The Use of Interactive Animation Media in Understanding Arabic Phrases at Nurul Haq Islamic Boarding School Semurup Kerinci Jambi

Oki Mitra, Ainil Khuryati

Abstract


Sebelum bisa berkomunikasi secara aktif dalam Bahasa Arab, terlebih dahulu siswa harus menguasai setidaknya 200 kosakata aktif dan beberapa aturan gramatikal bahasa. Berdasarkan observasi awal yang dilakukan di Pondok Pesantren Nurul Haq Semurup, siswa di sekolah tersebut belum memiliki pemahaman yang baik tentang pembelajaran bahasa Arab dan jumlah kata yang dipelajari oleh siswa hanya sedikit. Salah satu upaya untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar adalah media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media animasi interaktif terhadap pemahaman bahasa Arab siswa. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif deskriptif. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji statistik non-parametrik, yaitu uji Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukan Nilai sig. 0,000 < 0,05, maka hipotesis H0 ditolak, artinya “Terdapat perbedaan pemahaman istilah bahasa Arab sebelum dan sebelum menerapkan pembelajaran dengan menggunakan media animasi interaktif” pada 5%. Media animasi interaktif membuat pembelajaran menjadi menyenangkan dan menarik, sehingga berdampak positif pada kemampuan bahasa Arab siswa. Jadi kesimpulan penelitian adalah adanya pengaruh yang signifikan penggunaan media animasi interaktif terhadap pemahaman bahasa Arab siswa di Pondok Pesantren Nurul Haq Semurup.


Keywords


Arabic Learning, Understanding Arabic Expressions, Learning Media, Interactive Animation Media

Full Text:

PDF

References


Aribowo, S., & Rudjiono, D. (2012). Perancangan Media Pembelajaran Interaktif Bahasa Arab Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Al Uswah Bergas. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699. http://dx.doi.org/10.1016/j.tws.2012.02.007

Azis, F. (2020). Pengajaran Bahasa Komunikatif: Teori dan Praktik. Bandung: Rosdakarya.

Banuso, Y. S. (2008). Penggunaan Multimedia Interaktif dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Nady Al-Adab : Jurnal Bahasa Arab, 5(2), 48–54. https://doi.org/10.20956/jna.v5i2.3866

Bella Kartika Sari, Herdajanti, A. F., Puspiyanti, R. Y., Shifa, D., Muzzamil, M. K., & Oktafiyani, M. (2021). Video Animasi 2D sebagai Salah Satu Media Pembelajaran Huruf Hijaiyah dan Bahasa Arab pada TPQ Al Huda Wonodri Semarang. Ekonomi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 117–126. https://ejournal.unwaha.ac.id/index.php/abdimas_ekon/article/view/2017

Chusna, A. (2012). Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Multimedia. Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 10(2), 277. https://doi.org/10.21154/cendekia.v10i2.416

Dariyadi, M. W. (2018). Penggunaan Software “Sparkol Videosribe” Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Ict Moch. E-Conversion - Proposal for a Cluster of Excellence, 272–282. http://prosiding.arab-um.com/index.php/konasbara/article/view/277

Hamalik, O. (1989). Media Pendidikan. Bandung: PT. Citra Aditya Karya.

Handayani, S., & Syafi’i. (2022). Pemanfaatan Video Animasi Youtube Untuk Meningkatkan Pengembangan Maharah Istima’ Bahasa Arab. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(2), 105–116. https://doi.org/10.30997/tjpba.v

Hidayat, A. A. (2021). Cara Praktis Uji Statistik dengan SPSS. Surabaya: Health Books Pubishing

Huda, K. (2017). Pemanfatan Website (Busuu.Com) Sebagai Multimedia Interaktif Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab, 19(2), 286–301. https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v19i2.1004

Husna, A., & Suryana, D. (2022). Introduction of covid-19 in early childhood through traditional game of congklak. Gender Equality: International Journal of Child and Gender Studies, 8(1), 11. https://doi.org/10.22373/equality.v8i1.11887

