Kaitan Intensitas Pendidikan Agama Islam dengan Takwa dan Akhlak Mulia

Zaenal Abidin, Niken Fatimah Nurhayati, Darosy Endah Hyoscyamina, Chamilul Hikam Al Karim

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui takwa dan akhlak mulia siswa SLTA ditinjau dari intensitas Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini membedakan Pendidikan Agama Islam antara yang diberikan secara kurang intensif (SMA N), cukup intensif (MA N) dan sangat intensif (Pondok Pesantren). Karakteristik subjek dalam penelitian ini yaitu terdaftar sebagai siswa di SLTA tempat penelitian; berusia 15-17 tahun dan beragama Islam. Penelitian ini menggunakan 255 sampel dari jumlah populasi 745 dari ketiga sekolah tersebut dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Pengumpulan data menggunakan skala akhlak mulia yang terdiri dari 28 item (α=0.896) dan skala takwa yang terdiri dari 19 aitem (α =0.863). Analisis data menggunakan uji beda Anova. Hasil uji beda takwa menghasilan nilai signifikansi (Ï >0.05) yang berarti tidak signifikan dan hasil uji beda Akhlak Mulia p<0.05 (yang berarti signifikan). Kesimpulan penelitian ini adalah tidak terdapat perbedaan takwa namun terdapat perbedaan akhlak mulia pada siswa di ketiga sekolah. Tidak terbuktinya hipotesis pada variabel takwa mungkin disebabkan karena tidak dikendalikannya faktor Pendidikan Agama Islam yang lain yakni ketersediaan guru ngaji, keikutsertaan mengikuti organisasi Sie Kerohanian Islam (Rohis), dan keikutsertaan dalam kegiatan remaja masjid


Keywords


ahklak mulia; takwa; intensitas pendidikan agama Islam, siswa SLTA

Full Text:

PDF

References


Akko, B. T., & Muhaemin, M. (2018). Pengaruh Pendidikan Agama Islam Terhadap Akhlak ( Perilaku Jujur ) Pendahuluan Salah satu tujuan manusia menempuh pendidikan adalah untuk. Journal of Islamic Education., 1(1), 55–70.

Arif K., M. (2016). Peranan Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Sikap Taqwa Anak Di Sekolah Dasar. Publikasi Pendidikan, 6(2), 141–147. https://doi.org/10.26858/publikan.v6i2.1904

As’ari, A. H., Mustaghfiroh, & Samsul Huda. (2021). Pengaruh Prestasi Pendidikan Agama Islam Dan Intensitas Pendidikan Agama Islam Dalam Keluarga Terhadap Akhlak Siswa Sma Negeri 3 Salatiga. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idarah, 6(1), 8–16. https://doi.org/10.54892/jmpialidarah.v6i1.111

Burhanuddin, B. (2015). Peran masjid dalam pendidikan islam berbasis masyarakat [Universitas Muhammadiyah Surakarta]. http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/33395

Cahyadi, I. (2012). Peranan guru pendidikan agama islam dalam membina akhlak siswa di smp negeri 2 gunungsari. EL-HIKMAH, Vol 6, No 2 (2012): Desember, 87–106. http://ejurnal.iainmataram.ac.id/index.php/el_hikmah/article/view/754

Fauzi, T., & Nurbaiti. (2017). Pengaruh kegiatan ekstrakurikuler rohis terhadap pembentukan perilaku siswa di Sma Tri Dharma Palembang,. Seminar Nasional Pendidikan. https://repository.ummetro.ac.id/semnasdik/halaman/10

Ginanjar, M. H. (2013). Keseimbangan peran orang tua dalam pembentukan karakter anak. Edukasi Islami Jurnal Pendidikan Islam, 02(3), 230–242.

Gunarsa, S. D., & Gunarsa, Y. S. D. (2007). Psikologi untuk Membimbing. Gunung Mulia.

Hariani, D., & Bahruddin, E. (2019). Peranan Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Akhlak Siswa Di Sma Negeri 2 Kota Bogor. Jurnal Mitra Pendidikan (JMP Online), 3(5), 747–756.

