Efektivitas Bahan Ajar IPA Terpadu Berbasis Model Creative Problem Solving terintegrasi Karakter Anti Korupsi

Widya Widya, Nurul Fadieny, Ena Sulma Indrawati, Yeni Nurpatri

Abstract


Korupsi merupakan masalah kompleks di Indonesia karena dilakukan oleh semua kalangan. Oleh karena itu Pendidikan sebagai salah satu kunci dalam pembentukan karakter bangsa harus mengambil peran penting dengan memasukkan karakter antikorupsi dalam pembelajaran. Guru sebagai fasilitator dapat mengembangkan bahan ajar yang memuat karakter Antikorupsi. Selain itu, guru dalam pembelajaran dapat membangkitkan kreativitas siswa melalui penerapan model CPS. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui efektivitas bahan ajar berbasis model CPS terintegrasi karakter antikorupsi. Jenis penelitian ini adalah penelitian research and development bagian dari evaluasi. Hasil penelitian ini berupa bahan ajar yang dikembangkan efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa dan mengenalkan karakter korupsi kepada siswa. Hal ini dapat dibuktikan dengan peningkatan hasil belajar siswa dari 66.35 (pretest) menjadi  79.23 (posttest).


Keywords


efekttivitas; CPS; bahan ajar; anti korupsi

Full Text:

PDF

References


Abdaud, F. (2015). Peran akademisi dalam pemberantasan korupsi di indonesia. 29–34.

Anandari, Q. S., Kurniawati, E. F., Marlina, Piyana, S. O., Melinda, L. G., Meidiawati, R., & Fajar, M. R. (2019). Development of Electronic Module: Student Learning Motivation Using the Application of Ethnoconstructivism-Based Flipbook Kvisoft. Jurnal Pedagogik, 06(02), 416–436.

Anwar, Y., Uban, D., & Hariyanto, Z. (2021). Efektivitas Penggunaan Model Mind Mapping pada Pembelajaran Daring Geografi di SMA Negeri 13 Samarinda. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4152–4159. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1308

Budiana, Sudana, & Suwatra. (2013). Pengaruh Model Creative Problem Solving (CPS) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas V SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 1–25.

Faridah, A., & Santi, T. D. (2021). Praktikalitas dan Efektivitas Pengembangan Mobile Learning Berbasis Moodle pada Mata Pelajaran Pengetahuan Bahan Makanan di Sekolah Menengah Kejuruan. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2194–2199. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.763

Harahap, E. R., Lubis, N. F., & Lubis, R. (2020). Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Creative Problem Solving Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Di Kelas VIII SMP Negeri 1 Padang Bolak Julu. JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal), 3(3), 15–22. http://journal.ipts.ac.id/index.php/MathEdu/article/view/1855

Hermawan, H. (2018). Kebijakan-Kebijakan Pendidikan Agama Islam Dalam Memberantas Korupsi. Tarbiyatuna, 9(1), 47. https://doi.org/10.31603/tarbiyatuna.v9i1.2062

Ka, R., & Umat, D. A. (1976). anak-cucu , dari tokoh ke khalayak ramai , dan seterllsnya . Bila benar , korllpsi telah menjadi buda )’ a bangsa Indonesia , maka berarti pembudayaan korupsi sedang beljalan dalam masyarakat . Untuk mengllji kebe naran " teori " lain-lain . Secara hukum . 1973.

Lubis, S. (2019). ISSN : 2620-6692 Tinjauan Normatif Kurikulum Pendidikan Agama Islam Dalam ISSN : 2620-6692. Tinjauan Normatif Kurikulum Pendidikan Agama Islam Dalam Penanaman Nilai-Nilai Anti-Korupsi, 02(01), 31–47.

Mardiana, R. (2022). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Pengembangan E-Modul Berbasis Flipbook untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa SMK pada Materi Hubungan dengan Pelanggan. 4(4), 5062–5072.

McKenney, S., & Reeves, T. C. (2021). Educational design research: Portraying, conducting, and enhancing productive scholarship. Medical Education, 55(1), 82–92. https://doi.org/10.1111/medu.14280

Nurhamdiah, N., Maimunah, M., & Roza, Y. (2020). Praktikalitas bahan ajar matematika terintegrasi nilai islam menggunakan pendekatan saintifik untuk pengembangan karakter peserta didik. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 193–201. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i1.170

Serta, P., Tingggi, P., Pencegahan, D., Pengaturan, K., Pengelolaan, K., Sebagai, M., & Penyelesaian, A. (2012). Pemberdayaan hukum. 2(1).

Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.

Swestyani, S., Masyuri, M., & Prayitno, B. A. (2014). Pengembangan Modul IPA Berbasis Creative Problem Solving (CPS) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Materi Pemanasan Global. Jurnal Pembelajaran Biologi, 6(2), 36–41.

Wang, H. chun. (2019). Fostering learner creativity in the English L2 classroom: Application of the creative problem-solving model. Thinking Skills and Creativity, 31, 58–69. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2018.11.005

Widodo, S., Al, S., & Surabaya, H. (2019). Membangun Pendidikan Antikorupsi Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 35–44. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jpd/issue/view/908

Widya, W., Indrawati, E. S., Muliani, D. E., & Ridhatullah, M. (2019). Design of Integrated Science Learning Materials Based on Creative Problem Solving Model Integrated with Anti-Corruption Characters. Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ), 2(2), 62–69. https://doi.org/10.37891/kpej.v2i2.103

Widya, W., Indrawati, E. S., & Mulyani, D. E. (2019). Preliminary analysis of learning materials development based on creative solving model integrated by anticorruption characters. Proceeding ASEAN Youth Conference.

Widya, W., Nurpatri, Y., Indrawati, E. S., & Ikhwan, K. (2020). Development and Application of Creative Problem Solving in Mathematics and Science: A Literature Review. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 3(1), 106–116. https://doi.org/10.24042/ijsme.v3i1.4335

Zainal, N. F. (2020). Pengukuran, Assessment dan Evaluasi dalam Pembelajaran Matematika. Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 8–26. https://doi.org/10.31537/laplace.v3i1.310




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i6.4042

Article Metrics

Abstract view : 185 times
PDF - 97 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Widya, Nurul Fadieny, Ena Sulma Indrawati, Yeni Nurpatri

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.