Manajemen Pembelajaran Matematika pada Kurikulum Merdeka

Siti Malikah, Winarti Winarti, Fitri Ayuningsih, Muh Rifki Nugroho, Sumardi Sumardi, Budi Murtiyasa

Abstract


Program sekolah penggerak dilaksanakan melalui kurikulum merdeka. Kurikulum merdeka mengedepankan hasil belajar peserta didik berdasar pada profil pelajar Pancasila. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen pembelajaran matematika pada kurikulum merdeka diantaranya (1)perencanaan pembelajaran matematika; (2) pelaksanaan pembelajaran matematika (3) evaluasi pembelajaran matematika. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif dengan desain etnografi. Data didapat dengan melakukan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Untuk menganalisis data dilakukan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian diantaranya (1) Perencanaan pembelajaran matematika di SMP Negeri 1 Jumo Temanggung disusun melalui musyawarah guru mata pelajaran matematika (MGMPM) tingkat sekolah dan berpedoman pada kurikulum operasional satuan pendidikan (KOSP)  (2) Pelaksanaan pembelajaran matematika di SMP Negeri 1 Jumo Temanggung berpedoman pada perencanaan pembelajaran matematika dan terintregasi pada kurikulum operasional satuan pendidikan (KOSP) yang diterapkan dan (3) Evaluasi pelaksanaan pembelajaran matematika SMP Negeri 1 Jumo Temanggung, dilakukan oleh kepala sekolah setiap akhir semester melalui pengamatan dokumentasi dan observasi. Kesimpulannya hasil penelitian ini bisa dimanfaatkan untuk referensi penelitian selanjutnya.


Keywords


manajemen, pembelajaran matematika, kurikulum merdeka

Full Text:

PDF

References


Amelia, Y., Fahmi, A., pasaribu, K., Putri, N., & Khairuni, T. (2022). Manajemen Pembelajaran Matematika dalam peningkatan Minat Belajar Siswa SMA Negeri 1 Kualah Selatan. Edumaspul: Jurnal Pendidikan , 6 (1), 49-54. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.2309

Auliya Javanisa, Farah Fairuz Fauziah, Riasita Melani, ZAR (2022). Implementasi Kurikulum Sekolah Penggerak Terhadap Motivasi Peserta Didik. Jurnal kalam Pendidikan PGSD Kebumen, 1, 34–47.

Barlian, U. C., & Iriantara, Y. (2021). Penerapan Kurikulum 2013 Revisi di Masa Pandemi pada SMK IBS Tathmainul Quluub Indramayu. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(1), 118-126.

Cipta, R.Anggito,Albi dan Johan Setiawan. 2018. Metodologi Penelitian Kualitatif. Jawa Barat: CV Jejak. Agustiba, Heny. 2017. Penggunaan Teknologi Informasi, Kemudahan, dan Fitur Layanan Terhadap Minat Nasabah Dalam Menggunakan Internet Banking (Studi Pada Bank Syariah Mandiri), Jurnal Manajemen Kinerja Universitas. Jurnal Akuntansi Universitas Udanaya, 16 (3), 2408-2434.

Indarta, Y., Jalinus, N., Waskito, W., Samala, A. D., Riyanda, A. R., & Adi, N. H. (2022). Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar dengan Model Pembelajaran Abad 21 dalam Perkembangan Era Society 5.0. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 3011–3024. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2589

Jojor, A., Sihotang, H., & Indonesia, U. K. (2022). Analisis Kurikulum Merdeka dalam Mengatasi Learning Loss di Masa Pandemi Covid-19 ( Analisis Studi Kasus Kebijakan Pendidikan ). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5150–5161.

Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., & Hernawan, A. H. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu, 6(4), 6313–6319.

W, S. (2022). Pengembangan Kurikulum: (Sebagai Peran Guru Profesional). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 3752–3760. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2645

KEMENRISTEKDISTI nomor 371/M/2021 Tentang Program Sekolah Penggerak

Marini, Arita. 2017. Integration of Character Values in School Culture at Elementary Schools in Jakarta, Indonesia Journal of Arts and Humanities (JAH), Volume 06, Issue 05, 2017, 21-32

Marisa, M. (2021). Inovasi Kurikulum “Merdeka Belajar†di Era Society 5.0. Santhet: (Jurnal sejarah, Pendidiikan dan Humaniora), 5(1), 72. https://doi.org/10.36526/js.v3i2.e-ISSN

Masriah, Sukestiyarno dan Susilo. (2015). “Pengembangan Karakter Mandiri Dan Pemecahan Masalah Melalui Model Pembelajaran MMP Pendekatan Atong Materi Geometriâ€. Unnes Journal of Mathematics Education, 4 (2): 157-163

Miftha Huljannah. (2021). Pentingnya Proses Evaluasi Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Pendidikan (Directory Jurnal Pendidikan Dasar), 2 (2), 49–63. https://doi.org/10.54045/educator.v2i2.416

Panjaitan, D. J. (2018). Peningkatan Pemahaman dan Aplikasi Konsep Melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning. Jurnal MathEducation Nusantara, 1(1), 52-59.

Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, YS, Hernawan, AH, & Prihantini, P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu, 6 (4), 6313-6319.

Ri‘Ayati, D., Maryadi, M. A., & Muhibbin, A. (2019). Manajemen Pembelajaran Matematika Kelas X di SMK Muhammadiyah satu Klaten Utara, (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).

Riyanti, R., Sutama, S., & Maryadi, M. (2017). Manajemen Pembelajaran Matematika di SD Negeri Mangkubumen 83 Surakarta. Jurnal Varidika , 29 (1), 65-74.

Siregar, S. U., Nazliah, R., Hasibuan, R., Julyanti, E., & Siregar, M. (2021). Manajemen Peningkatan Kualitas Pembelajaran Matematika Pada Sma Labuhanbatu. Jurnal Education and Development, 9(2), 285-290.

Sugiyono, P. D. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R &D, Alfabeta. Denzin, NK, & Lincoln, S. Yvonna.

Undang-undang No.20 tahun (2003). tentang sistem pendidikan nasional

Wijaya, H. (2018). Analisis data kualitatif model Spradley (etnografi).

https://repository.sttjaffray.ac.id/uk/publications/269015/analisis-data-kualitatif-model-spradley-etnografi




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3549

Article Metrics

Abstract view : 5076 times
PDF - 3251 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Siti Malikah, Winarti Winarti, Fitri Ayuningsih, Muh Rifki Nugroho, Sumardi Sumardi, Budi Murtiyas

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.