Respon Siswa terhadap Pembelajaran Daring PAI pada Masa Pandemic Covid-19 Di SMP

Ery Hasby, Tajuddin Noor, Undang Ruslan Wahyudin

Abstract


Studi ini mengeksplorasi persepsi mengenai pembelajaran PAI secara online dan jarak jauh selama masa pandemic Covid-19 yang dialami oleh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Telukjambe kabupaten Karawang. Penelitian ini menggunakan desain survei kuantitatif dengan memanfaatkan angket berskala Likert berbantuan platform online Googleform. Sampel penelitian melibatkan 89 siswa Komponen-komponen yang diukur adalah kualitas, peluang, relevansi, pengembangan, dukungan, dan tantangan. Hasil ini menunjukkan bahwa respon dan persepsi siswa mengenai pembelajaran secara daring PAI menunjukkan bahwa pembelajaran PAI yang dilaksanakan secara daring memiliki kualitas yang baik (80,00%), pembelajaran PAI secara daring memberikan siswa peluang untuk dapat mengikuti pembelajaran dengan baik (83,39%) dan mendapatkan pengalaman belajar kekinian yang berbeda dengan pembelajaran tatap muka, pembelajaran PAI secara daring baik (83%) dan relevan diterapkan selama masa pandemic Covid 19. Hal tersebut tentunya memerlukan dukungan system pembelajaran yang mendukung pembelajaran guru dengan siswa sehingga mampu meminimalisir tantangan yang dihadapi selama pembelajaran daring PAI di masa pandemic Covid-19

Keywords


Respon siswa; Pendidikan Agama Islam; Pembelajaran Daring

Full Text:

PDF

References


Abidah, A., Hidaayatullaah, H. N., Simamora, R. M., Fehabutar, D., & Mutakinati, L. (2020). The Impact of Covid-19 to Indonesian Education and Its Relation to the Philosophy of “Merdeka Belajar.” Studies in Philosophy of Science and Education, 1(1), 38–49. https://doi.org/10.46627/sipose.v1i1.9

Azhar, A. (2021). Online Learning amid the COVID-19 Pandemic: A Case Study of the State Islamic University of Mataram. Nadwa, 14(2), 265–276. https://doi.org/10.21580/nw.2020.14.2.6639

Creswell, J. W. (2014). Research Design Qualitative, Quantitative, and Mixed Method Approaches. SAGE Publication. Inc.

Damayanthi, A. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid 19 pada Perguruan Tinggi Keagamaan Katolik. JURNAL SOSIAL :Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 21(3), 53–56. http://sosial.unmermadiun.ac.id/index.php/sosial/article/view/61

Efriana, L. (2021). Problems of Online Learning during Covid-19 Pandemic in EFL Classroom and the Solution. Journal of English Language Teaching and Literature, 2(1), 38–47.

Firmansyah, F., Taufik, M., Kejora, B., & Karawang, U. S. (2021). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Studi Analisis Pemanfaatan Whatsapp dalam Pembelajaran Daring Akidah Akhlak pada Siswa Madrasah Aliyah. 3(5), 2886–2897.

Hamid, R., Sentryo, I., & Hasan, S. (2020). Online learning and its problems in the Covid-19 emergency period. Jurnal Prima Edukasia, 8(1), 86–95. https://doi.org/10.21831/jpe.v8i1.32165

Handarini, O. I. (2020). Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Study From Home (SFH) Selama Pandemi Covid 19 Oktafia. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(3), 496–503. https://doi.org/10.1093/fampra/cmy005

Herliandry, L. D., Nurhasanah, N., Suban, M. E., & Kuswanto, H. (2020). Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 65–70. https://doi.org/10.21009/jtp.v22i1.15286

Huda, A. I. N., & Abduh, M. (2021). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1594–1601.

Indrawati, B. (2020). Tantangan dan Peluang Pendidikan Tinggi Dalam Masa dan Pasca Pandemi Covid-19. Jurnal Kajian Ilmiah, 1(1), 39–48. https://doi.org/10.31599/jki.v1i1.261

Lestari, W. R., Wahyudin, U. R., & Abidin, J. (2021). Efektivitas Penerapan Metode Drill dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. 5, 3847–3851.

