Persepsi Mahasiswa terhadap Pembelajaran Daring Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam di Masa Pandemi Covid-19

Dian Permatasari, Amirudin Amirudin, Achmad Junaedi Sittika

Abstract


Pendidikan Agama Islam merupakan ilmu pengetahuan yang harus diajarkan sejak usia dini hingga perguruan tinggi. Pada kondisi pandemic pembelajaran PAI di perguruan tinggi harus dilaksanakan secara daring atau virtual memanfaatkan aplikasi dan media internet. Penelitian ini bertujuan menganalisis dan mendeskripsikan respon mahasiswa dalam pembelajaran PAI secara daring di masa pandemic Covid 19. Penelitian merupakan penelitian survey deskriptif melibatkan 67 mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (PBSI) FKIP Univesitas Singaperbangsa Karawang. Pengumpulan data dilakukan dengan instumen angket berbantuan Googleform. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran daring efektif diimplementasikan dalam pembelajaran PAI di perguruan tinggi. Mahasiswa sebagian besar merasa puas dan mahasiswa mendukung keberlanjutan pembelajaran secara daring. Ini dukung oleh ketersediaan fasilitas dan dukungan media terhadap keberlangsungan pembelajaran. Dengan ketersediaan fasilitas yang baik membantu mahasiswa dengan baik untuk mengefesiensikan waktu belajar mereka. Kendati beberapa penelitian mengungkap hambatan dan ketidakefektifan pembelajaran daring di masa pandemic. Akan tetapi hasil berbeda akan ditemukan pada lingkungan, ketersediaan fasilitas, akses, kompetensi mengajar dosen, dan kondisi belajar mahasiswa yang lebih kondusif mendukung tercapainya tujuan belajar

Keywords


Mahasiswa, Pendidikan Agama Islam, Perguruan Tinggi, Pembelajaran Daring

Full Text:

PDF

References


Abidah, A., Hidaayatullaah, H. N., Simamora, R. M., Fehabutar, D., & Mutakinati, L. (2020). The Impact of Covid-19 to Indonesian Education and Its Relation to the Philosophy of “Merdeka Belajar.” Studies in Philosophy of Science and Education, 1(1), 38–49. https://doi.org/10.46627/sipose.v1i1.9

Al Halik, & Aini, Z. (2020). Analisis Keaktifan Siswa dalam Proses Pembelajaran Daring di Masa Pandemi COVID-19. ENLIGHTEN (Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam), 3(2), 131–141. https://doi.org/10.32505/enlighten.v3i2.1887

Ambiyar, A., Aziz, I., & Melisa, M. (2020). Perbedaan Kemandirian Belajar Siswa Pada Masa Pandemi di SMAN 1 Lembah Melintang dan SMAN 1 Lembah Gumanti. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 1246–1258. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.367

Ardian, M. (2013). Sikap Masyarakat Surabaya. E-Komunikasi, 1(1).

Asdar, A. F. (2020). The Effectiveness of Online Learning on Bahasa Indonesia During Covid-19 Pandemic. 509(Icollite), 57–62. https://doi.org/10.2991/assehr.k.201215.009

Asmawati, E., & Bintang Kejora, M. T. (2020). The Effect of Using Simple Aircraft Concrete Media on the Mastery of Concepts in Inquiry Science Learning in Elementary School Students. MUDARRISA: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 12(2), 150–168. https://doi.org/10.18326/mdr.v12i2.150-168

Audie, N. (2019). Peran Media Pembelajaran Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 586–595.

Butnaru, G. I., Niță, V., Anichiti, A., & Brînză, G. (2021). The effectiveness of online education during covid 19 pandemic—a comparative analysis between the perceptions of academic students and high school students from romania. Sustainability (Switzerland), 13(9). https://doi.org/10.3390/su13095311

Coman, C., Țîru, L. G., Meseșan-Schmitz, L., Stanciu, C., & Bularca, M. C. (2020). Online teaching and learning in higher education during the coronavirus pandemic: Students’ perspective. Sustainability (Switzerland), 12(24), 1–22. https://doi.org/10.3390/su122410367

Damayanthi, A. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid 19 pada Perguruan Tinggi Keagamaan Katolik. JURNAL SOSIAL :Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 21(3), 53–56. http://sosial.unmermadiun.ac.id/index.php/sosial/article/view/61

Dewantara, J. A., & Nurgiansah, T. H. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring di Masa Pandemi COVID 19 Bagi Mahasiswa Universitas PGRI Yogyakarta. Jurnal Basicedu, 5(1), 367–375. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.669

Dopo, F. B., & Ismaniati, C. (2016). Persepsi Guru Tentang Digital Natives, Sumber Belajar Digital Dan Motivasi Memanfaatkan Sumber Belajar Digital. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 3(1), 13. https://doi.org/10.21831/tp.v3i1.8280

Ghilay, Y. (2017). Online learning in higher education. Online Learning in Higher Education, January 2017, 1–145.

Hanifah Salsabila, U., Irna Sari, L., Haibati Lathif, K., Puji Lestari, A., & Ayuning, A. (2020). Peran Teknologi Dalam Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 17(2), 188–198. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v17i2.138

Herliandry, L. D., Nurhasanah, N., Suban, M. E., & Kuswanto, H. (2020). Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 65–70. https://doi.org/10.21009/jtp.v22i1.15286

Herminingsih, H. (2021). PEMBELAJARAN DARING PADA MASA PANDEMI COVID-19 MELALUI APLIKASI TEAMS MEETING. Sukma, 5(1), 63–78.

