Pembelajaran Berbasis Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Iisbud Sarea: Problematika, Pemecahan Masalah, dan Harapan

Sri Wahyu Hidayati, Sukarddin Sukarddin

Abstract


Penelitian ini bertujaun untuk menggali informasi tentang problematika, harapan, dan memecahkan masalah yang dihadapi oleh dosen IISBUD SAREA dalam menerapkan pembelajaran daring di masa pandemi. Metode yang digunakan dalam penelitan ini adalah metode campuran (mix method) yaitu metode kualitatif dan kuantitif. Metode kualitatif dimaksudkan untuk menggali informasi tentang problematika dan harapan dosen dengan melibatkan wawancara, observasi dan dokumentasi, sedangkan metode kuantitaif dimaksudkan untuk memecahkan masalah dalam bentuk workshop atau pelatihan dengan melibatkan teknik pengumpulan data melalui kuisioner dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat berbagai macam masalah yang ditemukan yaitu masalah pengelaman dan kemampuan dosen dalam mengimplementasikan pembelajaran online yang masih sangat kurang, sarana yang tidak memadai, kesiapan dan kemampuan mahasiswa dalam mengikuti pembelajaran online masih sangat rendah, dan metode mengajar. Dari masalah tersebut kemudian dipecahkan dengan menyelenggarakan pengelolaan pembelajaran online berbasis moodlecloud. Ada 4 aspek yang dinilai dari pleatihan yaitu aspek kemenarikan yaitu 83,3% atau sangat praktis, aspek biaya 89% atau sangat praktis, aspek waktu 80,4% atau praktis dan aspek kemudahan pengoperasian 93% atau sangat praktis. Selain itu, ada beberapa harapan yang dikemukakan oleh tenaga pengajar yaitu pelatihan harus disertakan dengan modul, waktu pelatihan perlu ditambah, perlu dilakukan pelatihan sejenis yang diperuntungkan untuk dosen dan mahasiswa.

Keywords


Pembelajaran Online, Problematika, Pemecahan Masalah, Harapan

Full Text:

PDF

References


Ahmad Muzawir Saleh. (2020). Problematika Kebijakkan Pendidikan di Tengah Pandemi dan Dampaknya Terhadap Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Qiroah, 10(2), 73–81. https://doi.org/10.33511/qiroah.v10n2.73-81

Anugrahana, A. (2020). Hambatan, Solusi dan Harapan: Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Covid-19 Oleh Guru Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(3), 282–289. https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i3.p282-289

Anwar, A. A., Tuhuteru, A., Agama, I., & Negeri, K. (2020). Ale Rasa Beta Rasa : Covid-19 dan Pembelajaran Daring Mahasiswa FISK IAKN Ambon. Jurnal Emik, 3(1), 103–120.

Apriani Kartika Sari , Muhsin, F. R. (2017). Pengaruh Motivasi, Sarana Prasarana, Efikasi Diri, Dan Penyesuaian Diri Terhadap Kemandirian Belajar. Economic Education Analysis Journal, 6(3), 923–935.

Asmuni. (2020). Jurnal Paedagogy : Jurnal Paedagogy : Jurnal Paedagogy: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 7(4), 281–288.

Basar, A. M. (2021). Problematika Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Pandemi Covid-19. Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 208–218. https://doi.org/10.51276/edu.v2i1.112

Darmawan, Dwi Ariefin1, I. P. A. (2021). Pemecahan Masalah dalam Pembelajaran Melalui Kreativitas Guru Selama Masa Pandemi. PASCA: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 17(1), 43–54. https://doi.org/10.46494/psc.v17i1.122

Dwi, B., Amelia, A., Hasanah, U., & Putra, A. M. (2020). Analisis Keefektifan Pembelajaran Online di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 28–37.

Effendi, H., Effendi, H., Irfan, D., & ... (2019). Pendapat Guru Pasca Pelatihan Learning Management System Berbasis Video Menggunakan Moodlecloud. … Jurnal Teknik Elektro Dan …, 05(02), 52–58. http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jtev/article/view/106609

Husein, B. (2018). Pelatihan E-Learning Berbasis Moodle. Jurnal off Character Education Society, 1(1), 57–66.

