Studi Literatur : Implementasi Metode Drill sebagai Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar

Fahrurrozi Fahrurrozi, Yofita Sari, Stiany Shalma

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi metode drill sebagai peningkatan hasil belajar matematika siswa SD. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik penelitian studi kepustakaan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan studi pustaka dengan cara mencari artikel ilmiah yang berhubungan dengan penelitian. Metode drill atau latihan merupakan suatu metode yang dalam pembelajarannya melakukan kegiatan -kegiatan latihan secara berulang dan kontinyu dengan tujuan untuk menguasai kemampuan daya ingat atau keterampilan tertentu, sehingga tujuan pembelajaran akan tercapai. Berdasarkan data 10 artikel jurnal yang dianalisis, dapat disimpulkan bahwa metode drill dapat meningkatkan hasil belajar matematika di beberapa sekolah dasar di Indonesia, baik di kelas rendah maupun di kelas tinggi. Dalam implementasinya, metode drill dengan kelebihannya menjadikan siswa mendapat pengaruh yang lebih baik untuk meningkatkan kemampuannya sehingga siswa menjadi lebih terampil baik dari segi kognitif, afektif dan psikomotorik. Namun, hambatan – hambatan yang terjadi pun tidak bisa kita abaikan. Untuk itu, guru harus mengimplementasikan metode drill dengan cara yang menyenangkan, misalnya melalui games ataupun dipadukan dengan metode – metode lainnya.


Keywords


drill method, practice method, learning outcomes, mathematics, elementary school.

Full Text:

PDF

References


Afrianti. (2017). Upaya Peningkatan Kemampuan Menyampaikan Isi Berita Di Surat Kabar Melalui Metode Drill Siswa Kelas VI SD Negeri 011 Pagaran Tapah Darussalam. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 98–105. https://doi.org/Prefix 10.33578

Agustina, R. L., & Hidayatullah, S. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Direct Instruction Dipadukan Dengan Snowball Drilling Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VI SDN Jejangkit Muara 2. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 136–145. https://doi.org/https://doi.org/10.33654/math.v7i2

Astuti, Y. (2018). Pengaruh Metode Drill terhadap Keterampilan Bermain Bolavoli Mini pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Curricula, 3(1), 53–71. https://doi.org/: http://dx.doi.org/10.22216/jcc.v3i1.1928

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pub. L. No. 20, 4 (2003). https://pmpk.kemdikbud.go.id/assets/docs/UU_2003_No_20_-_Sistem_Pendidikan_Nasional.pdf

Duhaniar. (2020). Evaluasi Metode Drill Dan Metode Experimental Terhadap Peningkatan Kemampuan Peserta Didik Dalam Menulis Huruf Hijaiyyah Bersambung Pada Mata Pelajaran Baca Tulis Al-Qur’an Di Kelas 3 SD.(TESIS). http://repository.iaimsinjai.ac.id/id/eprint/338%0A

Hadi, A. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Strategi Interaktif dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Drill pada Siswa Kelas XI MIPA 6 SMA Negeri 16 Makassar. 2, 53–61.

Halawati, M. G. R. (2020). Peningkatan Kemampuan Menyelesaikan Operasi Perkalian Dan Pembagian Pada Bilangan Pecahan Siswa Kelas VB SDN Indrasari 2 Martapura Melalui Latihan Berjenjang. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 65–74. https://doi.org/https://doi.org/10.33654/math.v6i1.911

Hardani, Auliya, N. H., Andriani, H., Fardani, R. A., Ustiawaty, J., Utami, E. F., Sukmana, D. J., & Istiqomah, R. R. (2020). Buku Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif (Issue April).

Hartati, Y. (2019). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Metode Drill Pada Peserta Didik Kelas IV SDN 014 Jamik Tahun Ajaran 2017/2018. Jurnal Mitra Pendidikan (JMP Online), 3(6), 908–920. https://doi.org/https://doi.org/10.52160/e-jmp.v6i3

I Made, I., & Cahyaningrum, I. (2020). Metodologi penelitian pendidikan.

Jaelani, A. (2017). Pengaruh Metode Drill Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Perkalian Pada Siswa Kelas III MIN Kota Cirebon. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 4(1), 87–96. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v4i1.1472

Juniati, E. (2017). Peningkatkan Hasil Belajar Matematikamelalui Metode Drill Dan Diskusi Kelompok Pada Siswa Kelas VI SD. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 283–291. https://doi.org/https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2017.v7.i3.p283-291

Lestari, W. R., Wahyudin, U. R., & Abidin, J. (2021). Efektivitas Penerapan Metode Drill dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 3847–3851. https://doi.org/10.31004/jptam

Lisnarwati. (2017). Peningkatan Kemampuan Menulis Paragraf Deduktif Melalui Metode Drill Siswa Kelas III C SD Negeri 006 Kubang Jaya Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(2), 441–460. https://doi.org/Prefix 10.33578

Mare, R. S., Bistari, & Halidjah, S. (2021). Peningkatan hasil belajar matematika melalui penerapan metode drill di kelas iv e sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 10(5), 1–9. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.26418/jppk.v10i5.46743

Muharram, R. C., Amaliyah, A., & Tangerang, U. M. (2022). Pengaruh Metode Drill Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN Curug Wetan II. Masaliq : Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(1), 136–143. https://doi.org/https://doi.org/10.36088/masaliq.v2i2

Natalita, R. K., Situngkir, N., & Rabbani, S. (2019). Meningkatkan Keterampilan Menulis Tegak Bersambung Dengan Menggunakan Metode Drill Pada Siswa Kelas 1 SD. Jurnal Collase (Creative of Learning Students Elementary Education), 02(01), 18–25. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/collase

Nawi, A. R., Kurniasari, N. R., & Iswadi. (2019). Metode Drill Dan Resitasi Pada Materi Bangun Datar Segitiga. 9, 13–18.

