Kemandirian Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Daring: Literature Review

Epi Patimah, Sumartini Sumartini

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara merealisasikan kemandirian belajar selama pelaksanaan pembelajaran daring di era pandemi COVID-19. Penelitian ini menggunakan metode literatur review, dengan analisis deskriftif dan data yang di peroleh dengan data sekunder. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat bebererapa hal yang harus diperhatikan dalam merealisasikan kemandirian belajar peserta didik dalam masa pembelajaran daring ini, yaitu sebagai berikut pertama untuk menanamkan dan menumbuhkan kemandirian belajar perlu adanya motivasi dalam diri peserta didik terlebih dahulu, rasa ingin bisa belajar secara mandiri, tanggung jawab dan percaya diri bahwa bisa menyelesaikan permasalah dalam menghadapi materi pembelajaran. Kedua kemandirian bisa dilakukan dengan didukung oleh fasilitas, baik itu fasilitas media belajar, jaringan internet, dan juga biaya. Ketiga adanya pandemi membawa dampak perubahan yang baru dalam dunia pendidikan, perlu adanya pembiasaan mulai sejak dini dalam membiasakan memanfaatkan teknologi, gaya belajar dan belajar mandiri agar terbiasa dengan hal-hal baru. Dan yang terakhir untuk meningkatkan kemandirian belajar bisa di bantu dengan model maupun media pembelajaran yang mumpuni, agar peserta didik lebih terbiasa dengan belajar mandiri.


Keywords


kemandiran belajar, pembelajaran daring

Full Text:

PDF

References


Aliftika, O., Astra M, I., & Supriyanti, Y. (2021). Project Based Blended Learning and Independent Learning on Critical Thinking Skill Project Based Blended Learning and Independent Learning on Critical Thinking Skill. https://doi.org/10.1088/1742-6596/2019/1/012051

Amalia, A., Syafitri, L. F., Triyana, V., & Sari, A. (2018). Masalah Matematik Dengan Self Efficacy Dan Kemandirian Belajar Siswa Smp. jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 1(5), 887–894.

Ambiyar, A., Aziz, I., & Melisa, M. (2020). Perbedaan Kemandirian Belajar Siswa Pada Masa Pandemi di SMAN 1 Lembah Melintang dan SMAN 1 Lembah Gumanti. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 1246–1258. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.367

Andi Saputra, R. M., Hariyadi, A., & Sarjono. (2021). Pengaruh Motivasi Dan Efikasi Diri Terhadap Kemandirian Belajar Sistem Daring Pada Siswa Kelas XII IPS SMA Negeri Kedungadem Bojonegoro. Jurnal Educatio, 7(3), 840–847. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1268

Ansari, B. I., Saleh, M., Nurhaidah, & Taufiq. (2021). Exploring students’ learning strategies and self-regulated learning in solving mathematical higher-order thinking problems. European Journal of Educational Research, 10(2), 743–756. https://doi.org/10.12973/eu-jer.10.2.743

Armiati, A., & Yanrizawati, Y. (2020). Analisis Pemanfaatan Media Daring dalam Pembelajaran Matematika Ditinjau dari Kemandirian Belajar Siswa di Kelas XI SMAN 1 Koto Balingka. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 4(2), 197. https://doi.org/10.24036/jep/vol4-iss2/507

Clark, A. E., Nong, H., Zhu, H., & Zhu, R. (2021). Compensating for academic loss: Online learning and student performance during the COVID-19 pandemic. China Economic Review, 68(January), 101629. https://doi.org/10.1016/j.chieco.2021.101629

Dewi, N., Nur Asifa, S., & Sylviana Zanthy, L. (2020). Pengaruh Kemandirian Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika. PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(1), 48–54. https://doi.org/10.31316/j.derivat.v8i1.1641

Edriani, D., & Gumanti, D. (2021). Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan Pengaruh Minat dan Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Jurusan Akuntansi di SMK Negeri 1 Painan. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4506–4517. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1479

Faizah, I. N., & Subroto, W. T. (2021). Pengaruh kemandirian belajar siswa dalam pembelajaran daring terhadap hasil belajar ekonomi. Jurnal Education and Development, 9(2), 101–106.

