21st Century Skills : TVET dan Tantangan Abad 21

Yose Indarta, Nizwardi Jalinus, Rijal Abdullah, Agariadne Dwinggo Samala

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk membahas tentang pentingnya keterampilan abad 21 dalam menjawab tantangan dan peluang pada abad 21. Pembahasan berfokus pada tantangan TVET, keterampilan abad 21, literasi digital, pembelajaran inovatif pada abad 21. Dalam menghadapi perubahan yang terjadi pada abad 21 menjadi tantangan tersendiri bagi TVET dalam peran mempersiapkan generasi emas yang sesuai dengan kebutuhan dunia industri, dunia usaha, dan dunia kerja. Perubahan paradigma baru dalam pembelajaran TVET yang berorientasi pada 21st Century Skill merupakan langkah antisipatif dalam mempersiapkan lulusan yang memiliki kemampuan softskill dan hardskill yang seimbang. Pembelajaran TVET dengan 21st Century Skills menjadi standar dalam menghadapi era globalisasi masa kini dan di masa depan. Generasi Z sebagai generasi yang highly mobile dan always connected akan menjadi bonus demografi yang harus dipersiapkan dengan matang. Revolusi Industri 4.0 adalah era serba teknologi virtual dan canggih, terjadinya percepatan transformasi digital menjadi pendorong munculnya lapangan pekerjaan baru, beragam inovasi dan pentingnya kompetensi-kompetensi digital. TVET dalam hal ini harus mampu selalu dinamis dan bahkan harus adaptif terhadap setiap perkembangan dan perubahan teknologi yang terjadi.

Keywords


TVET; Tantangan Abad 21; Keterampilan Abad 21; Literasi Digital

Full Text:

PDF

References


Adnan, N., Tun, U., Onn, H., Hasan, A., Tun, U., & Onn, H. (2020). A new skills of tvet graduates toward future revolution. BEST PRACTICES IN EDUCATION MANAGEMENT 101 Teaching, Learning and Research, March.

Afandi, Sajidan, Akhyar, M., & Suryani, N. (2019). Development frameworks of the Indonesian partnership 21 st -century skills standards for prospective science teachers: A Delphi study. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 8(1), 89–100. https://doi.org/10.15294/jpii.v8i1.11647

Ahlah, S., & Melianah. (2020). Membangun Karakter Siswa Melalui Literasi Digital Dalam Menghadapi Pendidikan Abad 21 Era Society 5.0. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang 10 Januari 2020, 805–814.

Arif, Z. Y., Amin, N., & Amin, M. (2021). The Implementation of 21st-Century Skills in the Teaching and Learning Process of Vocational College Teacher. 3(1), 144–151.

Chan, F. L., & Mohammad, F. S. (2019). ICT Integration Practices of STEM Teachers in TVET. International Journal of Recent Technology and Engineering, 8(4), 11011–11015. https://doi.org/10.35940/ijrte.d5428.118419

Fadel, C. (2010). 21st Century Skills: How can you students for the new prepare Global Economy? Nsf Ate, May, 72. http://www.aacc.nche.edu/Resources/aaccprograms/ate/conf2010/Documents/NSF ATE - 21stCS - STEM - Charles Fadel.pdf

Fitriani, Yani dan Azis, I. A. (2019). Literasi Era Revolusi Industi 4.0. 100.

Jama, J. (2018). Philosophy Tvet Di Era Derupsi. Jurnal Filsafat Indonesia, 1(3), 104–111.

Kanwar, A., Balasubramanian, K., & Carr, A. (2019). Changing the TVET paradigm: new models for lifelong learning. International Journal of Training Research, 17(sup1), 54–68. https://doi.org/10.1080/14480220.2019.1629722

Maulidah, E. (2019). Character Building Dan Keterampilan Abad 21 Dalam Pembelajaran Di Era Revolusi Industri 4.0. Prosiding Seminar Nasional PGSD, 27 April 2019, 138–146.

Mays, T. (2020). 21 st Century Skills for Sustainable Development Overview.

Muhali, M. (2019). Pembelajaran Inovatif Abad Ke-21. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, 3(2), 25. https://doi.org/10.36312/e-saintika.v3i2.126

Mukhadis, A. (2013). Sosok Manusia Indonesia Unggul Dan Berkarakter Dalam Bidang Teknologi Sebagai Tuntutan Hidup Di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Karakter, 2, 123499. https://doi.org/10.21831/jpk.v2i2.1434

Nilsson, P., & Gro, J. (2015). Skills for the 21 st Century : What Should Students Learn ? May.

Nurhalita, N., & Hudaidah, H. (2021). Relevansi Pemikiran Pendidikan Ki Hajar Dewantara pada Abad ke 21. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 298–303. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.299

Setiadi, H. (2019). Tantangan Revolusi Industri 4.0 : Pembelajaran Abad 21 Di Smk. Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pendidikan Pascasarjana UNIMED, 395–401. http://digilib.unimed.ac.id/38811/3/ATP 48.pdf

Sholikha, S. N., & Fitrayati, D. (2021). Integrasi Keterampilan 4C dalam Buku Teks Ekonomi SMA/MA. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2402–2418.

Suharno, Pambudi, N. A., & Harjanto, B. (2020). Vocational education in Indonesia: History, development, opportunities, and challenges. Children and Youth Services Review, 115(May), 105092. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2020.105092

Trilling and Fadel. (2009). 21st century skills: learning for life in our times. Jossey Bass: USA. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.

Verawadina, U., Jalinus, N., & Asnur, L. (2019). Mengkaji Kurikulum Di Era Revolusi Industri 4.0 Bagi Pendidikan Vokasi. Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan, 17(2), 228–239. https://doi.org/10.31851/wahanadidaktika.v17i2.2834

Wijaya, E. Y., Sudjimat, D. A., & Nyoto, A. (2016). Transformasi pendidikan abad 21 sebagai tuntutan pengembangan sumber daya manusia di era global. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika 2016, 1, 263–278.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1458

Article Metrics

Abstract view : 93 times
PDF - 26 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Yose Indarta, Nizwardi Jalinus, Rijal Abdullah, Agariadne Dwinggo Samala

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.