Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Komunikasi Interpersonal Siswa

Rasimin Rasimin, Affan Yusra, Hera Wahyuni

Abstract


Tujuan penelitian ini: 1) Mendeskripsikan kondisi tingkat komunikasi interpersonal siswa kelas XII IPS SMA Negeri 5 Kota Jambi sebelum diberikan perlakuan (pre test) . 2) Mendeskripsikan tingkat komunikasi interpersonal siswa kelas XII IPS SMA Negeri 5 Kota Jambi setelah diberikan perlakuan (post test). 3) Menguji keefektifan layanan bimbingan kelompok dengan berbasis Problem based learning  efektif untuk meningkatkan komunikasi interpersonal siswa kelas XII IPS SMA Negeri 5 Kota Jambi. Adapun alat bantu yang digunakan dalam penelitian adalah skala komunikasi interpersonal dan pedoman observasi. Jenis pelitian yang digunakan adalah tes pra dan pasca satu kelompok eksperimen. untuk analisis penelitian penggunaan tes dengan taraf signivikansi Wilcoxon 0,05%. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat perbedaan yang lebih kecil dari 0,003 <0,05 Ha dapat disimpulkan kemudian diterima


Keywords


Bimbingan Kelompok, Problem Based Learning, Komunikasi antarpribadi

Full Text:

PDF

References


Kemendikbud. (2013). Materi Pelatihan Guru Melaksanakan Kurikulum 2013. Jakarta: RI Kemendikbud.

Putri, S. R. (2017). Pengaruh Konseling Kelompok terhadap Penurunan Masalah Diri Pribadi Siswa SMA Negeri 6 Padang. Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling, 2(1).

Subekti, L. (2015). Model Problem Based Learning Dalam Layanan BK Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. Didaktikum, 16(1).

Siddik, H. (2016). Hakikat Pendidikan Islam. Al-Riwayah: Jurnal Kependidikan, 8(1), 89-103.

Yodiq, M. (2016). Peran Komunikasi Interpersonal Kepala Sekolah terhadap Motivasi Kerja Guru di Sekolah Menengah Atas Islam Samarinda. Jurnal Ilmu Komunikasi, 4(2), 25.

Fijriani, F., & Amaliawati, R. (2017). Layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan komunikasi interpersonal siswa. TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 1(1), 24-32.

Rahmalia, R., Hajidin, H., & Ansari, B. I. (2020). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Disposisi Matematis Siswa SMP Melalui Model Problem Based Learning. Numeracy, 7(1), 137-149.

Suharsono, S. (2020). Komunikasi Interpersonal Pokdarwis Dalam Meningkatkan Kualitas Pelayanan Homestay. Jurnal Riset Komunikasi, 3(2), 161-176.

Awi, M. V., Mewengkang, N., & Golung, A. (2016). Peranan Komunikasi Antar Pribadi Dalam Menciptakan Harmonisasi Keluarga Di Desa Kimaamkabupaten Merauke. Acta Diurna Komunikasi, 5(2).

Rahanra, R. M., & Runtuboi, O. (2020). Pengaruh Pembelajaran Pbl (Problem Base Learning) Dengan Media Gambar Pada Pokok Bahasan Sistim Pencernaan Di Kelas X SMA PGRI SERUI PROVINSI PAPUA. Biolearning Journal, 7(2), 56-60.

Erlangga, E. (2017). Bimbingan Kelompok Meningkatkan Keterampilan Berkomunikasi Siswa. PSYMPATHIC: Jurnal Ilmiah Psikologi, 4(1), 149-156.

Yusnia, I. (2015). Meningkatkan Sikap Tidak Merokok Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Model PBL. Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling, 1(2).

Lubis, M. R. (2015). Meningkatkan keterampilan komunikasi interpersonal siswa melalui layanan bimbingan kelompok teknik sosiodrama kelas VIII MTSN 2 Medan. Jurnal Diversita, 1(2).

Khodijah, S. (2018). Strategy for Increasing The Students’ Interpersonal Communication Skills through Problem-Based Learning. International Journal of Educational Research Review, 3(4), 150-158.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.261

Article Metrics

Abstract view : 44 times
PDF - 11 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Rasimin, Affan Yusra, Hera Wahyuni

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.