Systematic Literature Review : Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika

Awaliyah Septiani, Heni Pujiastuti, Maman Faturrohman

Abstract


Penelitian ini dilaksanakan untuk membuktikan secara ilmiah bahwa penerapan model problem based learning dalam pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika. Penelitian ini menggunakan metode systematic literature review (SLR) atau studi pustaka, yang dilakukan dengan merangkum, mengidentifikasi, menganalisis, dan menyimpulkan hasil penelitian terdahulu, terkait penerapan problem based learning untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika. Pencarian artikel sumber dilakukan melalui Google Scholar, Portal Garuda, https://sinta.kemdikbud.go.id/, dan DOAJ, dan diperoleh sebanyak 89 artikel tentang problem based learning dan kemampuan pemecahan masalah. Artikel tersebut kemudian diseleksi berdasarkan kriteria inklusi, sehingga diperoleh 26 artikel yang memenuhi syarat, terdiri dari 17 artikel untuk jenjang SMP dan 9 artikel untuk jenjang SMA. Problem based learning merupakan  model yang tepat diterapkan dalam upaya meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Hal ini sesuai dengan hasil penelitian (Sulaeman & Astriyani, 2016) yang menyimpulkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik melalui strategi problem based learning pada materi bangun ruang sisi datar pokok bahasan prisma dan limas terbukti meningkat. Penelitian lain menyimpulkan bahwa pererapan PBL dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa sebesar 58% dibanding pembelajaran konvensional (Yanti, 2017). Dari hasil analisis, terbukti bahwa penerapan problem based learning dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika, baik untuk jenjang SMP maupun SMA.


Keywords


PBL; pemecahan masalah; kemampuan pemecahan masalah

Full Text:

PDF

References


Achadiyah, L., Prastyo, D., & Rusminati, S. H. (2022). Analisis Kemampuan Matematis Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika Luas dan Keliling Bangun Datar di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 6237–6249. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3295

Alkhwarizmi_S3_PBL &Kotak Aljabar_Kemampuan Pemecahan Masalah_Iqdam Musabik, dkk.pdf. (n.d.).

Ananda, R. (2017). Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Materi Operasi Pengurangan Bilangan Cacah dengan Menggunakan Blok Dienes Siswa Kelas I SDN 016 Bangkinang Kota. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 11.

Ananda, R. (2018). Penerapan pendekatan realistics mathematics education (RME) untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 125–133.

Hendriana, H., Johanto, T., & Sumarmo, U. (2018). The Role of Problem Based Learning to Improve Students ’ Mathematical Problem Solving Abilty. JME : Journal on Mathematics Education, 9(2), 291–300.

Hendriana, H., & Soemarmo, U. (2017). Penilaian Pembelajarana Matematika. Refika ADITAMA.

Hidayat, W., & Sariningsih, R. (2018). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Aversity Quotient Siswa melalui Pembelajaran Open Ended. Jurnal JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 77(3), 244–249. https://doi.org/10.1016/S0962-8479(96)90008-8

Kemendikbud, B. (2019). Pendidikan di Indonesia belajar dari hasil PISA 2018. Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang KEMENDIKBUD, 021, 1–206. http://repositori.kemdikbud.go.id/id/eprint/16742

Marande, G. M. S., & Diana, H. A. (2022). Design research : pengembangan lintasan belajar dalam pembelajaran matematika realistik untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 8, 31–46.

Melindawati, S., Puspita, V., Suryani, A. I., & Marcelina, S. (2022). Analisis Literatur Review Penerapan Model Problem Based Learning ( PBL ) pada Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(5), 7338–7346.

Murtafiah, W., Sa’dijah, C., Candra, T. D., Susiswo, & As’ari, A. R. (2018). Exploring the explanation of pre-service teacher in mathematics teaching practice. Journal on Mathematics Education, 9(2), 259–270. https://doi.org/10.22342/jme.9.2.5388.259-270

Prayogi, R. D., & Estetika, R. (2019). Kecakapan Abad 21 : Kompetensi Digital Pendidikan Masa Depan. Jurnal Managemen Pendidikan, 5(1), 40–46. https://doi.org/10.15330/jpnu.5.1.40-46

Richter, O. Z., Kerres, M., Bedenlier, S., Bond, M., & Buntins, K. (2019). Systematic Reviews in Education Research: In Contemporary Economic Perspectives in Education. https://doi.org/10.2307/j.ctt14jxsqg.4

Restiana, S., Agustina, R., Rahman, J., Ananda, R., & Witarsa, R. (2022). Standar Proses Pendidikan Nasional: Implementasi dan Analisis terhadap Komponen Guru Matematika di SD Muhammadiyah 027 Batubelah. MASALIQ, 2(4), 489–504.

Shuttleworth, M. (2009). What Is Literature Review? Https://Explorable.Com/What-Is-a-Literature-Review.

Silvi, F., Witarsa, R., & Ananda, R. (2020). Kajian Literatur tentang Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dengan Model Problem Based Learning pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 3360–3368.

Simanjuntak, M. P. (2021). Effectiveness of Problem-Based Learning Combined with Computer Simulation on Students ’ Problem-Solving and Creative Thinking Skills. International Journal Of Instruction, 14(3), 519–534.

Sulaeman, E., & Astriyani, A. (2016). Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika melalui Strategi Problem Based Learning pad Kelas VIII-C SMP Mumammadiyah 29 Sawangan Depo. FIBONACCI : Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 2, 23–30.

Triandini, E., Jayanatha, S., Indrawan, A., Werla Putra, G., & Iswara, B. (2019). Systematic Literature Review Method for Identifying Platforms and Methods for Information System Development in Indonesia. International Journal of Instruction, 1(2), 63.

Yanti, A. H. (2017). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Komunikasi dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Menengah Pertama Lubuklinggau. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 2(2), 1–14.

Yerizon, Wahyuni, P., & Fauzan, A. (2021). Pengaruh Problem Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis ditinjau dari Gender dan Lever Sekolah. AKSIOMA Journal of Mathematics Education.

Yuliani, Destiniar, & Jayanti. (2020). Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP. AdMathEdu, 10(1).

Yulianti, S. (2018). Efektifitas Model Pembelajaran Based Learning Pada Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. Histogram : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 159–168.

Yuniar, S., Nafiah, M., & Siregar, R. (2022). Hubungan antara Resiliensi Matematis dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4124–4131. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2666

Zainal, N. F. (2022). Problem Based Learning pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 6(3), 3584–3593. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2650




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i6.4263

Article Metrics

Abstract view : 159 times
PDF - 43 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Awaliyah Septiani, Heni Pujiastuti, Maman Faturrohman

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.