Irsyad, M. (2020). Media Interaktif Adobe Flash CS6 dengan Model Dart dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Pandemi Covid-19. Thawalib | Jurnal Kependidikan Islam, 1(2), 103–130. https://doi.org/10.54150/thawalib.v1i2.14

Jamilah, N., Guntur, & Amiruddin. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Power Point Ispring Presenter Pada Materi Kosakata Bahasa Arab Peserta Didik Kelas V MI Tarbiyatul Athfal Lampung Timur. Al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 5(1), 141–154. https://doi.org/10.14421/almahara.2019.051-08

Khaerotin, R. (2019). Pengembangan Multimedia Interaktif 3D Aurora Presentation Untuk Keterampilan Menulis Bahasa Arab. Al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 5(1), 1–18. https://doi.org/10.14421/almahara.2019.051-01

Mudinillah, A. (2019). Pemanfaatan Aplikasi Lectora Inspire Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Pada Pelajaran Bahasa Arab. Jurnal Penelitian IPTEKS, 4(2), 248–258. https://doi.org/10.31603/cakrawala.v11i1.105

Putra, M. Y., & Haris, A. (2020). Animasi Interaktif Pengenalan Anggota Tubuh Menggunakan Bahasa Arab Pada SD-IT Roudhotul Jannah Bekasi. Jurnal Mahasiswa Bina Insani, 4(2), 145–154. http://ejournal-binainsani.ac.id/index.php/JMBI/article/view/1265%0Ahttp://ejournal-binainsani.ac.id/index.php/JMBI/article/download/1265/1093

Riadi, E. (2016). Statistika Penelitian (Analisis Manual dan IBM SPSS). Yogyakarta: Penerbit ANDI.

Rukimin, K. (2015). Multimedia Interaktif Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pendidikan, November, 102–114. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/psdtp/article/view/9054/6728

Sadiman, A., S. (1990). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali.

Sanusi, A., & Fahmi Yahya Abdil Haq. (2021). Pembelajaran Bahasa Arab Melalui Penggunaan Media Adobe Animate CC di Sekolah. Al-Ma‘Rifah, 18(1), 1–14. https://doi.org/10.21009/almakrifah.18.01.01

Setyorini, I., & Sofica, V. (2015). Animasi Interaktif Kosa Kata Dalam Dua Bahasa (Arab-Inggris) Pada RA Kuwait Pusdiklat Dewan Da’wah Bekasi. Bina Insani Ict Journal, 2(2), 85–100.

Siregar, S. (2017). Statistika Terapan untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Kencana.

Sukmarini, F., Mauludiyah, L., Roziqi, M. A., & Nurdianto, T. (2021). Interactive Arabic learning media based on articulate storyline 3 to increase students' motivation. Al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 7(1), 106–121. https://doi.org/10.18326/lisania.v1i1.1160.1

Supriadi, & Haslinda. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Mufradat Bahasa Arab Berbasis Adobe Flash Pro Cs6 Bagi Siswa SMP. Jurnal Literasi Digital, 2(1), 46–56. https://www.pusdig.my.id/literasi/article/view/114

Syaripudin, U., Gerhana, Y. A., & Hasanudin, H. (2012). Pembuatan Game Ilmu Shorof (Tashrief) sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Istek, VI(1), 125–136. https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/istek/article/view/295

Tresnawati, D., & Rizqi, R. F. (2015). Rancang Bangun Aplikasi Pengenalan Dasar Bahasa Arab Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Android. Jurnal Algoritma, 14(2), 443–451. https://doi.org/10.33364/algoritma/v.14-2.443

Wati, D., E. (2013). Ragam Strategi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandar Lampung: AURA.

Yasmar, R. (2017). Multimedia Interaktif Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Siswa Madrasah Aliyah. Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab, 1(2), 199. https://doi.org/10.29240/jba.v1i2.325




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i6.3889

Article Metrics

Abstract view : 273 times
PDF - 35 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Oki Mitra, Ainil Khuryati

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.