Implementasi Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) pada Fakultas Kesehatan dan Non Kesehatan

Endang Sulistiyani, Khamida Khamida, Umdatus Soleha, Rizki Amalia, Sri Hartatik, Riyan Sisiawan Putra, Rizqi Putri Budiarti, Ary Andini

Abstract


Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) merupakan kebijakan yang memberikan hak belajar tiga semester di luar program studi bagi mahasiswa. Akan tetapi dalam implementasinya, ada batasan antara fakultas bidang kesehatan dan non kesehatan. Unusa merupakan perguruan tinggi yang memiliki fakultas, baik bidang kesehatan dan non kesehatan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi MBKM pada fakultas kesehatan dan non kesehatan. Penelitian menggunakan analitik dengan metode survei dengan responden mahasiswa Unusa sejumlah 3381. Data dikumpulkan dengan kuesioner dan dianalisis secara deskriptif dengan mengetahui distribusi frekuensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebesar 84,06 % responden dari fakultas kesehatan dan 92,80 % responden dari fakultas non kesehatan berpendapat bahwa Unusa sudah memiliki program serupa MBKM. Adapun kegiatan tersebut meliputi asistensi mengajar, kegiatan wirausaha, membangun desa, penelitian, pertukaran pelajar, proyek kemanusiaan, dan studi/proyek independen. Magang menjadi program MBKM yang paling diminati. Sebesar 76, 22 % dari mahasiswa Fakultas Kesehatan dan 88, 88 % dari mahasiswa fakultas non kesehatan menyatakan bahwa MBKM sangat bermanfaat untuk mengembangkan pengetahuan dan keterampilan sebagai bekal setelah lulus.


Keywords


implementasi; MBKM; Fakultas; kesehatan; non-kesehatan

Full Text:

PDF

References


Admin. (2020, January 4). Unusa. Retrieved from Unusa: https://unusa.ac.id/

Aipnema. (2021, November 12). Aipnema. Retrieved from Aipnema: https://aipnema.org/seminar-nasional-implementasi-program-mbkm-pada-pendidikan-kesehatan

Baert, B. S. (2021). Student internships and employment opportunities after graduation: A field experiment. Economics of Education Review, https://doi.org/10.1016/j.econedurev.2021.102141.

Baharuddin, M. R. (2021). Adaptasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka (Fokus: Model MBKM Program Studi). Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 195–205. https://doi.org/10.30605/jsgp.4.1.2021.591.

Baro’ah, S. (2020). Kebijakan Merdeka Belajar Sebagai Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Tawadhu, 1063–1073.

Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kemdikbud RI. (2020). Buku Panduan MBKM. In Dikti, Buku Panduan MBKM. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kemdikbud RI.

Djatnika, T. (2018). Mempertinggi Efektivitas Program Magang Industri Melalui Pendekatan Kemitraan Dalam Rangka Membangun Kepercayaan dan Keyakinan Dunia Usaha dan Industri. Puslitjaknov.

Fatah, A. (2021). Eksplorasi Dukungan Industri Mitra Dalam Pelaksanaan Magang Pada Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pembelajaran. Malang: Universitas Negeri Malang.

Fuadi, T. M. (2021). Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM): Bagaimana Penerapan dan Kedala Yang Dihadapi oleh Perguruan Tinggi Swasta di Aceh. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 603–614.

Ismail, Z. (2018). Benefits of Internships for Interns and Host Organisations. Knowledge, Evidence and Learning for Development, 1-12.

Kampus Merdeka. (2020, Mei 2). Retrieved from Kampus Merdeka: https://kampusmerdeka.kemdikbud.go.id/web/about/kata-pengantar-direktur-belmawa

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 3 Tahun 2020 Tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi. Jakarta: Kemendikbud.

Maisyaroh, Juharyanto, & Bafadal, I. (2021). The principals’ efforts in facilitating the freedom to learn by enhancing community participation in indonesia. . Cakrawala Pendidikan, 40(1), , 196–207.

Nanggala, A., & Suryadi, K. (2020). Analisis Konsep Kampus Merdeka dalam Perspektif Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Global Citizen: Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 9(2), 10-23.

Nofia, N. N. (2020). Analisis Tantangan Implementasi Kebijakan “Merdeka Belajar Kampus Merdeka†Pada Perguruan Tinggi Islam Negeri Di Indonesia. PRODU: Prokurasi Edukasi-Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 61-72.

Rahmawati, A. N., & Susilowati, L. (2021). Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar. Jurnal Sosial Ekonomi Dan Politik, 2(4), 59–66.

Rosmiati, Putra, I., & Nasori, A. (2021). Pengukuran Mutu Pembelajaran di FKIP UNJA dalam Upaya Membangun Generasi Economic Citizen yang Mengelaborasi Program MBKBM Kemendikbud. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5256 - 5264.

Siregar, N., Sahirah, R., & Harahap, A. A. (2020). Konsep Kampus Merdeka Belajar di Era Revolusi Industri 4.0. Fitrah: Journal of Islamic Education, 1(1), 141-157.

Sun, C. (2014). 10 Benefits of Starting an Internship Program. Employer Resources. http://www.internships.com/employer/resources/setup/benefits. Retrieved from http://www.internships.com/employer/resources/setup/benefits

Susanty, S. (2020). Inovasi Pembelajaran Daring Dalam Merdeka Belajar. Jurnal Ilmiah Hospitality, 9(2), 157–166.

Tohir, M. (2020). Buku Panduan Merdeka Belajar—Kampus Merdeka. : https://doi.org/10.31219/osf.io/ujmte.ujmte.

Unusa. (2020). Buku Pedoman Pemutakhiran Kurikulum dan Model Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya. Surabaya: Unusa.

Wahyudi, A., Salamun, S., Hamid, A., & Choirudin, C. (2021). Strategi Pengelolaan Vocational Life Skill Pada Pendidikan Islam. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idarah, 39–45.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1943

Article Metrics

Abstract view : 5818 times
PDF - 1806 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Endang Sulistiyani, Khamida Khamida, Umdatus Soleha, Rizki Amalia, Sri Hartatik, Riyan Sisiawan Putra, Rizqi Putri Budiarti, Ary Andini

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.