Validitas Instrument Penerapan Model Quantum Teaching Tipe Tandur terhadap Keterampilan Komunikasi dan Kolaborasi Mahasiswa

Dini Maielfi

Abstract


Berdasarkan hasil pengamatan ditemukan beberapa pendidik hanya menggunakan instrument  tanpa adanya analisis terhadap validitas dari instrument yang digunakan, sehingga instrument tersebut tidak dapat dipakai untuk melakukan pengukuran terhadap apa yang dihendaki untuk diukur. Tujuan dari riset ini yaitu mendeskripsikan validitas instrument yang digunakan pada penerapan model quantum teaching tipe tandur terhadap keterampilan komunikasi dan kolaborasi mahasiswa STKIP Adzkia. Validitas isi dari instrumen dilakukan dengan memberikan draf validasi kepada para pakar dan praktisi untuk dilakukan penilaian. Jenis penelitian ini memakai metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Analisis yang dipakai pada riset ini yaitu uji validitas isi dari instrumen yang digunakan Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil validasi SAP memperoleh nilai 3,67 dengan kategori sangat valid, hasil validasi modul memperoleh nilai 3,69  dengan kategori sangat valid, serta hasil validasi instrumen penilaian memperoleh nilai 3,67 dengan kategori sangat valid. Implikasi dari penelitian ini yaitu didapatkan instrumen yang layak atau valid sehingga dapat digunakan dalam proses pembelajaran dan dapat dipakai untuk mengukur apa yang hendak diukur. Dan disimpulkan bahwa hasil validitas instrumen yang digunakan pada penerapan model quantum teaching tipe tandur memperoleh kategori sangat valid.


Keywords


Validitas, keterampilan komunikasi, keterampilan kolaborasi

Full Text:

PDF

References


Arifin, Z. (2017). Kriteria Instrumen Dalam Suatu Penelitian. Jurnal Theorems (the original research of mathematics), 2(1), 28–36.

Hayati, S., & Lailatussaadah. (2016). Validitas Dan Reliabilitas Instrumen Pengetahuan Pembelajaran Aktif, Kreatif Dan Menyenangkan (Pakem) Menggunakan Model Rasch. Jurnal Ilmiah Didaktika, 16(2), 169. https://doi.org/10.22373/jid.v16i2.593

Ida, I., & Unsiah, F. (2018). PENGEMBANGAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN MATA KULIAH BAHASA INGGRIS UNTUK MAHASISWA FAKULTAS HUKUM UNIVERSITAS BRAWIJAYA MALANG. Jurnal Ilmiah Edukasi & Sosial, 9(1), 43–48.

Ihsan, H. (2015). Validitas Isi Alat Uukur Penelitian: Konsep Dan Panduan Penilaiannya. PEDAGOGIA Jurnal Ilmu Pendidikan, 13(3), 173. https://doi.org/10.17509/pedagogia.v13i3.6004

Khafidin, Z. (2014). Analisis Validitas dan ReliAbilitas Tes Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Tingkat SMA A. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(2), 253–266.

Khairani, A. L., & Ismah, I. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching Tipe Tandur Diintegrasikan Dengan Kartu Tangram Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 2(1), 9. https://doi.org/10.24853/fbc.2.1.9-22

Madona, A. S., & Nora, Y. (2016). PENGEMBANGAN MODUL IPS BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR. Jurnal Pelangi, 8(2), 221–228. http://dx.doi.org/10.22202/jp.2016.v8i2.1048

Maielfi, D., & Wahyuni, S. (2020). The Influence of Jigsaw Type Cooperative Models on Communication Skills of Elementary School Students. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 6(2), 205–209. https://doi.org/10.29303/jppipa.v6i2.431

Mustika, N., & Sophia, A. (2019). Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 107–112. https://edukatif.org/index.php/edukatif/index

Putra, E. A. (2015). Anak Berkesulitan Belajar di Sekolah Dasar Se-Kelurahan Kalumbuk Padang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus, 1(3), 71–76. http://103.216.87.80/index.php/jupekhu/article/viewFile/6065/4707

Rahmawati, A. (2019). Analisis Keterampilan Berkolaborasi Siswa SMA Pada Pembelajaran Berbasis Proyek Daur Ulang Minyak Jelantah. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia, 8(2).

Riyani, R., Maizora, S., & Hanifah, H. (2017). Uji Validitas Pengembangan Tes Untuk Mengukur Kemampuan Pemahaman Relasional Pada Materi Persamaan Kuadrat Siswa Kelas Viii Smp. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 1(1), 60–65. https://doi.org/10.33369/jp2ms.1.1.60-65

Saenab, S., Yunus, S. R., & Virninda, A. N. (2017). PjBL untuk Pengembangan Keterampilan Mahasiswa: Sebuah Kajian Deskriptif Tentang Peran PjBL dalam Melejitkan Keterampilan Komunikasi dan Kolaborasi Mahasiswa. Seminar Nasional Lembaga Penelitian UNM, 2(1), 45–50.

Sepriana, R., Sefriani, R., Wijaya, I., & Lestari, P. (2019). Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 120–126. https://edukatif.org/index.php/edukatif/index

Sudarsana, K. N. ., Antara, P. ., & Dibia, I. . . (2020). Kelayakan Instrumen Penilaian Keaktifan Belajar PPKn. Jurnal Mimbar PGSD Undiksha, 8(2), 150–158.

Utomo, B. (2018). Analisis Validitas Isi Butir Soal sebagai Salah Satu Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran di Madrasah Berbasis Nilai-Nilai Islam. Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus), 1(2), 145–159. https://doi.org/10.21043/jpm.v1i2.4883

Yusup, F. (2018). Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Kuantitatif. Jurnal Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1), 17–23. https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v7i1.2100




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.316

Article Metrics

Abstract view : 7 times
PDF - 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Dini Maielfi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.