1.png)
Efektivitas Bahan Ajar IPA Terpadu Berbasis Model Creative Problem Solving terintegrasi Karakter Anti Korupsi
Abstract
Korupsi merupakan masalah kompleks di Indonesia karena dilakukan oleh semua kalangan. Oleh karena itu Pendidikan sebagai salah satu kunci dalam pembentukan karakter bangsa harus mengambil peran penting dengan memasukkan karakter antikorupsi dalam pembelajaran. Guru sebagai fasilitator dapat mengembangkan bahan ajar yang memuat karakter Antikorupsi. Selain itu, guru dalam pembelajaran dapat membangkitkan kreativitas siswa melalui penerapan model CPS. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui efektivitas bahan ajar berbasis model CPS terintegrasi karakter antikorupsi. Jenis penelitian ini adalah penelitian research and development bagian dari evaluasi. Hasil penelitian ini berupa bahan ajar yang dikembangkan efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa dan mengenalkan karakter korupsi kepada siswa. Hal ini dapat dibuktikan dengan peningkatan hasil belajar siswa dari 66.35 (pretest) menjadi 79.23 (posttest).
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abdaud, F. (2015). Peran akademisi dalam pemberantasan korupsi di indonesia. 29–34.
Anandari, Q. S., Kurniawati, E. F., Marlina, Piyana, S. O., Melinda, L. G., Meidiawati, R., & Fajar, M. R. (2019). Development of Electronic Module: Student Learning Motivation Using the Application of Ethnoconstructivism-Based Flipbook Kvisoft. Jurnal Pedagogik, 06(02), 416–436.
Anwar, Y., Uban, D., & Hariyanto, Z. (2021). Efektivitas Penggunaan Model Mind Mapping pada Pembelajaran Daring Geografi di SMA Negeri 13 Samarinda. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4152–4159. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1308
Budiana, Sudana, & Suwatra. (2013). Pengaruh Model Creative Problem Solving (CPS) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas V SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 1–25.
Faridah, A., & Santi, T. D. (2021). Praktikalitas dan Efektivitas Pengembangan Mobile Learning Berbasis Moodle pada Mata Pelajaran Pengetahuan Bahan Makanan di Sekolah Menengah Kejuruan. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2194–2199. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.763
Harahap, E. R., Lubis, N. F., & Lubis, R. (2020). Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Creative Problem Solving Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Di Kelas VIII SMP Negeri 1 Padang Bolak Julu. JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal), 3(3), 15–22. http://journal.ipts.ac.id/index.php/MathEdu/article/view/1855
Hermawan, H. (2018). Kebijakan-Kebijakan Pendidikan Agama Islam Dalam Memberantas Korupsi. Tarbiyatuna, 9(1), 47. https://doi.org/10.31603/tarbiyatuna.v9i1.2062
Ka, R., & Umat, D. A. (1976). anak-cucu , dari tokoh ke khalayak ramai , dan seterllsnya . Bila benar , korllpsi telah menjadi buda )’ a bangsa Indonesia , maka berarti pembudayaan korupsi sedang beljalan dalam masyarakat . Untuk mengllji kebe naran " teori " lain-lain . Secara hukum . 1973.
Lubis, S. (2019). ISSN : 2620-6692 Tinjauan Normatif Kurikulum Pendidikan Agama Islam Dalam ISSN : 2620-6692. Tinjauan Normatif Kurikulum Pendidikan Agama Islam Dalam Penanaman Nilai-Nilai Anti-Korupsi, 02(01), 31–47.
Mardiana, R. (2022). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Pengembangan E-Modul Berbasis Flipbook untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa SMK pada Materi Hubungan dengan Pelanggan. 4(4), 5062–5072.
McKenney, S., & Reeves, T. C. (2021). Educational design research: Portraying, conducting, and enhancing productive scholarship. Medical Education, 55(1), 82–92. https://doi.org/10.1111/medu.14280
Nurhamdiah, N., Maimunah, M., & Roza, Y. (2020). Praktikalitas bahan ajar matematika terintegrasi nilai islam menggunakan pendekatan saintifik untuk pengembangan karakter peserta didik. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 193–201. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i1.170
Serta, P., Tingggi, P., Pencegahan, D., Pengaturan, K., Pengelolaan, K., Sebagai, M., & Penyelesaian, A. (2012). Pemberdayaan hukum. 2(1).
Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.
Swestyani, S., Masyuri, M., & Prayitno, B. A. (2014). Pengembangan Modul IPA Berbasis Creative Problem Solving (CPS) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Materi Pemanasan Global. Jurnal Pembelajaran Biologi, 6(2), 36–41.
Wang, H. chun. (2019). Fostering learner creativity in the English L2 classroom: Application of the creative problem-solving model. Thinking Skills and Creativity, 31, 58–69. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2018.11.005
Widodo, S., Al, S., & Surabaya, H. (2019). Membangun Pendidikan Antikorupsi Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 35–44. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jpd/issue/view/908
Widya, W., Indrawati, E. S., Muliani, D. E., & Ridhatullah, M. (2019). Design of Integrated Science Learning Materials Based on Creative Problem Solving Model Integrated with Anti-Corruption Characters. Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ), 2(2), 62–69. https://doi.org/10.37891/kpej.v2i2.103
Widya, W., Indrawati, E. S., & Mulyani, D. E. (2019). Preliminary analysis of learning materials development based on creative solving model integrated by anticorruption characters. Proceeding ASEAN Youth Conference.
Widya, W., Nurpatri, Y., Indrawati, E. S., & Ikhwan, K. (2020). Development and Application of Creative Problem Solving in Mathematics and Science: A Literature Review. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 3(1), 106–116. https://doi.org/10.24042/ijsme.v3i1.4335
Zainal, N. F. (2020). Pengukuran, Assessment dan Evaluasi dalam Pembelajaran Matematika. Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 8–26. https://doi.org/10.31537/laplace.v3i1.310
DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i6.4042
Article Metrics
Abstract view : 122 timesPDF - 42 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2022 Widya, Nurul Fadieny, Ena Sulma Indrawati, Yeni Nurpatri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.