Mahyoob, M. (2020). Challenges of e-Learning during the COVID-19 Pandemic Experienced by EFL Learners. Arab World English Journal, 11(4), 351–362. https://doi.org/10.24093/awej/vol11no4.23

Monica, J., & Fitriawati, D. (2020). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Zoom Sebagai Media Pembelajaran Online Pada Mahasiswa Saat Pandemi Covid-19. Jurnal Communio : Jurnal Jurusan Ilmu Komunikasi, 9(2), 1630–1640. https://doi.org/10.35508/jikom.v9i2.2416

Nanotkar, L., Dhanvij, S., & Joshi, A. (2020). COVID-19 and importance of social distancing. Journal of Critical Reviews, 7(8), 1103–1104. https://doi.org/10.31838/jcr.07.08.232

Novita, Kejora, & Akil. (2021). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Zoom Meeting dalam Pembelajaran PAI di Masa Pandemi Covid-19. Ediukatif, 3(5), 2961–2970.

Nur, Y., Putri, H., Wahyudin, U. R., & Abidin, J. (2021). Penerapan Teknologi Pembelajaran dalam Perkembangan Kemampuan Siswa SMA di Masa Pandemic Covid-19. 5, 3437–3443.

Permatasari, D., Amirudin, & Sititika, A. J. (2021). Persepsi Mahasiswa terhadap Pembelajaran Daring Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam di Masa Pandemi Covid-19. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 150–161.

Priyastuti, M. T., & Suhadi, S. (2020). Kepuasaan Mahasiswa terhadap Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19. Journal of Language and Health, 1(2), 49–56. https://doi.org/10.37287/jlh.v1i2.383

Purniawan, & Sumarni, W. (2020). Analisis Respon Siswa Pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid 19. Seminar Nasional Pascasarjana UNNES, 784–789.

Sefriani, R., Sepriana, R., Wijaya, I., Radyuli, P., & Menrisal. (2021). Blended learning with edmodo: The effectiveness of statistical learning during the covid-19 pandemic. International Journal of Evaluation and Research in Education, 10(1), 293–299. https://doi.org/10.11591/IJERE.V10I1.20826

Septiani, A., & Kejora, M. T. B. (2021). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Tingkat Aktivitas Belajar Siswa pada Pembelajaran Online Pendidikan Agama Islam di Masa. 3(5), 2594–2606.

Setiawan, B., Sofyan Rofi, & Tri Endang Jatmikowati. (2021). The Student Learning Activity Levels on the Online Learning During the Covid-19 Pandemic. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 5(2), 186–197. https://doi.org/10.35316/jpii.v5i2.289

Sohrabi, C., Alsafi, Z., Neill, N. O., Khan, M., & Kerwan, A. (2020). Since January 2020 Elsevier has created a COVID-19 resource centre with free information in English and Mandarin on the novel coronavirus COVID- 19 . The COVID-19 resource centre is hosted on Elsevier Connect , the company ’ s public news and information. International Journal of Surgery, 76, 71–76.

Upadhayaya, P. R., Sharma, B., Gnawali, Y. P., & Belbase, S. (2021). Factors Influencing Graduate Students’ Perception of Online and Distance Learning in Nepal. In Turkish Online Journal of Distance Education (Issue July). https://doi.org/10.17718/tojde.961844

Widodo, A., & Nursaptini. (2020). Problematika Pembelajaran Daring Dalam Perspektif Mahasiswa. ELSE (Elementary School Education Journal), 04(02), 100–115.

Yaacob, Z., & Saad, N. H. M. (2020). Acceptance of YouTube as a Learning Platform during the Covid-19 Pandemic: The Moderating Effect of Subscription Status. TEM Journal, 9(4), 1732–1739. https://doi.org/10.18421/TEM94-54

Yulia, H. (2020). Online Learning to Prevent the Spread of Pandemic Corona Virus in Indonesia. ETERNAL (English Teaching Journal), 11(1), 48–56. https://doi.org/10.26877/eternal.v11i1.6068




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1384

Article Metrics

Abstract view : 38 times
PDF - 11 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Ery Hasby, Tajuddin Noor, Undang Ruslan Wahyudin

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.