Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar

Dista Praseptia, Zulherman Zulherman

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk dapat mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran picture and picture terhadap peningkatan prestasi belajar siswa sekolah dasar pada materi zat tunggal dan zat campuran. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan quasi exsperiment yang dirancang dengan menggunakan desain penelitian Pretest dan Posttest Control Group Design. Besar sampel pada penelitian berjumlah 60 siswa yang dibagi menjadi 2 kelompok yaitu kelas V-A yang berjumlah 30 siswa sebagai kelas eksperimen dan V-B yang berjumlah 30 siswa sebagai kelas kontrol. Dalam perhitungan data analisis penelitian menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas menggunakan liliefors, homogenitas menggunakan uji fisher, dan hipotesis uji-t. Hasil perhitungan hipotesis menggunakan Uji-t dinyatakan kedua kelas menunjukkan thitung sebesar 4,9414 > ttabel sebesar 2,0021. Sehingga dapat disimpulkan H1 diterima. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat dibuktikan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran picture and picture terhadap peningkatan prestasi belajar siswa sekolah dasar pada materi zat tunggal dan zat campuran

Keywords


Model Pembelajaran Picture and Picture, Prestasi Belajar.

Full Text:

PDF

References


Akhwani, & Nurizka, R. (2021). Meta-Analisis Quasi Eksperimental Model Pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 1060–1066. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.706

Andriana, E., Ramadayanti, S., & Noviyanti, T. E. (2020). PEMBELAJARAN IPA DI SD PADA MASA COVID 19. Journal of Chemical Information and Modeling, 43(1), 7728.

Hastjarjo, T. D. (2019). Rancangan Eksperimen-Kuasi. Jurnal Buletin Psikologi, 27(2), 187. https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.38619

Holiah. (2019). PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE SISWA KELAS VI SDN 2 LENEK. Jurnal Edukasi Dan Sains, 1(1), 40–52. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi

Istianah, E., H, D. E., & P, S. A. (2019). ANALISIS FAKTOR KEBERHASILAN PRESTASI BELAJAR IPA DI SEKOLAH DASAR. JANACITTA : Journal of Primary and Children’s Education, 2(024). http://jurnal.unw.ac.id/index.php/janacitta

Khotimah, K. (2019). Pengaruh Model Kooperatif Tipe Picture and Picture Terhadap Hasil Belajar IPA Materi Lingkungan Sehat dan Lingkungan Tidak Sehat di Kelas III MI An-Nur Kota Cirebon Khusnul. Indonesian Journal Of Elementary Education, 1(1). http://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/ijee/

Marlina, L. (2020). Kajian Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Picture And Picture Terhadap Prestasi Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Ilmu Pendidikan), 1(November), 56–61. http://journal.ainarapress.org/index.php/ainj

Marsiyam. (2021). Peningkatan Prestasi Belajar IPA tentang Cara Menghasilkan Energi Listrik melalui Pendekatan Kontekstual pada Siswa Kelas VI SDN 008 Nongsa Batam. Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesia, 3(1), 59–70.

Meilana, S. F., Aulia, N., Zulherman, & Aj, G. B. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 1060–1066.

Monica, J., & Fitriawati, D. (2020). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Zoom Sebagai Media Pembelajaran Online Pada Mahasiswa Saat Pandemi Covid-19. Jurnal Communio : Jurnal Ilmu Komunikasi, 9(2), 1630–1640. https://doi.org/10.35508/jikom.v9i2.2416

Munawaroh, M., & Rofi’ah. (2017). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS III DI MI TARBIYATUSSHIBYAN. 1(2), 94–111.

Putri, A., & Taufina, T. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Model Cooperative Tipe Picture and Picture di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(3), 644–648. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.415

Rahmi, L., & Yuswanti, D. (2021). Meningkatan Motivasi Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Picture and Picture pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. JuDha_PGSD: Jurnal Dharma PGSD, 1(2), 73–85. http://ejournal.undhari.ac.id/index.php/judha

Simamora, T., Harapan, E., & Kesumawati, N. (2020). Faktor-Faktor Determinan Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 5(2), 191. https://doi.org/10.31851/jmksp.v5i2.3770

Siregar, S. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif. Kencana Prenda Media Group.

Subekti, A. (2017). Benda-Benda di Sekitar Kita, Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013.

Sunami, M. A., & Aslam. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Zoom Meeting terhadap Minat dan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 1060–1066.

Syafi’i, A., Marfiyanto, T., & Rodiyah, S. K. (2018). Studi Tentang Prestasi Belajar Siswa Dalam Berbagai Aspek Dan Faktor Yang Mempengaruhi. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 115. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.114

Wahyudi, G., R, S., & Arief, D. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Model Picture and Picture di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 1060–1066. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.814 ISSN

Zulherman, Z., Arifudin, R., & Pratiwi, M. S. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Auditory, Intellectuality, Repetition (AIR) untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1267–1266. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.546




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.1073

Article Metrics

Abstract view : 4624 times
PDF - 1684 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Dista Praseptia, Zulherman Zulherman

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.