Analisis Problema Pembelajaran Daring Terhadap Pendidikan Karakter Peserta Didik

Harri Jumarto Suriadi, Firman Firman, Riska Ahmad

Abstract


Pendidikan karakter merupakan perwujudan dalam mencapai generasi yang cerdas dan mampu memiliki akhlak dan kepribadian yang berguna bagi bangsa Indonesia.  Suksesnya pendidikan dilihat dari seberapa besar karakter mereka ketika bisa menyeimbangkan kognitif, afektif dan psikomotornya untuk menjadi manusia yang sempurna. Pada tahun 2020 telah terjadi pandemi Covid – 19 yang menyebabkan semuanya berubah pembelajaran yang dilaksanakan disekolah berubah sesuai dengan aturan pemerintah dilaksanakan dirumah dengan daring atau belajar dengan jarak jauh. Penelitian yang dilakukan sekarang ialah deskriptif kualitatif dengan studi literatur yang berusaha memberikan gambaran solusi permasalahan pembelajaran daring terhadap pendidikan karakter peserta didik di sekolah menengah pertama. Naskah ini menampilkan problema pembelajaran daring, dampak pembelajaran daring terhadap pendidikan karakter peserta didik, solusi dan pemecahan masalah. Penelitian ini memakai studi pustaka / studi literatur, dengan mengkaji dari beberapa hasil penelitian, artikel, ebook dan studi kasus yang terjadi dilapangan.

Keywords


Pembelajaran Daring; Pendidikan Karakter; Peserta Didik

Full Text:

PDF

References


Abdusshomad, A. (2020) ‘Pengaruh Covid-19 terhadap Penerapan Pendidikan Karakter dan Pendidikan Islam’, QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, 12(2), pp. 107–115. doi: 10.37680/qalamuna.v12i2.407.

Absor, N. F. (2020) ‘Pembelajaran Sejarah Abad 21 : Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Pandemi Covid-19’, Journal of History Education, 2(1), pp. 30–35.

Astamal, Firman, R. (2021) ‘Pembentukan Karakter Peduli Sosial pada Siswa di SMAN 3 Payakumbuh’, 5, pp. 79–84.

Atiqoh, L. N. (2020) ‘Respon Orang Tua Terhadap Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19’, Thufuli : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), p. 45. doi: 10.33474/thufuli.v2i1.6925.

Van Bruggen, J. (2005) Theory and practice of online learning, British Journal of Educational Technology. doi: 10.1111/j.1467-8535.2005.00445_1.x.

Defi, W. F. (2020) ‘Manajemen Karakter Peserta Didik Pesantren di Era Pandemi (Studi Kasus Smp Pesantren Modern Terpadu Prof.

Dr. Hamka II Padang)’, 21(1), pp. 1–9.

Dewi, W. A. F. (2020) ‘Dampak COVID-19 terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar’, Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), pp. 55–61. doi: 10.31004/edukatif.v2i1.89.

Isriwal P. A, Firman, R. (2019) ‘KOMPETENSI GURU: DALAM MEWUJUDKAN GENERASI BERKARAKTER DAN TERAMPIL DI ERA 4.0’, 3, p. 2.

Jamaluddin, D. et al. (2020) ‘Pembelajaran Daring Masa Pandemik Covid-19 Pada Calon Guru : Hambatan, Solusi dan Proyeksi’, Karya Tulis Ilmiah UIN Sunan Gunung Djjati Bandung, pp. 1–10. Available at: http://digilib.uinsgd.ac.id/30518/.

Janosik, S. M. (2020) ‘Membangun Efektifitas Pembelajaran Sosiologi di Tengah Pandemi Covid-19’, EDUSOCIUS Jurnal Ilmiah Penelitian Pendidikan dan Sosiologi, 4(1), p. 3. Available at: https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/ED/article/viewFile/25073/15152.

Jayul, A. and Irwanto, E. (2020) ‘Model Pembelajaran Daring Sebagai Alternatif Proses Kegiatan Belajar Pendidikan Jasmani di Tengah Pandemi Covid-19 Achmad’, Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 6(2), pp. 190–199.

Juliya, M. and Herlambang, Y. T. (2021) ‘ANALISIS PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN DARING DAN’, XII(1), pp. 281–294.

Juwita, R. et al. (2020) ‘Meta Analisis: Perkembangan Teori Struktural Fungsional dalam Sosiologi Pendidikan’, 3(1), pp. 1–8.

Karneli, Y. (2019) ‘Upaya Guru Bk/Konselor Untuk Menurunkan Perilaku Agresif Siswa Dengan Menggunakan Konseling Kreatif Dalam Bingkai Modifikasi Kognitif Perilaku’, Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 18(2), p. 32. doi: 10.24036/fip.100.v18i2.430.000-000.