Novita, L., Sukmanasa, E., & Yudistira Pratama, M. (2019). Penggunaan Media Pembelajaran Video terhadap Hasil Belajar Siswa SD. Indonesian Journal of Primary Education, 3(2), 64–72.

Nurhasanah. (2020). Metode Drill Dalam Perencanaan Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. EdArXiv. https://doi.org/10.35542/osf.io/ub49j

Partini. (2018). Penerapan Metode Drill untuk Meningkatkan Hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli Siswa Kelas V Sekolah Dasar. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(3), 123–130. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/jpi.v5i1

Prastowo, A., & Fatimah, S. (2022). Pembelajaran Berbasis Teknologi Model Drill and Practice untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(1), 11–17. http://jiip.stkipyapisdompu.ac.id

Prihatinia, S., & Zainil, M. (2020). Penerapan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar ( Studi Literatur ). Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1511–1525. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v4i2.617

Purba, H. S., Drajat, M., & Mahardika, A. I. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web Pada Materi Fungsi Kuadrat Kelas IX Dengan Metode Drill And Practice. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 131–146. https://doi.org/10.20527/edumat.v9i2.11785

Purnama Dewi, S., & Nurullita, S. (2021). Pengaruh Metode Demonstrasi Dan Metode Drill Terhadap Hasil Belajar Matematika Di SD Cenderawasih 2 Jakarta. 3(1), 12–18.

Rahmawati, T. A. (2018). Analisis Metode Drill Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas 3 Di SDN 1 Moyoketen Kecamatan Boyolangu. PenA SD (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Sekolah Dasar), 04(2), 87–96. https://doi.org/Prefix 31763

Redasi, L. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Melalui Penerapan Metode Drill. Journal for Lesson and Learning Studies, 4(3), 296–301. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/jlls.v4i3.40038

Restu, N. K., Ruqoyyah, S., & Viani, U. (2020). Implementing Drill Method To Increase Mathematics Learning Outcomes Of Grade II Elementary Students On Multiplication Material. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(5), 593–599. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.33578/jpfkip.v9i5.8024 https://primary.ejournal.unri.ac.id/index.php/JPFKIP

Sirwanti. (2020). Efektivitas Penerapan Metode Drill Dalam Pembelajaran Matematika Siswa Kelas X SMKN 2 Watampone. 9(1), 58–71.

Suardiana, I. M. (2021). Metode Drill untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas IV SD. Journal of Education Action Research, 5(4), 542–547. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/jear.v5i4.39476

Sukmawati, R. A., Ridhani, M., Adini, M. H., Pramita, M., & Sari, P. (2021). Metode Drill And Practice Dalam Pembelajaran Bentuk Aljabar Siswa Kelas VII Berkonteks Lahan Basah Menggunakan Multimedia InteraktiF. 6(April).

Sutarni, S. (2020). Meningkatkan hasil belajar matematika dengan menerapkan metode drill. Jurnal Pena Edukasi (JPE), 7(1), 1–8. https://doi.org/https://doi.org/10.54314/jpe.v7i1.451

Takaria, J., & Sahusiwa, Y. (2020). Pengaruh Metode Drill Dan Practice (D&P) Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar Ditinjau Dari Kemampuan Awal Matematis. 13(1), 18–29.

Taslim, Z. (2020). Meningkatkan Keterampilan Servis Atas Dalam Permainan Bola Voli dengan Pendekatan Pembelajaran Drill. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 13(2), 140–145.

Taylor. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share dengan Metode Snowball Drilling untuk Meningkatkan Perhatian Siswa. Program Studi Matematika , Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali Cilacap, 9–16.

Ubaidillah, A. (2021). Aplikasi Metode Drill Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa. Al-Ibtida’, 09(02), 1–14. http://ejournal.kopertais4.or.id/mataraman/index.php/alibtida

Wulandari, S. (2020). Pengaruh Penggunaan Metode Drill Terhadap Kemampuan Menggali Informasi Dari Dongeng Peserta Didik Kelas II Sekolah Dasar. Journal of Basic Education Research (JBER), 1(1), 1–7. https://cahaya-ic.com/index.php/JBER

Yasmin, Z., & Santoso, B. (2019). Fasilitas belajar dan metode mengajar guru sebagai faktor yang mempengaruhi hasil belajar peserta didik. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 134. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14964




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2800

Article Metrics

Abstract view : 10253 times
PDF - 7547 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Fahrurrozi, Yofita Sari, Stiany Shalma

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.