Cap waktu,"Assalamualaykum, Nama Ibu/Bapak Siapa ?",Ibu/Bapak Mengajar di SD apa ?,Ibu/Bapak mengajar di kelas berapa ?,"Melakukan refleksi (penilaian diri) berkenaan dengan pedagogi, meliputi pemahaman teori dengan praktik mengajar yang berorientasi pada pembentukan kesadaran siswa terhadap kelestarian lingkungan, serta pemahaman terhadap karakteristik siswa melalui interaksi sosial di lingkungan sekolah.","Guru melakukan penilaian diri tentang pemilihan materi (konten) yang diajarkan apakah dikaitkan dengan permasalahan kelestarian lingkungan dan dampaknya terhadap kehidupan sosial. (Misalnya mengajarkan materi Penggundulan hutan, Reboisasi, air bersih, perilaku hidup sehat yang dikaitkan dengan dampak kehidupan sosial dan keadaan ekonomi)","Melakukan penilaian diri tentang penggunaan teknologi dalam pembelajaran yang telah dilaksanakan. (Misal untuk mengetahui arah angin menggunakan kompas, untuk mengetahui suhu menggunakan thermometer, untuk mengetahui PH menggunakan kertas lakmus, untuk mengetahui kandungan  zat dalam makanan menggunakan tetesan serum )","Menumbuhkan  kesadaran kritis dengan memberikan pertanyaan kepada siswa tentang penyebab serta dampak ketimpangan sosial, perbedaan budaya, fenomena alam yang terjadi dan cagar budaya yang perlu dilestarikan  melalui kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan.","Mendorong siswa untuk peka terhadap isu global terbaru yang terjadi dengan memberikan pertanyaan kepada siswa. (Misalnya bertanya kepada siswa mengenai masalah seputar kesetaraan gender, polusi udara, ketersediaan air bersih, dan lain sebagainya)",Guru mengidentifikasi masalah yang terjadi ketika pembelajaran dilaksanakan tentang sejauh mana pemahaman siswa mengenai pentingnya melestarikan lingkungan serta dampaknya terhadap kehidupan sosial dan keadaan ekonomi di lingkungan sekolah dan masyarakat. (Misalnya guru mengukur pemahaman siswa mengenai materi pembelajaran tentang hidup rukun (kls 2)/ indahnya persahabatan (kls 4)/ persatuan dalam perbedaan (kls 6) dengan soal test setelah pembelajaran atau lembar observasi sikap selama kegiatan pembelajaran,"Merancang rencana tindakan perbaikan berdasarkan hasil identifikasi masalah yang sudah dilakukan sebelumnya pada point 6. (Misalnya diperoleh pemahaman dan kesadaran siswa tentang pentingnya melestarikan lingkungan itu kurang, maka guru melakukan rencana perbaikan metode mengajar, penggunaan media, atau dilakukan pembelajaran di ruang alam terbuka agar anak melihat dengan kongkret keadaan lingkungan sekitar)","Guru melakukan monitoring dan evaluasi terhadap pelaksanaan rancangan perbaikan melalui hasil belajar siswa yang ditunjukan dalam kehidupan sosial siswa, perilaku menjaga lingkungan dan aktivitas ekonomi. (Misalnya siswa membuang sampah pada tempatnya, menabung di koperasi siswa, dan bersikap  rukun dengan  sesama teman dan orang-orang dilingkungan sekitar)","Guru mendorong kegiatan pembelajaran yang memperhatikan pendalaman bahasan materi pembelajaran dikaitkan secara terpadu dengan  kelestarian lingkungan, sosial, dan ekonomi. (Misalnya  guru mengajarkan materi tentang  hemat energy, guru mengaitkan dampak penggunaan energy terhadap keadaan