Indrawati, B. (2020). Tantangan dan Peluang Pendidikan Tinggi Dalam Masa dan Pasca Pandemi Covid-19. Jurnal Kajian Ilmiah, 1(1), 39–48. https://doi.org/10.31599/jki.v1i1.261

Kejora, M. T. B. (2020). The Use of Concrete Media in Science Learning in Inquiry to Improve Science Process Skills for Simple Machine subject. MUDARRISA: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 12(1), 1–17. https://doi.org/10.18326/mdr.v12i1.1-17

Kilgour, P. W., Northcote, M. T., & Kilgour, P. (2018). ResearchOnline @ Avondale Online Learning in Higher Education : Comparing Teacher and Learner Perspectives Online Learning in Higher Education : Comparing Teacher and Learner Perspectives. 2089–2099.

Koroh, T. (2020). Respons Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Daring Dan Kemandirian Belajar Mahasiswa Selama Pandemi Covid-19. Widyadewata : Jurnal Balai Diklat Keagamaan Denpasar, Volume 3, 54–59. https://widyadewata.bdkdenpasar.id/index.php/widyadewata/article/view/10/9

Kustandi, C., Fadhillah, D. N., Situmorang, R., Prawiradilaga, D. S., & Hartati, S. (2020). VR use in online learning for higher education in Indonesia. International Journal of Interactive Mobile Technologies, 14(1), 31–47. https://doi.org/10.3991/ijim.v14i01.11337

Maulana, H. A., & Hamidi, M. (2020). Persepsi Mahasiswa terhadap Pembelajaran Daring pada Mata Kuliah Praktik di Pendidikan Vokasi. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 8(2), 224–231. https://doi.org/10.26618/equilibrium.v8i2.3443

Mustajab, D., Bauw, A., Rasyid, A., Irawan, A., Akbar, M. A., & Hamid, M. A. (2020). Working From Home Phenomenon As an Effort to Prevent COVID-19 Attacks and Its Impacts on Work Productivity. TIJAB (The International Journal of Applied Business), 4(1), 13. https://doi.org/10.20473/tijab.v4.i1.2020.13-21

Nanotkar, L., Dhanvij, S., & Joshi, A. (2020). COVID-19 and importance of social distancing. Journal of Critical Reviews, 7(8), 1103–1104. https://doi.org/10.31838/jcr.07.08.232

Ningsih, S. (2020). Persepsi Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19. JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran): Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 7(2), 124–132. https://doi.org/10.17977/um031v7i22020p124

Novianti E, Fatkhia Alda Rizka, & Nuryana Zalik. (2020). Analisis kebijakan pembelajaran di masa pandemi. Jurnal Pendidikan Islam , 11(2), 201–211. http://journal.uhamka.ac.id/index.php/jpi

Pohan, A. E. (2020). Konsep Pembelajaran Daring Berbasis Pendekatan Ilmiah. CV. Sarnu Untung.

Priyastuti, M., & Suhadi. (2020). Journal of Language and Politics: Preface. Journal of Language and Politics, 1(2), 49–56. https://doi.org/10.1075/jlp.9.4.01chi

Priyastuti, M. T., & Suhadi, S. (2020). Kepuasaan Mahasiswa terhadap Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19. Journal of Language and Health, 1(2), 49–56. https://doi.org/10.37287/jlh.v1i2.383

Redaputri, A., YD, P., & Barusman, M. Y. (2021). Analisis Kepuasan Mahasiswa dalam Pelaksanaan Pembelajaran Online di Era Pandemi Covid-19. 12(1), 1–14.

Rustandi, D. (2020). Transformasi Pendidikan Tinggi dan Akselerasi Inovasi Perguruan Tinggi di Masa Pandemi. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia. https://dikti.kemdikbud.go.id/kabar-dikti/kabar/transformasi-pendidikan-tinggi-dan-akselerasi-inovasi-perguruan-tinggi-di-masa-pandemi/

Sadikin, A., & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19. Biodik, 6(2), 109–119. https://doi.org/10.22437/bio.v6i2.9759

Septiani, A., & Kejora, M. T. B. (2021). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Tingkat Aktivitas Belajar Siswa pada Pembelajaran Online Pendidikan Agama Islam di Masa. 3(5), 2594–2606.

Sögüt, S., Dolu, İ., & Cangöl, E. (2021). The relationship between COVID-19 knowledge levels and anxiety states of midwifery students during the outbreak: A cross-sectional web-based survey. Perspectives in Psychiatric Care, 57(1), 246–252. https://doi.org/10.1111/ppc.12555

Susanto, E., Sasongko, R. N., Kristiawan, M., Nipriansyah, N., & Purdiyanto, P. (2021). Constraints of Online Learning Using Google Classroom During Covid-19. Education Quarterly Reviews, 4(2). https://doi.org/10.31014/aior.1993.04.02.201

Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113

Taufik, M. (2020). Strategic Role of Islamic Religious Education in Strengthening Character Education in the Era of Industrial Revolution 4.0. Jurnal Ilmiah Islam Futura, 20(1), 86. https://doi.org/10.22373/jiif.v20i1.5797

Yuliansyah. (2016). Meningkatkan Response Rate pada Penelitian Survey suatu Study Literature. Imprint Change Publication.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1082

Article Metrics

Abstract view : 286 times
PDF - 80 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Dian Permatasari, Amirudin Amirudin, Achmad Junaedi Sittika

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.