Desain Pembelajaran Model ASSURE Berbasis Multimedia pada Pembelajaran Tematik

Musnida Musnida, Asmendri Asmendri

Abstract


Pnelitian ini bertujuan agar tercapainya desain pembelajaran yang sesuai dengan perencanaan pembelajaran yang efektif dan efisien. Seiring dengan perkembangan teknologi informasi yang sangat pesat, diharapkan seorang guru mampu menggunakan berbagai  teknologi multimedia dalam proses pembelajaran. Selain itu melalui tulisan ini, guru diharapakan mampu mendesain pembelajaran dengan efektif dan efisien melalui model pembelajaran Assure berbasis multimedia. Dalam penulisan artikel ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, dengan mendeskripsikan desain model pembelajaran Assure berbasis multimedia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model Assure berbasis multimedia ini bisa menambah variasi pembelajaran dan juga dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Langkah yang harus dilakukan seorang pendidik sebelum memulai mendesaian pembelajaran yaitu dengan  menganalisis karakteristik siswa, gaya belajar, pemilihan metode, media dan bahan ajar yang sesuai, serta melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran


Keywords


desain pembelajaran, model ASSURE, multimedia.

Full Text:

PDF

References


Andi Asma. (2021). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ASSURE TERHADAP KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 5(1), 455–467.

Arylien Ludji Bire, U. G. J. B. (2014). PENGARUH GAYA BELAJAR VISUAL, AUDITORIAL, DAN KINESTETIK TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA. Jurnal Kependidikan, 44(2), 168–174.

Elizabeth Suryani, Martadi, Trisakti, Yoyok Yermiandhoko, W. H. (2022). IMPLEMENTASI DESAIN MODEL ASSURE DALAM PEMBELAJARAN NOTASI BALOK WARNA UNTUK SISWA KELAS 1 SD. SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED, 12(1).

Hendriana, E. C. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Gaya Belajar Auditorial Terhadap Hasil Belajar Ips Di Sekolah Dasar. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 3(1), 1–8. https://doi.org/10.26737/jpdi.v3i1.484

Kartikasari, G. (2016). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Materi Sistem Pencernaan Manusia. Jurnal Dinamika Penelitian, 16(1), 59–77.

Khoirun Niswatin, Husniyatus Salamah Zainiyati, Rudi Al Hana, A. H. (2021). Desain Pembelajaran Model Assure Pada Materi Al-Quran Hadits Berbasis Video Untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Penelitian, 15(2), 229–248. https://journal.iainkudus.ac.id/index.php/jurnalPenelitian/article/view/9590

Maya IgaNurrahma, R. Y. Q. (2022). KONSEP MODEL DESAIN PEMBELAJARAN PADA SEKOLAH DASAR ISLAM. Jurnal Keislaman Dan Ilmu Pendidik, 2(2), 270–278.

Mufidah, L. L. N. (2017). Memahami Gaya Belajar untuk Meningkatkan Potensi Anak. Martabat: Jurnal Perempuan Dan Anak, 1, 245–259.

Mulyani, M., & Asmendri, M. (2021). Model ASSURE dan Media Infografis pada Desain Pembelajaran Sosiologi di Masa Pandemi Covid-19. JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 2(8), 1189–1200. https://doi.org/10.47387/jira.v2i8.201

Mustofa, Z., Azizah, D. N., & Fitriyah, R. (2021). IMPLEMENTASI MODEL DAN DESAIN PEMBELAJARAN DARING PADA ANAK USIA DINI SAAT PANDEMI COVID 19 DI TK PERWANIDA SOOKO PONOROGO Zamzam Mustofa Dica Nurul Azizah Ruaidatul Fitriyah Zamzam Mustofa dkk , Implementasi Model dan Desain Pembelajaran Daring proses ya. Wisdom: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 02(01), 1–17.

Muzakki, A., Zainiyati, H. S., Rahayu, D. C., & Khotimah, H. (2021). Desain Pembelajaran Model ASSURE Berbasis Multimedia pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 10(01), 149–162. https://doi.org/10.30868/ei.v10i01.1169

Natonis, S. F. M., Daniel, F., & Gella, N. J. M. (2022). Analisis Representasi Matematis Siswa Ditinjau dari Gaya Belajar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 3025–3033. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2592

Neneng Darlis, Farida.F, Y. M. (2021). Pengembangan Desain Pembelajaran Model Assure Berbasis Problem Based Learning Menggunakan Komik di Sekolah Dasar. JURNAL BASICEDU, 5(1), 334–342.

Nisa, H. U., Nurbaeti, R. U., & Budiana, N. (2022). Pengaruh Minat Belajar Peserta Didik terhadap Pembelajaran Daring Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Masa Pandemi Covid 19. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 1528–1535. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.2110

Nurgiansah, T. H. (2022). Meningkatkan Minat Belajar Siswa dengan Media Pembelajaran Konvensional dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 1529–1534. https://core.ac.uk/download/pdf/322599509.pdf

Putri Pangestu, D., & Rohinah, R. (2018). Pengaruh Kesiapan Belajar Terhadap Keaktifan Peserta Didik dalam Proses Pembelajaran AUD. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 3(2), 81–90. https://doi.org/10.14421/jga.2018.32-02

Sagala, S. (2005). Konsep dan Makna Pembelajaran. Penerbit Alfabeta.

Saihu, S. (2019). Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal (Studi Di Jembrana Bali). Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 8(01), 69–90. https://doi.org/10.30868/ei.v8i01.364

Sari, W. M., & Susiloningsih, E. (2015). Penerapan Model Assure Dengan Metode Problem Solving Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 9(1), 1468–1477.

Shinta Sri Wahyuni, S. (2020). Pengembangan dan Pemamfaatan Desain Pembelajaran Tematik Terpadu Berbasis Model ASSURE di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), 219–226. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i3.143

Suharni, L. T., & Fachrudin, F. (2019). Pengembangan Desain Pembelajaran dengan Model Assure di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(2), 976–982. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/download/193/pdf

Tessa Qoriah Rasidi. (2016). Implementasi Desain Pembelajaran ASSure Model pada MataPelajaran PAI dengan materi sejarah Perkembangan Ilmu Pengetahuan Umayyah dan Abbasiyah. At-Thullab: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 220–235.

Tomlinson, C. (2001). Differentiate Instruction IN Mixed-Ability Classrooms (2nd ed.).

Wahyudi, N. G., Anitah, S., & Akhyar, M. (2016). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Berbasis Adobe Flash pada Mata Pelajaran PAI Kelas V di SDIT Al-Hasna Klaten. Teknodika, 14(1), 10. https://doi.org/10.20961/teknodika.v14i1.34695

Zarkasi, A. T. (2019). Implementasi Pembelajaran Fiqih Berbasis Multimedia Interaktif Macro-Enabled untuk Meningkatakan Keaktifan Siswa. Syamil, 7.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i6.3574

Article Metrics

Abstract view : 74 times
PDF - 58 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Musnida, Asmendri

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.