Persepsi Peserta Kampus Mengajar terhadap Profil Lulusan Program Studi

Kammer Tuahman Sipayung, Vina Merina Br Sianipar, Renita Br Saragih, Sanggam P Gultom, Galina Sitinjak, Hanna Sitohang, Jesika Jelita Putri Simarmata

Abstract


Persepsi merupakan proses yang ditempuh individu untuk menorganasisasikan dan menafsirkan kesan-kesan indera sehingga setiap individu mempersepsikan suatu benda yang sama secara berbeda-beda yang ditentukan oleh factor fungsional dan faktor struktural.Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan persepsi mahasiswa peserta KM 2 dan 3 terhadap profil lulusan prodi Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dan Pendidikan Matematika FKIP UHN Medan. Penelitian menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif dengan menggunakan skala likert. Sumber data berasal dari respon peserta KM 2 dan 3 yang disebarkan oleh tim peneliti dari total peserta KM 325 Namun responden yang mengisi adalah responden melalui google form. Hal ini diamati dari hasil kuesioner dengan menggunakan skala likert. selanjutnya, hasil dari kuesioner pada taraf pengembagan ketrampilan mencapaikan hasil meningkat sebesar 64%, sangat meningkat dengan hasil 33,3% dan kurang meningkat hanya 4%. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa hasil kuesioner memiliki nilai positif dengan taraf 73.3% yang termasuk pada kategori cukup baik.


Keywords


Presepsi, Kampus Mengajar, Profil Lulusan, Kurikulum, MBKM

Full Text:

PDF

References


Ariani, M., & Zulhawati. (2022). Implementation of Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) on The Interest of Moestopo University Students. Moestopo International Review on Social, Humanities, and Sciences, 2(2), 94–107. https://doi.org/10.32509/mirshus.v2i2.36

ARIFIN, S., & Muslim, M. O. H. (2020). Tantangan Implementasi Kebijakan “Merdeka Belajar, Kampus Merdeka” pada Perguruan Tinggi Islam Swasta di Indonesia. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 3(1).

Ariyana, A., Ramdhani, I. S., & Sumiyani, S. (2020). Merdeka Belajar melalui Penggunaan Media Audio Visual pada Pembelajaran Menulis Teks Deskripsi. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, Dan Asing, 3(2), 356–370.

Azka, R. (2019). Hubungan Motivasi Belajar dan Persepsi Siswa terhadap Gaya Mengajar Guru dengan Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika, 1(1), 23–31. https://doi.org/10.14421/jppm.2019.11.23-31

Dwi Noerbella. (2022). Implementasi Program Kampus Mengajar Angkatan 2 dalam Meningkatkan Kompetensi Literasi dan Numerasi Peserta Didik. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(2), 480–489. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i2.2087

FitzPatrick, B. (2019). Validity in qualitative health education research. Currents in Pharmacy Teaching and Learning, 11(2), 211–217. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.cptl.2018.11.014

Froehlich, D. E., Van Waes, S., & Schäfer, H. (2020). Linking Quantitative and Qualitative Network Approaches: A Review of Mixed Methods Social Network Analysis in Education Research. Review of Research in Education, 44(1), 244–268. https://doi.org/10.3102/0091732X20903311

Hamka, H., Wahyudi, W., & Chiar, M. (2019). The Evaluation of Management Standards on Accreditation Results of PAUD Institutions in 2017 Year (Study of Accreditation Results Documents in BAP PAUD and PNF West Kalimantan). JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning), 4(1), 139. https://doi.org/10.26737/jetl.v4i1.985

Hardian, M., & Makhfuza, R. (2022). Persepsi Mahasiswa Peserta Kampus Mengajar terhadap Program Kampus Mengajar di FKIP Universitas Riau. JISHUM : Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 1(2 SE-Articles), 313–322. https://doi.org/10.57248/jishum.v1i2.43

Humayra, F. (n.d.). Sulastri, & Gani, A.(2022). Persepsi Pendidik terhadap Pembelajaran IPA secara Terpadu di SMP/MTs Kota Banda Aceh. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 10(4), 717–739. https://doi.org/https://dx.doi.org/10.24815/jpsi.v10i4.26013

Julita, V., & Dafit, F. (2021). Analisis Kompetensi Sosial Guru Kelas Vb SDN 001 Pasar Lubuk Jambi Kab. Kuantan Singingi. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(2), 290. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i2.39334

Lestari, S., Fatonahr, K., Halim, A., Aurra, L. M., & Rahmawati, S. (2022). Initiatives and Challenges of The Kampus Mengajar Program to Pursue Freedom to Learn. Pedagonal : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 6(2), 203–210. https://doi.org/10.55215/pedagonal.v6i2.5620

Meli, D., Mobonggi, A. H., & Erwinsyah, A. (2019). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Terhadap Minat Belajar Siswa. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 71–85. https://doi.org/10.30603/tjmpi.v7i1.1117

Pendidikan, J. A., Balqis, P., Usman, N., & Ibrahim, S. (2014). Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Pascasarjana Universitas Syiah Kuala, 14(1), 25.

Purwanto, A., Asbari, M., & Santoso, T. I. (2021). Analisis Data Penelitian Sosial dan Manajemen: Perbandingan Hasil antara Amos, SmartPLS, WarpPLS, dan SPSS untuk Jumlah Sampel Medium. International Journal of Social and Management Studies (IJOSMAS), 02(04), 43–53.

Qoirunnada, W. (2022). Pengaruh Motivasi terhadap Minat Menjadi Guru pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Muhammadiyah Bengkulu. 1(3), 219–222.

Shabrina, L. M. (2022). Kegiatan Kampus Mengajar dalam Meningkatkan Keterampilan Literasi dan Numerasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 916–924. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2041

Solihin, E., Giatman, M., & Ernawati, E. (2021). Dampak Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah pada Kepuasan Pekerjaan Guru dan Motivasi Kerja. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 279. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i2.34420

Sudaryanto, S., Widayati, W., & Amalia, R. (2020). Konsep Merdeka Belajar-Kampus Merdeka dan Aplikasinya dalam Pendidikan Bahasa (dan Sastra) Indonesia. Kode: Jurnal Bahasa, 9(2).

Sukoyo, S., & Juhji, J. (2021). Interaksi Kompetensi Kepribadian Guru dengan Kepuasan Kerja. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 95–102. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v2i2.98

Susilawati, N. (2021). Merdeka Belajar dan Kampus Merdeka dalam Pandangan Filsafat Pendidikan Humanisme. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran, 2(3), 203–219.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i1.4069

Article Metrics

Abstract view : 295 times
PDF - 147 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Kammer Tuahman Sipayung, Vina Merina Br Sianipar, Renita Br Saragih, Sanggam P Gultom, Galina Sitinjak, Hanna Sitohang, Jesika Jelita Putri Br Simarmata

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.