PENGARUH LEMBAR KERJA PRAKTIKUM TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DI SEKOLAH DASAR

Mera Putri Dewi, Firman Firman

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh lembar kerja praktikum terhadap keterampilan proses sains siswa kelas IV SD, metode peneltian yang digunakan adalah eksperimen. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas IV SD 20 Indarung, dengan sampel penelitian yaitu siswa kelas IVA sebagai kelas kontrol dan kelas IVB sebagai kelas eksperimen. Data yang dianalisis dalam penelitian ini adalah skor keterampilan proses sains siswa pada tes akhir materi energi dan cahaya, dari hasil yang diperoleh didapatkan informasi bahwa lembar kerja praktikum berpengaruh terhadap keterampilan proses sains siswa kelas IV SD. Pada tes akhir diperoleh rata-rata kelas eksperimen sebesar 74,31 lebih besar dari kelas kontrol. Data hasil penelitian menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen dan hasil perhitungan uji-t diperoleh bahwa thitung > ttabel, Ho ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan lembar kerja praktikum berpengaruh terhadap keterampilan proses siswa kelas IV SD.


Keywords


Lembar Kerja, Praktikum, Keterampilan Proses Sains, Siswa SD

Full Text:

PDF

References


Prasasti, P. A. T. (2018). Efektivitas Scientific Approach With Guided Experiment Pada Pembelajaran IPA Untuk Memberdayakan Keterampilan Proses Sains Siswa Sekolah Dasar. Profesi Pendidikan Dasar, 1(1), 16. https://doi.org/10.23917/ppd.v1i1.3623

Pratiwi, I. (2019). Efek Program Pisa Terhadap Kurikulum Di Indonesia. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 4(1), 51. https://doi.org/10.24832/jpnk.v4i1.1157

Risahondua, I. T. A. (2018). Pengembangan Modul IPA Terpadu Materi Gerak Melalui Pendekatan Keterampilan Proses Sains. Ilmu Pendidikan, 6(2).

Subiantoro, A. (2014). Pentingnya Praktikum dalam IPA. Pelatihan Pengembangan Praktikum IPA Berbasis Lingkungan, 1–11.

Suryanti, Ibrahim, M., & Lede, N. S. (2018). Process skills approach to develop primary students’ scientific literacy: A case study with low achieving students on water cycle. IOP Conference Series: Materials Science and Engineering, 296(1). https://doi.org/10.1088/1757-899X/296/1/012030

Susilo, H., Lestari, U., & Indriwati, S. E. (2017). Profil Keterampilan Proses Sains dan Hubungannya Dengan Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Prosiding TEP & PDs Transformasi Pendidikan Abad 21.

Syamsu, F. D. (2017). Inkuiri Terbimbing Untuk Siswa Smp Siswa Kelas Vii. Pengembangan Penuntun Praktikum Ipa Berbasis Inkuiri Terbimbing Untuk SMP Siswa Kelas VII, 4(2), 13–27.

Tursinawati. (2017). Penguasaan Konsep Hakikat Sains Dalam Pelaksanaan Percobaan Pada Pembelajaran Ipa Di Sdn Kota Banda Aceh. Jurnal Pesona Dasar, 2(4), 72–84.

Utami, P. (2017). Perencanaan Program Pembelajaran Praktikum. In Makalah. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.

Yuanita, Y., & Yuniarita, F. (2018). Pengembangan Petunjuk Praktikum IPA Berbasis Keterampilan Proses Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Profesi Pendidikan Dasar, 1(2), 139. https://doi.org/10.23917/ppd.v1i2.6608




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v1i3.41

Article Metrics

Abstract view : 23 times
PDF - 6 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 Mera Putri Dewi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.