Analisis Metode Sandiwara Boneka Terhadap Kemampuan Bercerita Anak di Taman Kanak-Kanak

Okta Felinda Fatmi, Rakimahwati Rakimahwati

Abstract


Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan Metode Sandiwara Boneka Terhadap Kemampuan Bercerita Anak di Taman Kanak-kanak. Penelitian ini dikembangkan berdasarkan pada pentingnya berbicara dalam kehidupan. Kemampuan bercerita termasuk ke dalam salah satu komponen perkembangan bahasa. Kemampuan bercerita merupakan skill yang dimiliki oleh seorang anak untuk mengungkapkan perasaan melalui kata-kata dan ekspresi, sehingga anak dapat memberikan informasi kepada orang lain dan dapat memperkaya pembendaharaan kata anak. Selain itu anak akan terlatih berkomunikasi secara lisan dengan orang-orang yang ada di lingkungannya serta mengungkapkan pikiran atau pendapat yang dilakukan secara lisan agar bisa dipahami dan dimengerti oleh orang lain.  Kemampuan bercerita sangat penting di stimulasi sejak dini karena anak usia taman kanak-kanak sudah mampu berperan aktif dalam berkomunikasi. Anak yang mengalami kesulitan mengungkapkan gagasaan, berbcerita dan mengucapkan bunyi huruf membutuhkan stimulasi yang tepat agar kemampuan bercerita anak bisa berkembang sesuai usianya. Kemampuan bercerita dapat dikembangkan salah satunya dengan menggunakan penerapan metode sandiwara boneka. Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah studi literatur. Hasil penelitian diperoleh bahwa penggunaan metode sandiwara boneka dapat mengembangkan kemampuan bercerita pada anak usia Taman Kanak-kanak dengan bantuan media boneka, selain membantu mengembangkan kemampuan bercerita anak juga mampu menstimulasi kemampuan motorik serta kognitif  anak yang kemudian  membuat anak tertarik, mudah mengingat kosakata baru, mampu menyebutkan bentuk dan bunyi huruf, melatih kemampuan menyimak serta menstimulasi anak untuk berfikir kemudian membuat anak bisa mengungkapkan pendapat yang terlihat dari cara berbicara

Keywords


sandiwara boneka, kemampuan bercerita.

Full Text:

PDF

References


Anggraeni, Dwiyani, Sofia Hartati, and Yuliani Nurani. 2019. “Implementasi Metode Bercerita Dan Harga Diri Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 3(2). doi: 10.31004/obsesi.v3i2.224.

Bachir, Bachtiar S. 2005. Pengembangan Kegiatan Bercerita Di Taman Kanak- Kanak, Teknik Dan Prosedurnya. Jakarta: Depdiknas.

Chandra, Wendy Erste Sohn, and Delfi Eliza. 2020. “Pengaruh Permainan Magic Card Terhadap Kemampuan Bercerita Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 4(2). doi: 10.31004/obsesi.v4i2.460.

Evanofiana, Nina, Nenny Mahyuddin, and Izzati Izzati. 2019. “Bercerita Melalui Permainan Boneka Jari Di Taman Kanak-Kanak.” Journal of Family, Adult, and Early Childhood Education 1(2). doi: 10.5281/zenodo.2649340.

Hartati, S. 2005. Perkembangan Belajar Pada Anak Usia Dini. Jakarta: Depdiknas.

Irwanto, Irwanto, and Suryana Suryana. 2016. Kompetensi Paedagogi Untuk Peningkatan Dan Penilaian Kinerja Guru Dalam Rangka Implementasi Kurikulum Nasional. Sidoarjo: Genta Group production.

Lestari, Ika. 2018. “Analisis Awal Kemampuan Bercerita Pada Anak Usia 5-6 Tahun.” Jurnal Ilmiah VISI PGTK PAUD Dan Dikmas 13(2). doi: 10.21009/jiv.1302.10.

Moeslichatoen. 2007. Metode Pengajaran Di Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Rineka Cipta.

Montolalu. 2009. Bermain Dan Permainan Anak. Jakarta: Universitas Terbuka.

Nazir, Moh. 2005. Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia.

Oktari, Richa, Fadillah Fadillah, and Halida Halida. 2013. “Penerapan Metode Bercerita Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Kemala Bhayangkari 14.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa 2(4).

Putra, I. Nyoman Adi, I. Nyoman Jampel, and I. Gde Wawan Sudatha. 2018. “Pengembangan Multimedia Flashcard Untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Di TK Negeri Pembina Singaraja.” EDUTECH Universitas Pendidikan Ganesha 6(1):30–39.

Putri, Maidita, Rakimahwati Rakimahwati, and Zulminiati Zulminiati. 2018. “Efektivitas Penerapan Metode Bermain Peran Makro Terhadap Perkembangan Bahasa.” Journal of SECE (Studies in Early Chilhood Education) 1(2):171–79.

Rakimahwati, Rakimahwati. 2012. Model Pembelajaran Sambil Bermain Pada Pendidikan Anak Usia Dini. Padang: UNP Press.

Rizqiyani, Revina, and Nur Azizah. 2018. “Kemampuan Bercerita Anak Prasekolah (5-6 Tahun).” 2Jurnal Pendidikan Anak 7(2).

Roza, Desmawati, Nurhafizah Nurhafizah, and Yaswinda Yaswinda. 2020. “Urgensi Profesionalisme Guru Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Penyelenggaraan Perlindungan Anak.” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 4(1). doi: 10.31004/obsesi.v4i1.325.

Shofa, Mila Faila, and Suparno Suparno. 2014. “Peningkatan Keterampilan Berbicara Anak Usia Dini Melalui Permainan Sandiwara Boneka.” Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat 1(2). doi: 10.21831/jppm.v1i2.2690.

Suardi, Indah Permatasari, Syahrul Ramadhan, and Yasnur Asri. 2019. “Pemerolehan Bahasa Pertama Pada Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 3(1). doi: 10.31004/obsesi.v3i1.160.

Sujiono, Yuliani Nurani. 2009. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT Indeks.

Suyadi, Suyadi. 2014. Pembelajaran Anak Usia Dini. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Suyadi, Suyadi, and Maulidya Ulfah. 2013. Konsep Dasar PAUD. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Trianto. 2011. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup.

Vortuna, Dewi, Ratiyah, and Syafdaningsih. 2018. “Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Melalui Permainan Kartu Huruf Pada Kelompok B4 TK Negeri Pembina 1 Palembang Tahun Ajaran 2018/2019.” Jurnal Tumbuh Kembang 5(2).

Yaumi, Yaumi, and Ibrahim Ibrahim. 2013. Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Jamak. Jakarta: Prenadamedia Group.

Yulsyofriend. 2013. Permainan Membaca Dan Menulis Anak Usia Dini. Padang: Sukabina Press.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i1.248

Article Metrics

Abstract view : 16 times
PDF - 1 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Okta Felinda Fatmi, Rakimahwati

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.