Pemahaman Pembuatan RPP Dan Penggunaan Model K-13 Di Sekolah Dasar

Lifda Sari, Sufyarma Marsidin, Ahmad Sabandi

Abstract


Penelitian bertujuan untuk menganalisis penyusunan RPP dan model pembelajaran K-13. Penelitian merupakan jenis kualitatif. Populasinya penelitian yaitu semua di SDN 39 Mata Air Barat kecamatan Padang Selatan Kota Padang. Sampel yang diambil adalah 16 orang guru di SDN 39 Mata Air Barat Kecamatan Padang Selatan. Data penelitian diperoleh melalui kegiatan seminar yang dilakukan kepala sekolah SDN 39 Mata Air Barat. Hasil penelitian menunjukan dari 16 guru terdapat 14 guru atau 87% guru memahami pembuatan RPP dan model pembelajaran K-13. Hal ini dapat disimpulkan guru SDN 39 Mata Air Barat Kecamatan Padang Selatan telah memahami pembuatan RPP dan model pembelajaran K-13.


Keywords


Supervisi, Model Kurikulum 2013, Rencana Pembelajaran.

Full Text:

PDF

References


Alimuddin. (2014). Penilaian dalam kurikulum 2013. In Seminar NAsional Pendidikan Karakter. https://doi.org/10.1038/jes.2014.32

Bentri, A., Adree, O., & Putra, A. (2014). Implementasi Kurikulum 2013 di Sumatera Barat. Jurnal Penelitian Pendidikan, 5(1), 88–99. https://doi.org/10.4324/9781315853178

Creswell, J. W. (2016). Research Design: Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran. SAGE Publication.

Depdiknas. (2003). Undang-Undang RI No 20 Tahun 2003. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Dengan Rahmat Tuhan Yang Maha Esa Presiden Republik Indonesia.

Fadhli, M. (2017). Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan. Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan. https://doi.org/10.29240/jsmp.v1i2.295

Joseph, W. (2017). Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP): Dalam Pembelajaran Seni Musik di SMA CitiSchool Semarang. Resital: Jurnal Seni Pertunjukan, 25(1), 3–6.

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2013). Implementasi Kurikulum. Permendikbud. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 103 Tahun 2014 Tentang Pembelajaran Pada Pendidikan Dasar Dan Pendidikan Menengah. Pedoman Evaluasi Kurikulum. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004

Mislinawati., M., & Nurmasyitah., N. (2018). Kendala Guru Dalam Menerapkan Model-Model Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum 2013 Pada Sd Negeri 62 Banda Aceh. Jurnal Pesona Dasar. https://doi.org/10.24815/pear.v6i2.12194

Nurmalasari, R., Dian, R., Wati, P., Puspitasari, P., Diana, W., & Dewi, N. K. (2016). Peran Guru Dalam Implementasi Kurikulum 2013. Jurnal Berkala Program Pascasarjana UM Malang. https://doi.org/10.1063/1.3499372

Permendikbud. (2013). Peraturan Pendidikan dan kebudayaan Republik Indonesia. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebedayaan.

Riduwan. (2009). Metode & teknik menyusun proposal penelitian. Bandung: Alfabeta.

Supriadi, O. (2009). Pengembangan Profesionalisme Guru Sekolah Dasar. Jurnal Tabularasa PPS Unimed. https://doi.org/10.1007/s10531-008-9459-4

Tarmili. (2016). Penerapan Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Di Kelas Iv Sekolah Dasar Kota Singkawang. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 31–48.

Utami, B., Yamtinah, S., & ES, W. A. (2016). Analisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Yang Disusun Guru SD. In Peningkatan Kualitas Pembelajaran Sains dan Kompetensi Guru Melalui Penelitian & Pengembangan dalam Menghadapi Tantangan Abad-21.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i2.130

Article Metrics

Abstract view : 17 times
PDF - 2 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Lifda Sari, Sufyarma Marsidin, Ahmad Sabandi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.