Pengembangan Modul Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar

Rafika Indra Julia, Nellitawati Nellitawati, Dina Dahliana, Nana Fauzana Azima, Yumna Yumna

Abstract


Pembelajaran yang dilakukan oleh guru selama ini masih monoton. Guru hanya menggunakan buku-buku paket yang di sediakan oleh pemerintah, sedangkan buku paket yang di sediakan pemerintah materinya belum cukup luas dan belum membuat siswa untuk berpikir kritis. Untuk itu perlu adanya pengembangan modul bagi siswa sekoah dasar. Pengembangan modul itu bertujuan agar pembelajaran menjadi menyenangkan dan siswa dapat belajarn sendiri menggunakan modul . modul akan di desain sedemikian rupa agar memudahkan siswa memahami materi pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan memakai model yang di kembangkan oleh Robert Maribe Branch. Model ini menggunakan 5 tahapan untuk mencapai hasil yang maksimal. Secara umum hasil validasi materi, validasi desain dan validasi bahasan yaitu valid dan perlu revisi kecil. Hasil praktikalitas modul secara umum dikategorikan praktis dengan keterangan boleh di gunakan dengan revisi kecil. Hasil dari pengembangan modul yaitu meningkatkan minat siswa dalam belajar, memudahkan siswa dalam mengolah materi pembelajaran, pembelajaran menyenangkan dan meningkatkan hasil belajar siswa. dapat di lihat dari hsoal evaluasi atau kuis yang di berikan. Rata-rata nilai skor kuantitatif 84 dari total 24 siswa, dengan presentase 87% atau 21 siswa tuntas dalam belmbelajaran dengan mendapatkan nilai lebih dari ≥KKM 75.


Keywords


Bahan ajar, Modul, Tematik, Sekolah Dasar

Full Text:

PDF

References


Ana, N. Y. (2019). Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Peningkatan Hasil Belajaran Siswa Di Sekolah Dasar. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 18(2), 56. https://doi.org/10.24036/fip.100.v18i2.318.000-000

Arini, Y., Gunawan, W., & ... (2021). Pengembangan Modul IPA Terapan Berbasis Problem Based Learning untuk Mendukung Pembelajaran Mandiri di SMK. Educate: Jurnal Teknologi …, 6(2), 72–82. https://doi.org/10.32832/educate.v6i2.5060

Aswardi, Mukhaiyar, R., Elfizon, & Nellitawati. (2019). Pengembangan Trainer Programable Logic Gontroller Sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Teknik Elektro Dan Vokasional, V(1), 51–56.

Budiono, D. H., Pd, M., Samijo, D., & Pd, M. (2019). Pengembangan Modul Bahasa Indonesia Materi Menulis Puisi Berdasarkan Gambar Siswa Kelas III SDN Tengger Kidul 2 Kabupaten Kediri Tahun Pelajaran 2018 / 2019 Oleh : Wachidatul Munasyaroh Dibimbing Oleh : Surat Pernyataan Artikel Skripsi Tahun 2019.

Ekawati, T. (2019). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Pada Materi Statistika Terintegrasi Nilai-Nilai Keislaman. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 8(1), 184–192. https://doi.org/10.24127/ajpm.v8i1.1826

Gustinasari, M., Lufri, & Ardi. (2017). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Konsep Disertai Contoh pada Materi Sel untuk Siswa SMA. Bioeducation Journal, 1(1), 2354–8363. http://ejournal.unp.ac.id/index.php/bioeducation/article/view/7154

Hayes, C., Hardian, H., & Sumekar, T. (2017). Pengaruh Brain Training Terhadap Tingkat Inteligensia Pada Kelompok Usia Dewasa Muda. Diponegoro Medical Journal (Jurnal Kedokteran Diponegoro), 6(2), 402–416.

Kirana, A., & Suhartono, S. (2020). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika SD Berorientasi HOTS (Higher-Order Thinking Skills). Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Kependidikan, 11(2), 172–178.

Minat, M., & Prestasi, D. A. N. (2020). Program studi pendidikan guru sekolah dasar fakultas keguruan dan ilmu pendidikan universitas pgri yogyakarta 2020. 02(04).

Modul, P., Masalah, B., Wahyudi, A., & Tangerang, M. I. N. K. (2018). SISWA SEKOLAH DASAR ( The Development of Modules Based on Problems to Increase Argumentation Pattern in Primary School ). 48–58.

Mufaridah, M., Santoso, S., & Madjdi, A. H. (2020). Pengembangan Modul Pembelajaran Tematik Kelas V SD Berbasis Kearifan Lokal untuk Pengenalan Budaya Sedan Rembang. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 4(3), 500. https://doi.org/10.23887/jppp.v4i3.28488

Muhammad, M., Hudaidah, H., & Supriyanto, S. (2017). Pengembangan Modul Pembelajaran Sejarah untuk Sekolah Menengah Atas di Kota Palembang. https://repository.unsri.ac.id/15367/1/RAMA_87201_06111004028_00220087602_0030125602_01.front_ref.pdf

Noviandani, P., Purnawan, P., & Wardaya, W. (2016). Analisis Hasil Kerja Pada Uji Kompetensi Praktik Kejuruan Teknik Pemesinan Siswa Smk. Journal of Mechanical Engineering Education, 1(2), 313. https://doi.org/10.17509/jmee.v1i2.3819

Riwanti, R., & Hidayati, A. (2019). Pengembangan Modul Pembelajaran Tematik Berbasis Pendidikan Karakter Di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(2), 572–581. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i2.41

S.Sirate, S. F., & Ramadhana, R. (2017). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Keterampilan Literasi. Inspiratif Pendidikan, 6(2), 316. https://doi.org/10.24252/ip.v6i2.5763

Sanova, A. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Software Adobe Flash Cs5 Pada Materi Ikatan Kimia Untuk Siswa Kelas X Sma. Artikel Ilmiah, 1(2), 1–9.

Sugiyono. (2017). prof. dr. sugiyono, metode penelitian kuantitatif kualitatif dan r&d. intro ( PDFDrive.com ).pdf.

Tema, K., & Hewan, S. (2019). Pengembangan Modul Pembelajaran Tematik Tumbuhan di Lingkungan Rumahku Bernuansa Kontekstual Sultan Maulana Hasanuddin Banten Tahun Akademik 2019.

Zulfikar, R. N., & Tamrin, M. (2019). Pengembangan Modul Matematika dengan Pendekatan Metakognitif untuk Memfasilitasi Kemandirian Belajar Siswa SMK Muhammadiyah Kupang. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 2(2), 70–74. https://doi.org/10.24176/anargya.v2i2.3887




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1857

Article Metrics

Abstract view : 29 times
PDF - 9 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Rafika Indra Julia, Nellitawati Nellitawati, Dina Dahliana, Nana Fauzana Azima, Yumna Yumna

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.