Pengembangan Buku Saku Digital Sejarah Kebudayaan Islam Kelas IX MTs Masalikil Huda Tahunan Jepara

Fathur Rohman, Alex Yusron Al Mufti, Maulida Ikrimatus Sa'diyah, Widi Sis Ardiyanto

Abstract


Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah seringkali dianggap membosankan karena banyak berisi narasi peristiwa yang panjang. Karena itu perlu adanya inovasi untuk mengatasi kebosanan peserta didik dalam pembelajaran. Penelitian ini bermaksud untuk mengembangkan buku saku digital sebagai bahan ajar mata pelajaran SKI di MTs. Ada dua permasalahan yang diangkat dalam tulisan ini, yaitu 1) Bagaimana pengembangan buku saku digital Mapel SKI di MTs? 2) Bagaimana kelayakan buku saku digital pada Mapel SKI di MTs? Untuk menjawab itu, penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan. Tahap penelitian dilakukan secara deskriptif kualitatif, sementara pengembangan dilakukan dengan model ADDIE, yaitu analyze, design, development, implementation, dan evaluation. Dari penelitian dan pengembangan, didapatkan hasil (1)  buku saku digital didesain dengan menggunakan teknologi android yang bisa diinstall di semua tipe smartphone. (2) terbukti bahwa produk pengembangan layak digunakan dan efektif dalam peningkatan hasil belajar. Hal ini merujuk pada hasil angket validasi dari ahli materi sebesar 78%, ahli media sebesar 82,5%, dan praktisi pembelajaran SKI sebesar 79%. Adapun efektifitas dalam peningkatan hasil belajar dari analisis data pretest dan postest menggunakan uji T dengan taraf kebenaran 95% diperoleh hasil signifikansi sebesar 0,000 < 0,05.


Keywords


buku saku digital, sejarah kebudayaan Islam, MTs

Full Text:

PDF

References


Afrian, R., Jalmo, T., & Yolida, B. (2014). Pengaruh Pembelajaran Multimedia Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah, 2(6). Retrieved from http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/JBT/article/view/4735

Aisa, S., & Muhammada. (2018). Implementasi Media Gambar Dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di MI. Roudlotul Mustarsyidin Keputran Bakalan Purwosari Pasuruan. Mafhum, 3(2), 149–164.

Akhiriah, S., Nahwiyah, S., & Mailani, I. (2021). Pengembangan Buku Saku Berbasis Pendidikan Karakter Pada Mata Pelajaran SKI Kelas VII di MTs Miftahul Khairiyah Koto Baru (Materi Kesuksesan Nabi Muhammad SAW Melakukan Perubahan). JOM FTK UNIKS, 2(2), 149–155.

Aspari, A. A. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Digital dan Kelas Literasi Secara Bersama-Sama Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Bina Bahasa, 13(1), 47–59. https://doi.org/10.33557/binabahasa.v13i01.934

Asyhari, A., & Silvia, H. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berupa Buletin dalam Bentuk Buku Saku untuk Pembelajran IPA Terpadu. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 5(1), 1–13. https://doi.org/10.24042/jipfalbiruni.v5i1.100

Cahayani, N. L. P., & Sau, T. S. B. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Android dan Gaya Belajar terhadap Hasil Belajar Ekonomi MA Tawakkal Denpasar Tahun Pelajaran 2020/2021. Arthaniti Studies, 3(1), 20–27. https://doi.org/10.5281/zenodo.6395507

Fanani, R. R., Patoni, A., & Wijayanto, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Android Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. TADARUS, 10(1). http://dx.doi.org/10.30651/td.v10i1.9117

Fauziah, Z., Rahmawati, U. B., & Pratama, A. (2022). Pengembangan Aplikasi Media Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Berbasis Android di Madrasah Tsanawiyah. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 4(2), 333–341. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v4i2.1423

Hakim, M. L. (2019). Pengembangan Media Video Dalam Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. PEDAGOGIK: Jurnal Pendidikan, 6(2), 300–331. https://doi.org/10.33650/pjp.v6i2.720

Hasanah, U. (2020). Problematika Dan Alternatif Inovasi Pembelajaran Sejarah Islam. El Tarikh : Journal of History, Culture and Islamic Civilization, 1(2), 23–34. https://doi.org/10.24042/jhcc.v1i2.6535

Hasmar, A. H. (2020). Problematika Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 10(1), 15–33. https://doi.org/10.22373/jm.v10i1.6789

Jannah, L., Nur, M., & Suyono, S. (2016). Desain Bahan Ajar Materi Gelombang dan Bunyi Model Inkuiri Terbimbing Untuk Melatihkan Keterampilan Proses Sains Siswa SMP. JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains), 6(1), 1196–1203. https://doi.org/10.26740/jpps.v6n1.p1196-1203

Jediut, M., Sennen, E., & Ameli, C. V. (2021). Manfaat Media Pembelajaran Digital dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SD Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Literasi Pendidikan Dasar (JLPD), 2(2), 1–5.

Mawaddah, R. (2014). Membongkar Antikuarianisme dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 132–152. https://doi.org/10.19105/tjpi.v9i1.404

Menteri Agama Republik Indonesia. (2019). Lampiran Keputusan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 183 Tahun 2019 Tentang Kurikulum Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab pada Madrasah.

Musliaty, M. (2018). Media Pembelajaran Visual Sejarah Kebudayaan Islam dalam Meningkat Minat Belajar Siswa Madrasah. KURIOSITAS: Media Komunikasi Sosial dan Keagamaan, 11(1), 54–67. https://doi.org/10.35905/kur.v11i1.720

Rasyid, A. (2018). Problematika Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Madrasah Tsanawiyah Al-Khairaat Pakuli Kabupaten Sigi. Journal of Pedagogy, 1(1), 13.

Saidillah, A. (2018). Kesulitan Peserta Didik Dalam Proses Pembelajaran Sejarah. Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia, 1(2), 214–235. https://doi.org/10.17977/um0330v1i2p214-235

Setyawan, D., & Arumsari, A. D. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI). EDUCULTURAL: International Journal of Education, Culture and Humanities, 1(2), 1–10. https://doi.org/10.33121/educultur.v1i2.30

Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Syahroni, M., Nurrochmah, S., & Amiq, F. (2016). Pengembangan Buku Saku Elektronik Berbasis Android Tentang Signal-Signal Wasit Futsal Untuk Wasit Futsal Di Kabupaten Pasuruan. Jurnal Pendidikan Jasmani, 26(2), 304–317. https://doi.org/10.17977/pj.v26i2.7508

Tarumasely, Y. (2020). Perbedaan Hasil Belajar Pemahaman Konsep Melalui Penerapan Strategi Pembelajaran Berbasis Self Regulated Learning. JURNAL PENDIDIKAN DAN KEWIRAUSAHAAN, 8(1), 54–65. https://doi.org/10.47668/pkwu.v8i1.67




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i1.4268

Article Metrics

Abstract view : 38 times
PDF - 10 times

Refbacks



Copyright (c) 2023 Fathur Rohman, Alex Yusron Al Mufti, Maulida Ikrimatus Sa'diyah, Widi Sis Ardiyanto

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.