Pengembangan Bahan Ajar Materi Pembelajaran IPS Terpadu Menggunakan Multimedia Interaktif Sway di Sekolah Menengah Pertama

Eka Suderajat, Herpratiwi Herpratiwi, Sugeng Widodo

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses pengembangan dan kelayakan bahan ajar multimedia sway, menganalisis keefektifan penggunaan bahan ajar multimedia sway, dan menganalisis kemenarikan penggunaan bahan ajar multimedia sway. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Bandar Lampung tahun pelajaran 2021/2022. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dokumentasi, dan angket kemudian dianalisis. Desain yang digunakan pada penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation,  Evaluation).  Prosedur penelitian ini adalah uji pendahuluan, mendesain produk bahan ajar, penyusunan instrumen, uji ahli, uji perorangan, dan uji terbatas. Hasil dari penelitian ini adalah (1) proses pengembangan  bahan ajar multimedia sway meliputi 5 tahapan yaitu: analisis, perancangan, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Setelah melalui proses uji coba dan revisi, bahan ajar ini layak digunakan pada pembelajaran, (2) hasil uji keefektifan pembelajaran menggunakan n-gain adalah 0,53 yang berarti pembelajaran menggunakan bahan ajar multimedia sway dinilai efektif dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran IPS Terpadu, (3) Hasil uji kemenarikan diperoleh skor 4,27 yang menyatakan bahwa pembelajaran menggunakan bahan ajar multimedia sway sangat menarik dan mudah dipahami bagi peserta didik

Keywords


bahan ajar, multimedia, aplikasi sway, IPS Terpadu

Full Text:

PDF

References


Achdiyat, M., & Utomo, R. 2018. Kemampuan Numerik, Dan Prestasi Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 7(3).

Andi, Prastowo. 2015. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.

Arikunto, Suharsimi. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta : Bumi Aksara.

Astuti, Lina Widi. 2019. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Sway Pada Mata Pelajaran TIK. Tangerang: Jurnal Teknodik.

Daryanto, D. 2013. Media Pembelajaran Peranannya Sangat Penting Dalam Mencapai Tujuan

Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.

Dwiyogo, Wasis D. 2016. Pembelajaran Visioner. Yogyakarta: Bumi Aksara.

Evelin, Nara. 2014. Teori belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Ghalia Indonesia.

Herpartiwi. 2016. Teori Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Media Akademi.

Khuluqo El Ihsana. 2017. Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Lestari, Ika. 2013. Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kompetensi. Padang: Akademia Permata.

Merliana, Anggit. 2021. Penggunaan Aplikasi Sway Sebagai Media Pembelajaran Ips Sd Mengenai Materi Kegiatan Ekspor Dan Impor. Indonesian Journal of Primary Education. Vol. 5 No. 1

Munadi, Yudhi. 2013. Media Pembelajaran (Sebuah Pendekatan Baru). Jakarta: Referensi.

Munir. 2015. Multimedia Konsep dan Aplikasi dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Mansur, R. 2018. Belajar Jalan Perubahan Menuju Kemajuan. Vicratina: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1).

Rusman. 2016. Model-Model Pembelajaran (Edisi Kedua). Jakarta: PT Raja Gafindo Persada.

Sudarmoyo. 2018. Pemanfaatan Aplikasi Sway Untuk Media Pembelajaran. Surakarta: Jurnal Edudikara

Surjono, Herman D. 2017. Multimedia Pembelajaran Interaktif: Konsep dan Pengembangan, Edisi Pertama. Yogyakarta: UNY Press.

Thobroni, Muhammad. 2013. Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media

Tristaningrat, Made Adi Nugraha. 2019. Relevansi Teori Belajar Behavioristik Terhadap Ni Lai-Nilai Ajaran Yoga. Jurnal Maha Widya Buana, 2.2.

Widoyoko, E. P. 2013. Evaluasi Program Pembelajaran (Instructional Program Evaluation). Jurnal

Cakrawala Pendidikan. https://doi.org/10.21831/cp.v5i1.12




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3110

Article Metrics

Abstract view : 15 times
PDF - 11 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Eka Suderajat, Herpratiwi, Sugeng Widodo

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.