Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline pada Materi Administrasi Perpajakan dengan Kompetensi Dasar PPh 21 Kelas Akuntansi

Nadia Kamilah, Susanti Susanti

Abstract


Era pendidikan yang semakin maju menuntut guru dapat menggunakan teknologi dalam kegiatan pengajaran. Guru dapat berinovasi dalam mengembangkan media pembelajaran. Salah satu cara dengan menggunakan software articulate storyline yang membantu guru dalam penyampaian materi yang menarik dan menciptakan hal baru saat belajar di kelas. Articulate storyline mempunyai keunggulan yang diwujudkan dalam presentasi yang lebih lengkap. Perangkat lunak ini memiliki fitur seperti timeline yang ringan digunakan, video, gambar, dan simbol. Tujuan dari pengembangan ini adalah untuk menghasilkan desain, hasil kelayakan dan respon siswa dari media pembelajaran interaktif berbasis articulate storyline pada materi administrasi perpajakan dengan kompetensi dasar PPh 21 kelas XI Akuntansi. Subjek dalam penelitian ditujukan untuk peserta didik kelas XI Akuntansi dan dilakukan uji coba dalam kelas sebanyak 20 siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah 4D (Four D Models) oleh Thiagarajan, Semmel dan Semsel terdiri dari 4 tahap yaitu pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop) dan penyebaran (disseminate). Hasil kelayakan dari validasi ahli materi diperoleh sebanyak 91%, validasi media sebesar 87% dan uji coba lapangan menghasilkan respon siswa sebesar 94,66% sehingga media pembelajaran interaktif berbasis articulate storyline ini mampu menumbuhkan keaktifan dalam pembelajaran dan memotivasi belajar siswa.

Keywords


Media Pembelajaran Interaktif, Articulate Storyline, Administrasi Perpajakan

Full Text:

PDF

References


Alinburhannudin, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 Pada Mata Pelajaran Ips Terpadu. April.

Azhar Arsyad. (2011). Media pembelajaran. Jakarta: PT Raja grafindo persada, 36(1), 9–34.

Donnellan, J. (2021). [ Software Review ] Articulate Storyline 360. 22(3), 251–260.

Dwijayani, N. M. (2019). Development of circle learning media to improve student learning outcomes. Journal of Physics: Conference Series, 1321(2), 171–187. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1321/2/022099

Evanita, S. (2021). The Development of Macromedia Flash-Based- Interactive Multimedia for Economics Students of Class X Senior High School. 192(Piceeba), 170–174.

Hadza, C., Sesrita, A., & Suherman, I. (2020). Development of Learning Media Based on Articulate Storyline. Indonesian Journal of Applied Research (IJAR), 1(2), 80–85. https://doi.org/10.30997/ijar.v1i2.54

Hamid, A. (2017). Guru Professional. Guru Profesional, 17(November), 274–285. http://ejurnal.staialfalahbjb. ac.id/index.php/alfalahjikk/article/view/26

Hendrawanto, Y. (2017). Kelayakan Buku Teks Bahasa Indonesia SMA/SMK: Analisis Kebahasaan, Isi, Penyajian, Kegrafikaan, dan Keterbacaann. 63–73.

Husrizal Syah, D., Muda, I., Elidawati, & Abu Bakar, E. (2021). Development of Learning Media for Android-Based Budget Accounting. Journal of Physics: Conference Series, 1779(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1779/1/012017

Laili, Y. N., & Rohayati, S. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Berbasis Android Dengan Pendekatan Saintifik Pada Mata Pelajaran Perbankan Dasar SMK Negeri 2 Kediri. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 6(3), 255–262.