lingkungan, kehidupan sosial masyarakat, dan perkembangan ekonomi dan memuat minimal tiga mata pelajaran)","Guru mengaitkan materi pembelajaran tentang lingkungan, sosial, dan ekonomi dengan lintas disiplin ilmu dan lintas sector untuk memperdalam pemahaman siswa. /Pelaksanaan pembelajaran terpadu. (Misalnya untuk memahami materi tentang tumbuhan guru memperdalam materi dengan cara mengaitkannya dengan matematika, mengukur pertumbuhan kecambah kenaikan tingginya berapa cm)","Guru memanfaatkan sumber daya yang ada dilingkungan sekolah untuk optimalisasi kegiatan pembelajaran. (Menjadikan kebun sekolah sebagai tempat belajar untuk memahami lingkungan, menjadikan kantin sebagai tempat untuk memahami interaksi sosial, dan aktivitas ekonomi)","Mengembangkan pembelajaran berbasis masalah dan merancang solusi bersama antara guru dan siswa. (Misal Disajikan masalah tentang kerusakan lingkungan yang terjadi serta dampaknya terhadap kehidupan sosial dan keadaan ekonomi, kemudian guru merancang solusi bersama untuk  pemecahan masalah tersebut)","Mengajak dan mempromosikan nilai-nilai pentingnya menjaga kelestarian alam, kehidupan sosial yang lebih baik dan peningkatan kualitas ekonomi melalui lingkungan sekolah. (Siswa dibiasakan untuk menjaga kebersihan lingkungan sekolah, merawat kebun sekolah, menghargai pendapat dan perbedaan dalam interaksi sosial dan perilaku hemat dengan membiasakan menabung)","Guru memberikan contoh cara hidup yang menunjukan kepedulian terhadap lingkungan, pentingnya bersosialisasi, dan menunjukan sikap kesadaran tentang keberlangsungan ekonomi. (bukan hanya menugaskan menanam pohon, tapi guru juga mencontohkan dengan membawa tanaman dari rumah kemudian ditanam bersama siswa di sekolah)","Guru mendorong dan mengarahkan perubahan kognitif, sosio-emosianal dan perilaku secara kolektif untuk mencapai kelestarian lingkungan dan kehidupan sosial yang lebih baik.","Membantu perkembangan siswa dalam aktivitas belajarnya, dan mendorong kesadaran siswa terhadap lifelong learning bahwa pembelajaran dilakukan sepanjang hayat, tidak dibatasi usia, waktu dan tempat. (Misalnya, mendorong siswa belajar bukan hanya bersumber dari materi disekolah, tapi melalui aktivitas interaksi diligkungan sekolah atau masyarakat)"
2021/05/03 9:00:19 AM GMT+7,Siti Eko Sulistiawati,SDN 1 JAYARAGA,6,3,4,3,3,4,4,3,4,4,3,4,3,4,3,4,4
2021/05/03 9:34:01 AM GMT+7,IDA NUR AIDA,SDN 1 JAYARAGA,2,4,4,3,4,4,3,4,4,3,3,4,3,4,4,4,4
2021/05/03 10:28:48 AM GMT+7,ETI NUROHAETI ,SDN 1 JAYARAGA,1,4,3,1,3,4,4,4,3,3,4,4,3,4,4,4,4
2021/05/03 10:53:55 AM GMT+7,EKI EFENDI,SDN 1 JAYARAGA,5,2,4,3,4,2,3,4,4,4,4,4,3,4,4,4,4
2021/05/04 9:07:09 AM GMT+7,"Dewi Sri Anjani, S.Pd",SDN 1 JAYARAGA,1,3,4,3,4,4,3,4,4,4,4,3,3,3,3,4,4
2021/05/04 10:49:51 AM GMT+7,ETI RUSTIATI,SDN 1 JAYARAGA,2,3,4,2,3,3,4,4,4,4,3,4,4,4,4,3,3
2021/05/04 11:22:30 AM GMT+7,Rina Asmarani,SDN 1 JAYARAGA,6,4,4,3,4,4,4,4,4,4,4,3,3,4,3,4,4
2021/05/04 11:51:47 AM GMT+7,ENUNG ATIKAH ,SDN 1 JAYARAGA,4,4,4,3,3,4,4,3,4,4,3,4,3,4,4,4,4
2021/05/05 9:04:20 AM GMT+7,Reni setiawan,SDN 1 JAYARAGA,3,4,4,2,3,3,3,3,4,4,3,3,3,3,4,3,3
2021/05/05 9:39:48 AM GMT+7,LILIS YULIANI,SDN 1 JAYARAGA,3,4,4,2,3,4,3,4,3,4,3,4,3,4,4,4,3