Kebijakan Standar Proses di Sekolah dasar

Lisa Syupriyanti, Sufyarma Marsidin, Ahmad Sabandi

Abstract


Penelitian ini membahas dan menganalisis kebijakan standar proses di sekolah dasar. Seperti yang diketahui, untuk mewujudkan tujuan pendidikan yang diharapkan, maka sistem pembelajaran harus mengarah pada standard proces. Standard proces yaitu standar nasional penddikan yang berhubungan dngan proces pelaksanan pemblajaran dalam penddikan untuk tercapainya standar kompetensi lulusan. Berdasarkan penelitian melalui kajian pustaka yang dilakukan, maka diperoleh beberapa kebijakan yang harus dilakukan dalam pelaksanaan standar proses. Untuk itu manfaat dari penelitian ini ialah upaya yang dilakukan guru dalam menerapkan standar proses yang telah ditentukan dari satuan pendidikan agar terciptanya pembelajaran yang bermakna


Keywords


Policy, Default Process, Primary School

Full Text:

PDF

References


Arifin, Z. (2012). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Depdiknas. (2003). Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.

Kemendikbud. (2013). Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan & Kebudayaan RI No. 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar & Menengah. Jakarta: Kemendikbud.

Kemendiknas. (2005). Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Jakarta: Kemendikbud.

Majid, A. (2008). Perencanaan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Muhcit, M. S. (2008). Pembelajaran Kontekstual. Semarang: Rasail Media Grup.

Purwanto, N. (2002). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Sanjaya, W. (2008). Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana.

Sudjana, N. (2010). Penilaian Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i2.116

Article Metrics

Abstract view : 16 times
PDF - 4 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Lisa Syupriyanti, Sufyarma Marsidin, Ahmad Sabandi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.