Implementasi Manajemen Resiko dalam Peningkatan Efektivitas Pembelajaran di Sekolah Menengah Kejuruan

Suyitno Suyitno

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang penerapan manajemen risiko di SMK Mondoroko yang meliputi penentuan konteks risiko, melakukan risk assessment yang terdiri dari Risk Identification, Risk analysis, serta Risk Evaluation dan penentuan mitigasi pada proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan metode kualitatif dengan tataran analisis eksploratif yang telah disesuaikan dengan tahapan pada proses manajemen risiko dari kerangka ISO 31000:2018 tentang Standar Manajemen Risiko. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, dokumentasi dan wawancara dengan expert sampling. Hasil penelitian menunjuukan bahwa Analisis risiko pada proses pembelajaran di SMK Mondoroko ditinjau dari 4 kategori yakni kategori siswa, kategori guru, kategori kurikulum dan kategori lingkungan akademik. Berdasarkan keempat kategori tersebut memunculkan 29 risiko yang diidentifikasi dalam proses penilaian risiko dan berdampak signifikan secara berurutan adalah dari kategori kurikulum dilakukan penanganan melalui sinkronisasi kurikulum link and match dengan DUDI, kategori siswa dilakukan penanganan melalui Penerapan pembelajaran metode work based learning (WBL), kategori guru dilakukan penanganan melalui penyelenggaraan program guru magang industri dan kategori Lingkungan akademik dilakukan penanganan melalui pengelolaan dan pengadaan peralengkapan bengkel yang sesuai dengan teknologi terkini.

Keywords


implementasi, manajemen resiko, efektivitas pembelajaran

Full Text:

PDF

References


Ali, M., Mardapi, D., & Koehler, T. (2020). Identification Key Factor in Link and Match Between Technical and Vocational Education and Training with Industry Needs in Indonesia. Proceedings of the International Conference on Online and Blended Learning 2019 (ICOBL 2019). International Conference on Online and Blended Learning 2019 (ICOBL 2019), Yogyakarta, Indonesia. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200521.053

Al-Jundi, S. A., & Ahmad, R. (n.d.). Risk Management Model For Al-Ain University Of Science & Technology, UAE. 18.

Arianty, F., & Purwanto, T. A. (2018). A Review of Vocational Education Curriculum in Accordance with Industrial Needs: Case Study. KnE Social Sciences, 3(11), 15. https://doi.org/10.18502/kss.v3i11.2747

Asfiyanur, E. P., Sumardi, K., Rahayu, Y., & Putra, R. C. (2018). The Relevance of Vocational High School Curriculum with the Requirement of the Heavy Equipment Industries. IOP Conference Series: Materials Science and Engineering, 306, 012037. https://doi.org/10.1088/1757-899X/306/1/012037

Aven, T. (2016). Risk assessment and risk management: Review of recent advances on their foundation. European Journal of Operational Research, 253(1), 1–13. https://doi.org/10.1016/j.ejor.2015.12.023

Azman, A., Simatupang, W., Karudin, A., & Dakhi, O. (2020). International journal of multi science. 1(6), 10.

Dwi Agus Sudjimat, S. (2016). Magang Industri Untuk Meningkatkan Relevansi Kompetensi Profesional Guru Produktif SMK. Teknologi dan kejuruan, 36(2), 171–182.

Erawati, M. S., Darlius, D., & Syofii, I. (2019). Pengaruh Fasilitas Bengkel Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Teknik Pemesinan Bubut Siswa Kelas Xi Di SMK Negeri 7 Palembang. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 6(1), 77–84. https://doi.org/10.36706/jptm.v6i1.6966

Guntur, M., & Aliyyatunnisa, A. (2020). Kemampuan Berpikir Kreatif, Kritis, dan Komunikasi Matematika Siswa dalam Academic-Contructive Controversy (AC). 3, 8.

Korechkov, Y. V. (2021). Institutional Support Of The Competitive Educational Environment. Journal of Regional and International Competitiveness, 2, 48–54. https://doi.org/10.52957/27821927_2021_2_48

Nurulpaik, I., Hasbullah, H., Purmana, W., & Ardiansyah, N. P. (2021). Pelatihan Manajemen Bengkel/Laboratorium Bagi Guru Mata Pelajaran Praktik Di SMK Wilayah Kabupaten Pandeglang. Jurnal Ilmiah Teknologi Infomasi Terapan, 7(1), 59–63. https://doi.org/10.33197/jitter.vol7.iss1.2020.497

Peng, Z., P., W. (2015). An Approach Towards Global Standardization Of The Risk Matrix. Journal of space safety engineering, 2(1), 31–38.

Pradesa, H. A., Purba, C. O., & Priatna, R. (2021). Menilai risiko dari organisasi yang bertransformasi: Pelajaran terbaik untuk penguatan akuntabilitas pendidikan tinggi di Indonesia. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 9(2), 13.

Setiawan, H., Setiany, E. P., & Andiarani, M. (2018). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Siswa Sekolah Menengah Kejuruan Melalui Model Pembelajaran Inquiry Guided. 2, 7.

Sitorus, J. (2021). Pemenuhan Guru Produktif SMK Di Era Revolusi Industri 4.0. Inovasi, 18(1), 9–19. https://doi.org/10.33626/inovasi.v18i1.335

Spichak, I. V., Kucheryavenko, S. A., Polevoy, I. N., & Nazarova, A. N. (2020.). Implementation Of Risk Management In The Quality Management System Of An Educational Organization. 9.

Sudjimat, D. A., & Permadi, L. C. (2019). Effect of Work-Based Learning Model on Students’ Achievement Motivation. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 25(2), 204–212. https://doi.org/10.21831/jptk.v25i2.24416

Suyitno, suyitno. (2018). Metode Penelitian Kualitatif: Konsep, Prinsip Dan Operasionalnya (1st ed., Vol. 1). Akademia Pustaka. https://www.researchgate.net/publication/326957100_

Tamrin, A. G., Slamet, S., & Soenarto, S. (2018). The link and match of the demand and supply for productive vocational school teachers with regard to spectrum of vocational skills in the perspective of education decentralization. Jurnal Pendidikan Vokasi, 8(1), 40. https://doi.org/10.21831/jpv.v8i1.15135




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1768

Article Metrics

Abstract view : 49 times
PDF - 13 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Suyitno Suyitno

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.