Application of Civics Learning Using the Think-Pair-Share Method in Improving Student Understanding

Muhammad Kholil, Fathor Rozi, Nur Hayati

Abstract


This study aims to analyze and examine the application of Civics learning using the Think-Pair-Share method in increasing student understanding. This research uses a qualitative approach. This research was conducted at a formal institution located in the probolinggo area of MI Raudlatul faizin Hamlet of Karanganyar Sokaan Krejengan Probolinggo. Data analysis techniques include data reduction, data display, and conclusions. The results showed that the institution first used the Think-Pair-Share method in Civics learning. The second presentation is carried out using the initial framework of activities, the application of the Think-Pair-Share learning model, and Activity Evaluation. The implications obtained in the application of Civics learning using the Think-Pair-Share Model can develop students' understanding of Civics lessons which are carried out with the tricks and creativity of the teacher using the Think-Pair-Share learning model

Keywords


PKn learning, Think-Pair-Share, understanding improvement

Full Text:

PDF

References


Ahmadiyanto. (2016). Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Pembelajaran Ko-Ruf-Si ( Kotak Huruf Edukasi ) Berbasis Word Square Pada Materi Kedaulatan Rakyat Dan Sistem Pemerintahan Di Indonesia Kelas VIIIC SMP Negeri 1 Lampihong Tahun Pelajaran 2014. Jurnal Kependidikan Kewarganegaraan, 6(2), 980–993.

Antayani, K. D. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Dan Hasil Belajar Ppkn Siswa Kelas Xi Mipa 2 Di Sma Negeri 2 Singaraja. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 4(1), 1–9.

Aqidah. (2016). Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Model Think Pair Share Untuk Meningkatkan Kualitas Dan Prestasi Belajar Pkn Siswa Kelas I Sdn Kesek 1 Tahun Pelajaran 2013-2014. Widyagogik, 3(2), 21–34.

Ashiong P. Munthe. (2015). Pentingya Evaluasi Program Di Institusi Pendidikan: Sebuah Pengantar, Pengertian, Tujuan dan Manfaat. Scholaria, 5(2), 1–14.

Azhar, & Djunaidi, A. (2018). Penerapan Nilai-Nilai Moral Dan Karakter Dalam PPKN Di SMP Darul Hikmah Mataram. CIVICUS | Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 6(1), 35–41.

Aziz, A. (2018). Implementasi Pendekatan Pembelajaran Value Clarification Technique (vct) Pada Pembelajaran Pkn di Sekolah Dasar. Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan (JPK), 3(2), 37–47.

Baharun, H., Zamroni, Amir, & Saleha, L. (2021). Pengelolaan APE Berbahan Limbah untuk Meningkatkan Kecerdasan Kognitif Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1382–1395.

Efandari, I. E. (2020). Interview.

Fajaryanti, D. E., A, V. M., Tiwow, & Rahman, N. (2014). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share (TPS) Pada Pokok Bahasan Struktur Atom Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Palu. Jurnal Akademika Kimia, 3(3), 129–134.

Fauzi, F. Y., Arianto, I., & Solihatin, E. (2013). Peran Guru Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Dalam Upaya Pembentukan Karakter Peserta Didik. Jurnal PPKN Online, 1(2), 1–15.

Gaffar, A. (2022). Interview.

Harefa, A. (2014). Implementasi Pancasila Sebagai Dasar Filsafat Dalam Kehidupan Berbangsa Dan Bernegara. Didakdik, Jurnal Ilmiah Pendidikan, Humaniora, Sains Dan Pembelajaran, 53(10), 437–451.

Ibda, F. (2012). Pendidikan Moral Anak Melalui Pengajaran Bidang Studi Ppkn Dan Pendidikan Agama. JurnalIlmiah DIDAKTIKA, 12(2), 338–347.

Maftuh, B. (2008). Internalisasi Nilai-Nilai Pancasila dan Nasionalisme Melalui Pendidikan Kewarganegaraan. Educationist, 2(2), 134–143.

Mahirah. (2017). Evaluasi Belajar Peserta Didik (Siswa). Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(2), 257–267.

Munif, M., & Kulsum, U. (2022). Desain Video Vlog dalam Menumbuhkembangkan Karakter Anak Usia Dini. Manazhim : Manajemen Dan Ilmu Pendidikan, 4(1), 78–93.

Munif, M., Rozi, F., & Yusrohlana, S. (2021). Strategi Guru dalam Membentuk Karakter Siswa melalui Nilai-Nilai Kejujuran. Fondatia : Jurnal Pendidikan Dasar, 5(September), 163–179.

Nurmala, F., Iriansyah, H. S., Lega, N., & Putra, J. (2020). Peningkatan Pemahaman Materi Keberagaman Suku Bangsa , Sosial , Dan Budaya Di Indonesia Melalui Model Think Pair Share Berbantuan Media Audio-Visual. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, 11(2), 172–180.

Octavia, E., & Rube, M. A. (2017). Penguatan pendidikan karakter berbasis pancasila untuk membentuk mahasiswa prodi ppkn menjadi warga negara yang baik dan cerdas. 4(1), 111–124.

Pujianto, A. eko. (2022). Interview.

Puspa, A., & Sari, A. (2019). Analisis implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran ppkn untuk mengembangkan karakter siswa Kelas iv SDN 4 Depok Kabupaten Grobogan.

Rianingsih, D., Mawardi, & Wardani, K. W. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Tps ( Think Pair Share ) Dalam Rangka Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Siswa Kelas 3. Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitan Dan Pendidikan Dan Pembelajaran Vol.3, 3(2), 339–346.

Rozi, F., El Iq Bali, M. M., Firdaus, S., Wijaya, M., Al Mursyidi, R. A., Haqiki, M. W., & Abidin, Z. (2020). Learning management; identifying learning styles of language learners in madrasah. Proceedings of the International Conference on Industrial Engineering and Operations Management, August, 3783–3790.

Rozi, F., Widat, F., Saleha, L., Zainiyah, A., & Aisyah, S. N. (2022). The “Aku Bisa†Program; Efforts to Train Early Childhood Independence. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3218–3231.

Sari, Y. A. A. (2022). Interview.

Simanjuntak, A., & Silitonga, I. M. (2020). Pengaruh Peranan Badan Perencanaan Pembangunan Daerah Untuk Peningkatan Kualitas Perencanaan Partisipatif Dalam Sistem Perencanaan Pembangunan. JURNAL AKUNTANSI DAN KEUANGAN METHODIST, 3(2), 97–112.

Sulaiman, A. (2015). Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan. In Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (pp. 1–163).

Taufik. (2022). Interview.

Wara, D. (2022). Interview.

Warman, C. (2017). Peran Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) Dalam Menghadapi Masyarakat Ekonomi Asean (MEA). JURNAL VIDYA KARYA, 32(1), 69–76.

Widat, F., & Efanadari, E. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Picture and Picture dalam Meningkatkan Hasil Belajar Anak Usia Dini. Murobbi; Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 128–142.

Yanto, A. (2019). Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Think Pair Share (Tps) Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Cakrawala Pendas, 5(2), 1–7.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2738

Article Metrics

Abstract view : 484 times
PDF - 237 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Muhammad Kholil, Fathor Rozi, Nur Hayati

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.