Pengaruh Minat dan Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Jurusan Akuntansi di SMK Negeri 1 Painan

Devi Edriani, Harmelia Harmelia, Dessyta Gumanti

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan melihat pengaruh minat dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar siswa jurusan akuntansi di SMK N 1 Painan. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dan asosiatif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa jurusan akuntansi di SMK N 1 Painan tahun ajaran 2019/2020 yang berjumlah 301 orang, jumlah sampelnya 162 orang. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara proporsional random sampling. Sumber datanya yaitu data primer dan data sekunder, data primer berupa angket yang dijalankan terhadap responden, sedangkan  data sekunder  yaitu tentang hasil belajar siswa yang diperoleh dari hasil  dokumentasi. Uji coba instrumen menggunakan uji validitas dan reliabilitas. Analisis data menggunakan analisis deskkriptif dan analisis induktif, yaitu uji normalitas, uji heterokedastisitas dan uji multikolinearitas, analisis data menggunakan analisis regresi berganda serta uji hipotesis menggunakan uji F dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Minat berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa 2) Kemandirian belajar berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa  3) Minat dan kemandirian belajar  berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa


Keywords


minat, kemandirian belajar, hasil belajar

Full Text:

PDF

References


Alkhaira, S., Lena, S., Alkhaira, S., & Lena, S. (2020). SURVEI MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MENGIKUTI PEMBELAJARAN SEMASA NEW NORMAL COVID-19 PADA KELAS V SEKOLAH DASAR THE SURVEY OF INTEREST AND LEARNING OUTCOMES OF STUDENT IN FOLLOWING LESSONS DURING THE NEW NORMAL COVID-19 IN CLASS V ELEMENTARY SCHOO. 50–60.

Aprillia, R., Muliani, R. F., Rochmaniyah, R., & Nagari, P. M. (2021). Prosiding National Seminar on Accounting , Finance , Peran Media Pembelajaran Daring Terhadap Minat Belajar Mahasiswa Pendidikan Akuntansi di Masa Pandemi. 1(4), 280–290.

Banat, A., & Martiani. (2020). KEMANDIRIAN BELAJAR MAHASISWA PENJAS MENGGUNAKAN MEDIA GOOGLE CLASSROOM MELALUI HYBRID LEARNING PADA PEMBELAJARAN PROFESI PENDIDIKAN DI MASA PANDEMI COVID-19. 13(2), 119–125.

Bungsu, T. K., Vilardi, M., Akbar, P., & Bernard, M. (2018). PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL. 01(02), 382–389.

Gumanti, D., & Teza, S. D. (2021). Analisis Tingkat Minat Belajar Mahasiswa Pendidikan Ekonomi dalam Perkuliahan Daring Masa Pandemi Covid 19. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1638–1647. https://www.edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/623

Heryyanti, D. A., Tanzeh, A., Masrokan, P., & Tulungagung, I. (2021). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Pengaruh Gaya , Minat , Kebiasaan dan Lingkungan Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah di Era New Normal. 3(6), 3935–3945.

Hidayat, D. R., Rohaya, A., Nadine, F., Ramadhan, H., Rawamangun, J., Raya, M., Rw, R. T., Gadung, K. P., & Timur, K. J. (2020). KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN DARING PADA MASA PANDEMI COVID -19 Program Studi Bimbingan dan Konseling , Universitas Negeri Jakarta SELF-REGULATED LEARNING OF STUDENTS STUDYING ONLINE. 34(2), 147–154.

Jainuddin, S, soma S., & Sirajuddin. (2020). Pengaruh Minat dan Kedisiplinan Siswa dengan Gaya Kognitif Field Indefendent terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMK Farmasi Yamasi Makassar. 9(2), 120–131.

Kurniawan, B., Wiharna, O., & Permana, T. (2017). 156 studi analisis faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar pada mata pelajaran teknik listrik dasar otomotif. 4(2), 156–162.

Kusuma, D. A. (2020). Dampak penerapan pembelajaran daring terhadap kemandirian belajar ( self-regulated learning ) mahasiswa pada mata kuliah geometri selama pembelajaran jarak jauh di masa pandemi covid-19. 5(September), 169–175.

Mungintoro, M., & Rahmawati, D. (2015). Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, Vol. XIII, No.1, Tahun 2015. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, XIII13(1), 10–19.

Muslim, Rahman, U., Idris, R., Majid, A. F., & Sulasteri, S. (2021). The Influence of Interest and Independence of Learning on Student Math Learning Outcomes Pengaruh Minat dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar. 3(1), 24–37.

Nurhasanah, S., & Sobandi, A. (2016). Minat belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. 1(1), 128–135.

Pratiwi, N. K. (2015). PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN, PERHATIAN ORANG TUA, DAN MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA SMK KESEHATAN DI KOTA TANGERANG. 1, 75–105.

Riyanti, Y. W. S. (2021). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. 3(4), 1309–1317.

Sa’diyah, N. P., & Rosy, B. (2021). PENGARUH PEMBELAJARAN DARING TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MASA PANDEMI COVID-19 JIMEA | Jurnal Ilmiah MEA ( Manajemen , Ekonomi , dan Akuntansi ). 5(2), 552–563.

Saragih, D. K. (2014). PENGARUH KEMANDIRIAN, GAYA BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X. Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents, 2(1), 29–41.

Sobron, A. N., & Meidawati, S. (2019). PERSEPSI SISWA DALAM STUDI PENGARUH DARING LEARNING TERHADAP MINAT BELAJAR IPA Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo Email : nugrahaadi7650@gmail.comm. 1(2), 30–38.

Sofianti, F., & Afrilianto, M. (2021). Penerapan pendekatan saintifik untuk menumbuhkan kemandirian belajar pada siswa smk kelas xi. 4(3), 667–674. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i3.667-674

Wastono, X. (2015). PENINGKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMK. 396–400.

Wulansari, N. H., & Manoy, J. T. (2020). Pengaruh Motivasi dan Minat Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika Selama Study at Home. 4(2).

Yanti, H., Zaenuri, & Walid. (2020). Kemandirian Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Di. 4–7.

Yusri, D., Dausat, J., & Yukl, A. (2020). ANALISIS KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SELAMA PEMBELAJARAN DARING ( Studi Tentang Model dan Penerapannya di MTs Swasta Zakiyun Najah Sei Rampah ) Sejak bahwa pemerintah keberadaan mengajar pada peserta didik dalam hal ini dilaksanakan secara daring nasional m. 1–18.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1479

Article Metrics

Abstract view : 27 times
PDF - 13 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Devi Edriani, Harmelia , Dessyta Gumanti

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.