Lusiana Siska Nurul Azizah, Nila Ispiyana, S. N. (2020) ‘Strategi Orang Tua Dalam Menanamkan Pendidikan Karakter Anak Pada Masa Pandemi Covid-19’, 4(December).

Munawaroh, M., Alhadi, S. and Saputra, W. (2017) ‘Tingkat Prokrastinasi Akademik Siswa Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 9 Yogyakarta’, Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling, 2(1), pp. 26–31. doi: 10.17977/um001v2i12017p026.

Nafisah, F. T. and Zafi, A. A. (2020) ‘Model Pendidikan Karakter Berbasis Keluarga Perspektif Islam di Tengah Pendemi Covid-19’, Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), pp. 1–20. doi: 10.21274/taalum.2020.8.1.1-20.

Nasution, J. A., Neviyarni, N. and Alizamar, A. (2017) ‘Motif Siswa memiliki Smartphone dan Penggunaannya’, JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 3(2), p. 15. doi: 10.29210/02017114.

Purnomo, E. and Wahyudi, A. B. (2020) ‘Nilai Pendidikan Karakter dalam Ungkapan Hikmah di SD se-Karesidenan Surakarta dan Pemanfaatannya di Masa Pandemi’, QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, 12(2), pp. 183–193. doi: 10.37680/qalamuna.v12i2.561.

Robandi, D. and Mudjiran, M. (2020) ‘Dampak Pembelajaran Dari Masa Pandemi Covid-19 terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP di Kota Bukittinggi’, Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), pp. 3498–3502. doi: 10.31004/jptam.v4i3.878.

Saifulloh, A. M. and Darwis, M. (2020) ‘Manajemen Pembelajaran dalam Meningkatkan Efektivitas Proses Belajar Mengajar di Masa Pandemi Covid-19’, Bidayatuna: Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah, 3(2), p. 285. doi: 10.36835/bidayatuna.v3i2.638.

Saleh, A. M. (2020) ‘Problematika Kebijakan Pendidikan Di Tengah Pandemi Dan Dampaknya Terhadap Proses Pembelajaran Di Indonesia’, Jurnal Pendidikan, 2(2), pp. 24–24.

Setyorini (2020) ‘Terhadap Proses Pembelajaran Pada Kurukulum 13 ?’, Jiemar, 01(Juni), pp. 95–102.

Sudarsana, K. (2015) Covid -19 Perspektif Pendidikan, Acta Universitatis Agriculturae et Silviculturae Mendelianae Brunensis. Available at: http://publications.lib.chalmers.se/records/fulltext/245180/245180.pdf%0Ahttps://hdl.handle.net/20.500.12380/245180%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.jsames.2011.03.003%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.gr.2017.08.001%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.precamres.2014.12.

Sugeng Widodo, A. (2013) ‘Harga Diri Dan Interaksi Sosial Ditinjau Dari Status Sosial Ekonomi Orang Tua’, Persona:Jurnal Psikologi Indonesia, 2(2), pp. 131–138. doi: 10.30996/persona.v2i2.100.

Umairah, P. (2020) ‘Peningkatan Motivasi Belajar Menggunakan “ Google Classroom ” Ditengah Pandemi Covid-19 Pada Peserta Didik Kelas Xi Ips 4 Sman 1 Bangkinang Kota’, Journal On Education, 02(03), pp. 275–285. Available at: http://www.jonedu.org/index.php/joe/article/view/319/250.

Wandari, D. and Nugraha, P. (2021) ‘Pembentukan Karakter Siswa dalam pembelajaran sejarah melalui nilai kearifan lokal tradisi kenduri sko kabupaten kerinci’, 5, pp. 92–95.

Winangun, I. M. A. (2020) ‘Perspektif Mahasiswa terhadap Pengelolaan Pembelajaran Online dimasa Pandemi Covid-19’, WIDYALAYA: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), pp. 19–27. Available at: https://jurnal.ekadanta.org/index.php/Widyalaya/article/view/69.

Yoga Purandina, I. P. and Astra Winaya, I. M. (2020) ‘Pendidikan Karakter di Lingkungan Keluarga Selama Pembelajaran Jarak Jauh pada Masa Pandemi COVID-19’, Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), pp. 270–290. doi: 10.37329/cetta.v3i2.454.

Yulianingsih, W. et al. (2020) ‘Keterlibatan Orangtua dalam Pendampingan Belajar Anak selama Masa Pandemi Covid-19’, Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), pp. 1138–1150. doi: 10.31004/obsesi.v5i2.740




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i1.251

Article Metrics

Abstract view : 19935 times
PDF - 11016 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Harri Jumarto Suriadi, Firman, Riska Ahmad

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.