Farisi, M. I. (2012). Pengembangan Asesmen Diri Siswa (Student Self-Assessment) sebagai Model Penilaian dan Pengembangan Karakter. Kongres Ilmiah Nasional, 1–10. http://utsurabaya.files.wordpress.com/2012/12/kin-unesa.pdf

Farliana, N., Setiaji, K., & Muktiningsih, S. (2021). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Diintervening Motivasi Belajar E-learning Ekonomi. JEKPEND: Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, 4(1), 56. https://doi.org/10.26858/jekpend.v4i1.16252

Febriani, H., & Azizah, U. (2021). Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa melalui Metode Blended Learning berbantuan Google Classroom pada Materi Kesetimbangan Kimia. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 5(1), 9–15. https://doi.org/10.23887/jpk.v5i1.31343

Gabriel, F., Buckley, S., & Barthakur, A. (2020). The impact of mathematics anxiety on self-regulated learning and mathematical literacy. Australian Journal of Education, 64(3), 227–242. https://doi.org/10.1177/0004944120947881

Hidayat, D. R., Rohaya, A., Nadine, F., & Ramadhan, H. (2020). Kemandirian Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid -19. Perspektif Ilmu Pendidikan, 34(2), 147–154. https://doi.org/10.21009/pip.342.9

Ilahi, I., Rizal, F., & Irfan, D. (2021). Kemandirian Dan Motivasi Belajar Dalam Menggunakan Edmodo Terhadap Hasil Belajar Siswa. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 19(1), 75. https://doi.org/10.31571/edukasi.v19i1.2322

Irawati, Y. (2013). Metode Pendidikan Karakter Islami Terhadap Anak Menurut Abdullah Nasih Ulwan dalam Buku Pendidikan Anak dalam Islam dan Relevansinya dengan Tujuan Pendidikan Nasional. UIN Sunan Kalijaga, hal 27.

Kahar Hidayat, A., Yulianti, D., & Herpratiwi. (2021). Penggunaan Google Sites Dalam Membangun Kolaborasi Pada Materi Korosi Ditinjau Dari Kemandirian Belajar Siswa. 9(2), 440–451. https://doi.org/10.25273/jems.v9i2.10997

Khotijah, I., Kale, S., Mundiarti, V., & Bertus Ngalu Bali, E. (2019). Peran Guru dalam Menanamkan Kemandirian Anak Saat Belajar di Rumah pada Masa Pandemi Covid 19. 1(2), 105–112.

Maulida, U. (2020). Konsep Blended Learning Berbasis Edmodo Di Era New Normal. Dirasah, 2, 121–136.

Nisa, L. K. N. (2021). Mewujudkan Motivasi Kemandirian Belajar Selama Penerapan Sistem Pembelajaran Online Era Covid-19. Jurnal Elementaria Edukasia, 4(1), 65–72. https://doi.org/10.31949/jee.v4i1.2885

Nur Imama, H., & Rochmawati. (2021). Pengaruh efektivitas pembelajaran dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar praktikum akuntansi dengan self efficacy sebagai moderasi. Akuntabel: Jurnal Ekonomi dan Keuangan, 18(3), 435–443.

Sadikin, A., & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19. Biodik, 6(2), 109–119. https://doi.org/10.22437/bio.v6i2.9759

Sembiring, I., & Wardani, H. (2021). Analisis Kemandirian Belajar dan Kecemasan Belajar Matematika Ditinjau Dari Gender Sisiwa. Jurnal MathEducation Nusantara, 4(2), 13–23.

Setiadi, I. (2021). Peningkatan Keaktifan dan Kemandirian Belajar Matematika Siswa dalam Jaringan Synchronous Menggunakan Media Crossword Puzzle. Journal of Mathematics Education, 7(1), 1–12.

Sojanah, J., & Putri Kencana, N. (2021). Motivasi dan kemandirian belajar sebagai faktor determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(2), 214. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i2.18008

Tomasik, M. J., Helbling, L. A., & Moser, U. (2021). Educational gains of in-person vs. distance learning in primary and secondary schools: A natural experiment during the COVID-19 pandemic school closures in Switzerland. International Journal of Psychology, 56(4), 566–576. https://doi.org/10.1002/ijop.12728

Wahyu Ningtias, P., & Surjanti, J. (2021). Pengaruh Motivasi Belajar dan Kemandirian Belajar Peserta Didik Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Pada Pembelajaran Daring Dimasa Covid-19. 13(4), 1–20. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.630

Yulianto, L. (2021). Implementasi Gim Si Komdig’s Journey untuk Meningkatkan Motivasi dan Kemandirian Belajar di Masa Pandemi Covid-19. WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan, 5(1), 8. https://doi.org/10.30738/wa.v5i1.8532

Za’imul Umam, A., & Syafi’i, I. (2015). Implementasi Blended Learning Dalam Meningkatkan Kemandirian Siswa Pada Masa Pandemi Covid 19 Di Sma Sejehtera Prigen. Evaluasi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 111–120.

Zahro, I. F., Amalia, R., & Sugito. (2021). Deskripsi Kemandirian Belajar Siswa dalam Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19. Attanwir:Jurnal Keislaman dan Pendidikan, 12(1), 63–75.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1970

Article Metrics

Abstract view : 3908 times
PDF - 1846 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Epi Patimah, Sumartini Sumartini

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.