Refleksi Pemikiran Pembaharuan Pendidikan Islam Kh. Ahmad Dahlan terhadap Problematika Pendidikan Islam

Ghufran Hasyim Achmad

Abstract


Problematika pendidikan Islam saat ini sangat kompleks. Problematika tersebut terkait dengan sistem pendidikan, sistem pembelajaran, sampai kepada kualitas output lembaga pendidikan Islam. KH. Ahmad Dahlan merupakan salah satu tokoh yang berperan dalam melakukan pembaharuan pendidikan Islam khususnya di Indonesia. Sehingga penelitian bertujuan untuk menganalisis bagaimana pemikiran serta pergerakan KH. Ahmad Dahlan sebagai tokoh pembaharuan pendidikan, serta menjadikannya sebagai refleksi bagi lembaga pendidikan dalam menyikapi problematika yang sedang dihadapi. Penelitian ini dilakukan dengan metode penelitian kepustakaan (library research). Berdasarkan analisis dari sumber data, maka dapat disimpulkan bahwa KH. Ahmad Dahlan melakukan pembaharuan terkait dengan tujuan pendidikan, materi dan metode pembelajaran, dan sistem pendidikan. Pemikiran KH. Ahmad Dahlan sangat relevan sebagai refleksi bagi lembaga pendidikan Islam dalam menyikapi berbagai problematika yang dihadapi. Penerapan pemikiran KH. Ahmad Dahlan dapat meningkatkan kualitas lembaga pendidikan Islam. Dengan demikian akan lahir output lembaga pendidikan Islam yang berjiwa sosial, nasionalisme, serta berjiwa religius yang tinggi

Keywords


Pemikiran, Pendidikan Islam, KH. Ahmad Dahlan.

Full Text:

PDF

References


Ali, M., Kuntoro, S. A., & Sutrisno, S. (2016). Pendidikan Berkemajuan: Refleksi Praktis Pendidikan KH. Ahmad Dahlan. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 4(1), 43–58. https://doi.org/10.21831/JPPFA.V4I1.7821

Amelia, T. F., & Hudaidah, H. (2021). Pembaharuan Pendidikan Berdasarkan Pemikiran K. H. Ahmad Dahlan. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(2). https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.333

Basri, H. (2009). Filsafat Pendidikan Islam. Pustaka Setia.

Hamzah, A. (2020). Metode Penelitian Kepustakaan Library Research. Literasi Nusantara.

Kurniawan, S., & Mahrus, E. (2011). Jejak Pemikiran Tokoh Pendidikan Islam. Ar-Ruzz Media.

Manaf, A. (2009). 101 Jejak Tokoh Islam Indonesia. Nusantar.

Mu’thi, A., & Marihandono, D. (2015). K.H. Ahmad Dahlan (1868-1923). Museum Kebangkitan Nasional.

Mulkhan, A. M. (2010). Jejak Pembaharuan Sosial dan Kemanusian Kiai Ahmad Dahlan. Kompas.

Muvid, M. B. (2020). Filsafat Pendidikan Islam (Sebuah Tinjauan dan Kajian Pendidikan Islam Beserta Pendidikan Tokoh Filsuf Muslim Dunia dan Nusantara). Pustaka Pelajar.

Nata, A. (2005). Tokoh-tokoh Pembaharuan Pendidikan Islam di Indonesia. PT Raja Grafindo.

Ni’mah, Z. A. (2014). Pemikiran Pendidikan Islam Perspektif KH. Ahmad Dahlan dan KH. Hasyim Asy’ari. Didaktika Religia, 2(1).

Nizar, S. (2005). Filsafat Pendidikan Islam Historis Teoritis dan Praktis. Ciputat Pers.

Nugroho, A. (2015). K.H. Ahmad Dahlan Biografi Singkat 1869-1923. Garasi.

Putra, D. W. (2018). Konsep Pendidikan Islam Dalam Perspektif KH. Ahmad Dahlan. TARLIM : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, 1(2). https://doi.org/10.32528/tarlim.v1i2.1704

Qolbi, K. S., & Tasman, H. (2021). EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN Impelementasi Asas-asas Pengembangan Kurikulum terhadap Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1121132. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.511

Ramayulis, & Nizar, S. (2010). Ensiklopedia Tokoh Pendidikan Islam (Mengeal Tokoh Pendidikan Islam di Dunia dan Indonesia). Quantum Teaching.

Suharto, T. (2006). Filsafat Pendidikan Islam: Menguatkan Epistemologi Islam Dalam Pendidikan. In Rose KR (Ed.), AE-RUZZ MEDIA. Ar-Ruzz Media.

Syaifuddin, M. A., Anggraeni, H., Khotimah, P. C., & Mahfud, C. (2019). Sejarah Sosial Pendidikan Islam Modern Di Muhammadiyah. TADARUS, 8(1). http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/Tadarus/article/view/2649

Syarif, U. (2017). Gerakan Pembaruan Pendidikan Islam: Studi Komparasi Pergerakan Islam Indonesia antara Syekh Ahmad Surkatiy dan KH Ahmad Dahlan. Reflektika, 12(1), 74–95. https://doi.org/10.28944/REFLEKTIKA.V13I1.71

Yuliasari, P. (2014). Relevansi Konsep Pendidikan Islam KH. Ahmad Dahlan Di Abad 21. As-Salam: Jurnal Studi Hukum Islam & Pendidikan, 3(1), 45–64. https://doi.org/10.51226/ASSALAM.V3I1.53




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1319

Article Metrics

Abstract view : 94 times
PDF - 32 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Ghufran Hasyim Achmad

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.