Pengaruh Gaya Kepemimpinan Demokratik Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar

Putri Fauziah Banani, Amalia Rhoma Dhoni, Riska Adinda Putri, Yantoro Yantoro Yantoro

Abstract


Pada satuan Pendidikan kepemimpinan demokrasi sekolah harus memiliki kompetensi manajerial sosial dalam meningkatkan kinerja guru. Oleh karena itu, di sebuah instansi Pendidikan adanya pemimpin yang dapat mengarahkan anggotannya sesuai tujuan dari Pendidikan tersebut. Keberhasilan sekolah dapat ditentukan oleh kinerja para guru dalam bekerja sama dengan kepala sekolah untuk mencapai tujuan bersama. Sebagi kepala sekolah harus bisa mengambil keputusan yang cepat. Agar mendapatkan hasil yang terbaik demi tujuan bersama. Dengan begitu, dengan adanya jiwa kepemimpinan kepala sekolah yang baik dapat mencitpakan suasana kerja para staf pendidik yang kondusif. Pada Jenis penelitian ini yang digunakan adalah penelitian kuantitatif mengelola fakta-fakta sebagai angka-angka berdasarkan hipotesis yang telah ada. . Lokasi penelitian ini dilakukan di Sekolah Dasar Negeri 186/I Sridadi Kabupaten Batang Hari.  Populasi pada penelitian ini adalah kepala sekolah, guru, dan staf yang berjumlah 13 orang yang asing masing memiliki fungsi, kualitas dan karakteristik yang berbeda-beda. Instrument penelitian yang digunakan adalah angket. Dengan mencari validitas dan uji realibilitas. Dengan hasil valid dan realibitas signifikan (0.03>0.05).


Keywords


Kepemimpinan, Kepala Sekolah, Kinerja Guru

Full Text:

PDF

References


Burhanudin. (1994). Analisis adminitrasi manajemen dan kemimpinan pedidikan. Jakarta: Bumi Aksara., 280.

Fitrah, M. (2017). Peran kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Jurnal Penjaminan Mutu, 3(1), 31–42.

Harits. (2005). Teori Perilaku Organisasi. Bandung: Insani Press.

Idawati, I. (2013). Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kinerja Guru. Eklektika: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Administrasi Pendidikan, 1(2), 153–162.

Laliasa, G., Nur, M., & Tambunan, R. (2018). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Demokratis, Lingkungan Kerja Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Pegawai Dinas Perkebunan Dan Hortikultura Provinsi Sulawesi Tenggara. Sigma: Journal of Economic and Business, 1(1), 42–52.

Minsih, M., Rusnilawati, R., & Mujahid, I. (2019). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Membangun Sekolah Berkualitas Di Sekolah Dasar. Profesi Pendidikan Dasar, 6(1).

Mulyasa, E. (2009). Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Kemandirian Guru dan Madrasah.

Mulyasa, E. (2015). Menjadi guru profesional, menciptakan pembelajaran kreatif dan menyenangkan. PT. Remaja Rosdakarya.

Purwanto, A., Asbari, M., & Hadi, A. H. (2020). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Tansformational, Authentic, Authoritarian, Transactional Terhadap Kinerja Guru Pesantren di Tangerang. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 85–110.

Purwanto, M. N. (2019). Administrasi dan supervisi pendidikan.

Rohmat. (2010). Kepemimpinan Pendidikan Konsep Dan Aplikasi. Purwokerto: Stain Press.

Sinambela, L. P. (2014). Metodologi Penelitian Kuantitaif. Yogyakarta: Graha Ilmu, 67.

Supardi. (2014). “Kinerja Guru.” Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Susanto, A. (2016). Konsep, strategi, dan implementasi manajemen peningkatan kinerja guru. Jakarta: Prenadamedia Group.

Syamsul, H. (2017). Penerapan kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru pada jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP). Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(2).

Tambunan, T. S. (2015). Pemimpin dan kepemimpinan. Yogyakarta: Graha Ilmu, 4.

Tarigan, J., Yenewan, S., & Natalia, G. (2017). Strategis Dan Kondisi Indonesia. Yogyakarta: Ekuilibria, 158.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i6.4134

Article Metrics

Abstract view : 438 times
PDF - 154 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Putri Fauziah Banani, Amalia Rhoma Dhoni, Riska Adinda Putri, Yantoro Yantoro Yantoro

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.