, D., Masrukan, & Kuniasih, A. W. (2017). Pengembangan perangkat ajar model core pendekatan metakognitif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah geometri kelas VIII. Jurnal Edumath, 3(1), 15–27.

Setiaji, B., Nindiasari, H., & Hendrayana, A. (2019). Pengaruh Pendekatan Metakognitif Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Disposisi Matematis Peserta Didik Madrasah Aliyah Ditinjau dari Tahap Perkembangan Kognitif. Journal of Authentic Research on Mathematics Education, 1(2), 149–155.

Silvi, F., Witarsa, R., & Ananda, R. (2020). Kajian Literatur tentang Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dengan Model Problem Based Learning pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 3360–3368.

Solikhah, N., R., W. E., & W., K. A. (2014). Keefektifan Model Guided Inquiry dengan Pendekatan Keterampilan Metakognitif terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah. Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 5(1), 18–25.

Studi, P., Matematika, P., Pascasarjana, P., & Maret, U. S. (2012). Yudi darma.

Sugandi, A. I., Bernard, M., & Linda, L. (2021). Pendekatan Metakognitif Terhadap Kemampuan Penalaran Matematik Siswa Ditinjau Dari Habits Of Minds. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 5(1), 72–84. https://doi.org/10.35706/sjme.v5i1.4510

Suryaningtyas, S., Setyaningrum, W., Negeri, S., & Soebandi, J. (2020). Analisis kemampuan metakognitif siswa SMA kelas XI program IPA dalam pemecahan masalah matematika. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 7(1), 74–87. http://journal.uny.ac.id/index.php/jrpmhttps://doi.org/10.21831/jrpm.v7i1.16049

Syamsuddin. (2013). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Pembelajaran dengan Pendekatan Metakognisi pada Siswa Kelas VIII C SMP N 2 Polewali. Pepatuzdu, 5(1), 70–84.

Wakhid, N., Kartono, K., & Zaenuri, Z. (2017). Cooperative Learning dengan Pendekatan Metakognitif Bermuatan Muwashofat pada Pembelajaran Matematika Sekolah Islam Terpadu. Journal of Primary Education, 6(27). https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jpe/article/view/17571

Waskitoningtyas, R. S. (2020). Pengaruh kemampuan pemecahan masalah matematis mahasiswa universitas balikpapan melalui pendekatan metakognitif. Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah Di Bidang Pendidikan Matematika, 6(1), 13–21. https://doi.org/10.29407/jmen.v6i1.13696

Y Badri, H Nindiasari, A. F. (2019). Pengembangan bahan ajar interaktif dengan scaffolding metakognitif untuk kemampuan dan disposisi berpikir reflektif matematis siswa. 12(01). https://doi.org/10.30870/jppm.v12i1.4863

Zakiah, N. E. (2020). Level kemampuan metakognitif siswa dalam pembelajaran matematika berdasarkan gaya kognitif. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 7(2), 132–147. http://journal.uny.ac.id/index.php/jrpmhttps://doi.org/10.21831/jrpm.v7i2.30458

Zayyadi, M., Hasanah, S. I., & Muhaimin, A. (2018). Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika Dengan Pendekatan Metakognitif. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 3(4), 414. https://doi.org/10.28926/briliant.v3i4.227

Zulfikar, R. N. (2019). Pengaruh Pendekatan Metakognitif Terhadap Kemampuan Representasi Siswa Dalam Pembelajaran Matematika SMK Kesehatan Nusantara Kupang. Jurnal Inovasi Matematika, 1(2), 91–98. https://doi.org/10.35438/inomatika.v1i2.153

Zulfikar, R. N., & Tamrin, M. (2019). Siswa SMK Muhammadiyah Kupang Abstrak. 2(2).




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i6.4285

Article Metrics

Abstract view : 144 times
PDF - 52 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Putri Dwi Pertiwi, Heni Pujiastuti, Maman Fathurohman

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.