Khusniyah, N. L., & Hakim, L. (2019). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Daring: Sebuah Bukti Pada Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Tatsqif, 17(1), 19–33. https://doi.org/10.20414/jtq.v17i1.667

Kosim, Nanang, Imam Turmudi, Novy Maryani, A. H. (1995). Pembelajaran Sejarah Melalui Daring; Problematika, Solusi, dan Harapan. Journal of Food System Research, 2(2), 54–65. https://doi.org/10.5874/jfsr.2.2_54

matthew B. Miles, A. Michael Huberman, J. S. (2016). Qualitatif Data Analysis. Nursing Standard (Royal College of Nursing (Great Britain) : 1987), 30(25), 33. https://doi.org/10.7748/ns.30.25.33.s40

Mustakim. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring Menggunakan Media Online Selama Pandemi Covid-19 Pada Mata Pelajaran Matematika the Effectiveness of E-Learning Using Online Media During the Covid-19 Pandemic in Mathematics. Al Asma: Journal of Islamic Education, 2(1), 1–12.

Rahman, T. (2020). Pembelajaran Daring di Era Covid-19. Osteoarthritis and Cartilage, 28(2), 1–7. http://journals.sagepub.com/doi/10.1177/1120700020921110%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.reuma.2018.06.001%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.arth.2018.03.044%0Ahttps://reader.elsevier.com/reader/sd/pii/S1063458420300078?token=C039B8B13922A2079230DC9AF11A333E295FCD8

RAMADHANI, R. (2013). PENGARUH SARANA PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH KOMPUTER PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA. International Migration Review, 47(2), 330-373. http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/imre.12028/abstract

Risa Santoso. (2021). Pengaruh Motivasi dan Sarana Belajar Online Terhadap Kemandirian BelajarMahasiswa di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 14(2579–3780), 25–36. http://journal2.um.ac.id/index.php/jpe/index

Rohmanu, A., Muafiah, E., Rahman Hakim, A., & W Damayanti, V. V. (2020). Kesiapan, Kompleksitas Dan Harapan Pembelajaran Jarak Jauh: Perspektif Mahasiswa Iain Ponorogo. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 221–241. http://103.88.229.8/index.php/tadzkiyyah/article/view/7019

Setiawan, A. R., Puspaningrum, M., & Umam, K. (2019). Pembelajaran Fiqh Mu’Āmalāt Berorientasi Literasi Finansial. TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education, 6(2), 187–192. https://doi.org/10.17509/t.v6i2.20887

Sudarwo, R. (2018). Influence of Learning Facilities and Student ( Empirical Study on Bidikmisi Scholarship Students Regional Office of Universitas Terbuka at Ternate ) Terhadap Kemandirian Belajar Mahasiswa ( Studi Empiris Pada Mahasiswa Beasiswa Bidikmisi UPBJJ-UT Ternate. Jurnal Pendidikan, 19(2), 69.

Syah, R. H. (2020). Dampak Covid-19 pada Pendidikan di Indonesia: Sekolah, Keterampilan, dan Proses Pembelajaran. SALAM: Jurnal Sosial Dan Budaya Syar-I, 7(5). https://doi.org/10.15408/sjsbs.v7i5.15314

Tafano, T., & Saputra, S. (2021). Teknologi Dan Covid: Tantangan Dan Peluang Dalam Melaksanakan Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi. Djtechno Jurnal Teknologi Informasi, 2(1), 45–53. https://doi.org/10.46576/djtechno.v2i1.1256

Wardah, D., Rohmah, M., Dhika, M., & Rizqan, A. (2021). Kesiapan Mahasiswa dalam Pembelajaran Daring dan Hubungannya dengan Hasil Belajar Kata Kunci Abstrak Kata Kunci Abstrak Pelaksanaan EKBM tentunya memberi dampak yang signifikan bagi mahasiswa ba- dan belajar mandiri . Namun , seiring berjalannya masa stud. 136–147. https://doi.org/10.23917/humaniora.v22i2.9460




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1344

Article Metrics

Abstract view : 42 times
PDF - 14 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Sri Wahyu Hidayati, Sukarddin

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.