Herman, D. (2016). Profesionalisme guru pendidikan agama islam dalam pembinaan akhlak mulia peserta didik di SMAN 5 kendari. Al-Izzah: Jurnal Hasil-Hasil Penelitian, 11(1), 5–24. https://doi.org/https://dx.doi.org/10.31332/ai.v11i1.431

Khilmiyah, A., & Hapsari, T. B. (2015). Pengembangan model pembelajaran pai dengan pendekatan social emotional learning (sel) untuk membentuk karakter dan akhlak mulia siswa sekolah dasar di DIY. http://repository.umy.ac.id/bitstream/handle/123456789/3474/7. SEL TAHUN 3 %2B abstrak.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Megawati, B., Syawaluddin, F. A., Siregar, S., Al, U., & Labuhanbatu, W. (2021). Pengaruh intensitas pendidikan agama islam di lingkungan keluarga dengan EQ peserta didik. At-Ta’dib:Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 13(2), 106–119. https://doi.org/https://doi.org/10.47498/tadib.v13i2.708

Mustopa, M. (2014). Akhlak mulia dalam pandangan masyarakat. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 261–280. https://doi.org/https://doi.org/10.21580/nw.2014.8.2.581

Noer, A., Tambak, S., & Rahman, H. (2017). Upaya Ekstrakurikuler Kerohanian Islam (ROHIS) dalam Meningkatkan Sikap Keberagamaan Siswa di SMK Ibnu Taimiyah Pekanbaru. Jurnal Al-Thariqah, 2(1), 21–38. https://doi.org/10.25299/althariqah.2017.vol2(1).645

Nurlela, & Eri Purwanti. (2020). Peranan guru pendidikan agama islam dalam membina akhlak peserta didik. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idarah, 5(1), 8–15. https://doi.org/10.54892/jmpialidarah.v5i1.53

Nurmajidah Nurmajidah. (2017). Peran guru akidah akhlak dalam meningkatkan akhlakul karimah siswa MTs.S AR RIDHO Tanjung Mulia [Universitas Islam Negeri Sumatera Utara]. http://repository.uinsu.ac.id/3353/1/SKRIPSI BARU.pdf

Nursanti, R. (2014). Manajemen peningkatan akhlak mulia di sekolah berbasis islam. Jurnal Kependidikan, II(2), 47–65. https://doi.org/https://doi.org/10.24090/jk.v2i2.552

Ridwanullah, A. I., & Herdiana, D. (2018). Optimalisasi pemberdayaan masyarakat berbasis masjid. Ilmu Dakwah: Academic Journal for Homiletic Studies, 12(1), 82–98. https://doi.org/10.15575/idajhs.v12i1.2396

Rindawan, S. (2014). Evaluasi pelaksanaan program iman dan taqwa SMPN di kecamatan Gerung. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 2(1), 85–98. https://www.academia.edu/download/54836637/76-137-1-SM.pdf

Silfia, L. (2013). Peran masjid dalam meningkatkan kualitas pendidikan Islam (Studi kasus di Masjid At-Taqwa Ngares, Kadireso, Teras, Boyolali) [Universitas Muhammadiyah Surakarta]. http://eprints.ums.ac.id/25843/16/9RR._NASKAH_PUBLIKASI.pdf

Syamsu, S. (2015). Strategi pembelajaran pendidikan agama islam antisipasi krisis akhlak peserta didik pada SMA negeri di palopo. Inferensi: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 9(2), 373–396. https://doi.org/10.18326/infsl3.v9i2.373-396

Umar, J. (2016). Peranan guru agama islam dalam membelajarkan siswa menjadi manusia yang berakhlak mulia (studi deskriptif analitik di SMPN 29 bandar lampung). Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 07, 117–128. file:///C:/Users/Asus/Downloads/1497-2942-1-SM.pdf

Utami, R. D., Zaenuddin, A., & Nurlela, N. (2017). Pengaruh proses pembelajaran pendidikan agama islam terhadap akhlak sosial siswa SMP Negeri 2 Losari Kecamatan Losari Kabupaten Brebes. Al-Tarbawi Al-Haditsah : Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 94–107. https://doi.org/10.24235/tarbawi.v2i1.2030

Yahya, I. S., & Abidin, Z. (2019). Hubungan antara religiusitas dengan intensi prososial pada siswa-siswi madrasah aliyah Muhammadiyah Kudus. Empati, 7(4), 339–344.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2792

Article Metrics

Abstract view : 542 times
PDF - 250 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Zaenal Abidin, Niken Fatimah Nurhayati, Darosy Endah Hyoscyamina, Chamilul Hikam Al Karim

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.