Maulida, H., Putry, E., Nuzulul ’adila, V., Sholeha, R., & Hilmi, D. (2020). Video Based Learning Sebagai Tren Media Pembelajaran Di Era 4.0. Jurnal Pendidikan Ilmiah, 5(1), 2020. http://ejournal.kopertais4.or.id/ mataraman/index.php/tarbiyatuna/article/view/3870

Musdzalifah. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Digital pada Mata Pelajaran Akuntansi Perusahaan Manufaktur Kelas Xii Akuntansi di SMK Negeri 4 Surabaya Musdzalifah Suci Rohayati Abstrak “ “ Abstract. Program Studi Pendidikan Akuntansi, 2011, 1–8. http://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/ jpak/index

Nirbita, B. N., & Sartika, S. H. (2021). Development of E-ATCM (Accounting Trading Company Module) as an Interactive Digital Learning Media During the Covid-19 Pandemic. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 7(4), 924. https://doi.org/10.33394/jk.v7i4.4317

Nurseto, T. (2012). Membuat Media Pembelajaran yang Menarik. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, 8(1), 19–35. https://doi.org/10.21831/jep.v8i1.706

Oktaviana, S. D., Kristiana, A. I., & Murtikusuma, R. P. (2020). Development of Interactive Learning Media with Animaker and Articulate Storyline on Permutation and Combination Subject. International Journal of Academic Multidisciplinary Research (IJAMR), 4(1), 30–33.

Pratiwi, V., Siswandari, S., & Santosa, D. (2017). Interactive Multimedia Based ICT to Enchance Accounting Learning Strategy in Vocational School. 1st International Conference, 116(Icovet), 75–78. https://www.atlantis-press.com/proceedings/icovet-17/25886401

Rahmah, F. J., & Susilowibowo, J. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran Multimedia Interaktif Pada Kompetensi Dasar Jurnal Penyesuaian Perusahaan Dagang Kelas X AK. Jurnal Pendidikan Akuntansi, 2(2), 1–9. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jpak/article/view/9057/9035

Riduwan. (2018). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Alfabeta.

Rohmah, F. N., & Bukhori, I. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Mata Pelajaran Korespondensi Berbasis Android Menggunakan Articulate Storyline 3. Economic & Education Journal, 2, 169–182.

Sadiman, A. S., Rahardjo, Haryono, A., & Rahardjito. (2009). Media Pendidikan. PT. Raja Grafindo Persada.

Sapitri, D., & Bentri, A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Articulate Storyline Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X. inovtech, 02, 1–8. http://inovtech.ppj.unp.ac.id/index.php/inovtech/index% 0A

Saptia, E. D., & Susanti. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Multimedia Interaktif pada Materi Pajak Penghasilan Pasal 21 Di Smkn 10 Surabaya. Jurnal Pendidikan Akuntansi, vol.3(no.1), 1–7.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Tarigan, D., & Siagian, S. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Pembelajaran Ekonomi. Jurnal Teknologi Informasi & Komunikasi Dalam Pendidikan, 2(2), 187–200. https://doi.org/10.24114/ jtikp.v2i2.3295

Trianto. (2011). Model Pembelajaran Terpadu: Konsep, Strategi, dan Implementasi dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) (1 ed.). Bumi Aksara.

Undang-undang Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301. https://pusdiklat.perpusnas.go.id/regulasi/download/6

Usyanti, N. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Akuntansi Berbasis Multimedia Interaktif pada Materi Rekonsiliasi Bank untuk Kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Lamongan. Jurnal Pendidikan Akuntansi, 03(02), 1–9.

Wahid, R. N., & Cerya, E. (2022). Development of Android-Based Interactive Media Learning Economics Capital Market Materials. Economic Education Analysis Journal, 11(1), 50–64. https://doi.org/10.15294/ eeaj.v11i1.53713

Wahyuni, A. N. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Akuntansi Berbasis Multimedia Interaktif pada Materi Ayat Jurnal Penyesuaian Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa di SMK Surabaya. Jurnal Pendidikan Akuntansi, 3(3), 1–9. http://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jpak/article/view/9418

Yuliandari, S. M. P. B. M. I. pada M. P. E. M. J. P. P. J., & Wahjudi, E. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif pada Mata Pelajaran Ekonomi Materi Jurnal Penyesuaian Perusahaan Jasa. Jurusan Pendidikan Ekonomi, 1–9.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2612

Article Metrics

Abstract view : 2398 times
PDF - 1031 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Nadia Kamilah, Susanti Susanti

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.