Hubungan antara Mindful Parenting dan Bimbingan Orang Tua Terhadap Perilaku Moral Siswa Sekolah Dasar Selama Pembelajaran Daring

Zainul Arifin, Yulia Eka Yanti

Abstract


Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui hubungan antara mindful parenting dan bimbingan orang tua terhadap perilaku moral siswa selama pembelajaran daring di SD Negeri Se-Kecamatan Ngajum. Jenis penelitian yang digunakan adalah non-eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Jumlah sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 260 siswa. Instrumen yang digunakan adalah: wawancara, angket dan dokumentasi. Pengujian hipotesis yang digunakan adalah uji korelasi sederhana dan  uji korelasi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara mindful parenting dan bimbingan orang tua dengan perilaku moral siswa. Uji korelasi berganda antara mindful parenting dengan perilaku moral siswa menunjukkan hasil Uji korelasi berganda menunjukkan nilai signifikansi 0,000 yang berarti nilai tersebut lebih kecil dari nilai probabilitas 0,05. Nilai R Square sebesar 0,145 yang berarti kontribusi mindful parenting dan bimbingan orang tua terhadap perilaku moral siswa sebesar 14,5%.

Keywords


Mindful parenting; bimbingan orang tua; perilaku moral siswa, pembelajaran daring

Full Text:

PDF

References


Aji, M. Q. W. A. (2018) Tugas Dan Peran Guru Tak Tergantikan Oleh Teknologi, Kompas.Com. Available At: Https://Mediaindonesia.Com/Read/Detail/191929-Tugas-Dan-Peran-Guru-Tak-Tergantikan-Oleh-Teknologi.

Alfianti, Y. F. (2018) Hubungan Mindfull Parenting Dengan Stress Pengasuhan Ibu Yang Memiliki Anak Retardasi Mental Di Sekolah Luar Biasa (Slb-C) Tpa Kabupaten Jember. Universitas Jember.

Awang, K. A. S. (2015) Pola Asuh Orang Tua Dalam Bimbingan Moral Anak Usia Prasekolah, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga. Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga.

Berns, R. M. (2010) Child, Family, Shool Community: Socialization And Support. Edited By C. Shott. Belmont: Wadsworth Cengage Learning.

Duncan, L. G., Coatsworth, J. D. And Greenberg, M. T. (2009) ‘A Model Of Mindful Parenting: Implications For Parent-Child Relationships And Prevention Research’, Clinical Child And Family Psychology Review, 12(3), Pp. 255–270. Doi: 10.1007/S10567-009-0046-3.

Fitri, M. And Na`Imah (2020) ‘Faktor Yang Mempengaruhi Perkembangan Moral Pada Anak Usia Dini’, Al Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), Pp. 1–15.

Habsoh, S. (2021) ‘Pelaksanaan Bimbingan Belajar Oleh Orang Tua Dalam Perkembangan Moral Spiritual Anak Di Raudhatul Athfal’, Jurnal El-Audi, 1(1), Pp. 20–36.

Herminingsih, Y. K. (2013) ‘Hubungan Penerimaan Diri Dengan Penalaran Moral Pada Penghuni Lembaga Pemasyarakatan Anak Di Blitar’, Jurnal Psikologi Tabularasa, 8(2), Pp. 717–723.

Julkifli, M. (2019) ‘Strategi Guru Mengelola Kelas Dalam Anak Lamban Belajar (Studi Kasus Di Sdit Al-Firdaus Banjarmasin)’, Tesis, Pp. 1–170.

Lagiana, T. (2017) Pengaruh Bimbingan Orang Tua Dan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perilaku Belajar Siswa Kelas Iv Dan V Di Sd Negeri 2 Grogol Sawoo Ponorogo Tahun Ajaran 2016/2017, Institut Agama Islam Negeri. Institut Agama Islam Negeri.

Nuraini, F. And Mahmud, T. A. (2020) ‘Peran Orang Tua Dalam Membentuk Karakter Anak Di Era Globalisasi Di Desa Masigit Kelurahan Citangkil Kota Cilegon’, Jurnal Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 3(2), Pp. 103–114.

Nurmalitasari, F. (2015) ‘Perkembangan Sosial Emosi Pada Anak Usia Prasekolah’, Buletin Psikologi, 23(2), P. 103. Doi: 10.22146/Bpsi.10567.

Risdiany, H. And Lestari, T. (2021) ‘Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Pengaruh Film Kartun Upin Dan Ipin Terhadap Perkembangan Moral Anak’, 3(4), Pp. 1366–1372.

Sofyan, I. (2019) ‘Mindful Parenting: Strategi Membangun Pengasuhan Positif Dalam Keluarga’, Journal Of Early Childhood Care And Education, 1(2), P. 41. Doi: 10.26555/Jecce.V1i2.241.

Yunitasari, R. And Hanifah, U. (2020) ‘Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Masa Covid 19’, Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), Pp. 232–243. Doi: 10.31004/Edukatif.V2i3.142.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1423

Article Metrics

Abstract view : 1135 times
PDF - 519 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Zainul Arifin, Yulia Eka Yanti

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.