The Influence of Using Kahoot Learning Media on Primary School Students’ Learning Interest in Social Studies

Eka Kusumaningrum, Puri Pramudiani

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran kahoot pada masa pandemi COVID-19 terhadap minat belajar siswa sekolah dasar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh menurunnya minat siswa dalam proses pembelajaran akibat pandemi COVID-19. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Pademangan Barat 01. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan Quasi Experiment menggunakan Post-test Only Control Design. Jumlah sampel 64 siswa dibagi menjadi 2 kelompok, yaitu 32 siswa sebagai kelompok eksperimen dan 32 siswa sebagai kelompok kontrol, dengan teknik sampling jenuh. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket dan dokumentasi yang telah divalidasi oleh dosen ahli dengan menggunakan product moment, sedangkan uji reliabilitas menggunakan cronbach's alpha Setelah data valid dan reliabel dilanjutkan dengan perhitungan uji normalitas menggunakan uji Liliefors dan uji homogenitas menggunakan uji Fisher. Hasil pengujian hipotesis dalam penelitian ini dengan menggunakan uji z diperoleh zhitung sebesar 1,891 dan ztabel sebesar 1,645 yang berarti H1 diterima. Penelitian ini membuktikan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran Kahoot terhadap minat belajar IPS siswa SD

Keywords


Media pembelajaran Kahoot, minat belajar siswa, pandemi COVID-19 Kahoot learning media, students’ learning interest, COVID-19 pandemic

Full Text:

PDF

References


Andari, R. (2020). PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS GAME EDUKASI KAHOOT! PADA PEMBELAJARAN FISIKA. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 6(1), 135–137. http://journal.ummat.ac.id/index.php/orbita/article/view/2069

Budiwibowo, S. (2016). HUBUNGAN MINAT BELAJAR SISWA DENGAN HASIL BELAJAR IPS DI SMP NEGERI 14 KOTA MADIUN. Gulawentah:Jurnal Studi Sosial, 1(1), 60–68. https://doi.org/10.25273/GULAWENTAH.V1I1.66

Bunyamin, A. C., Juita, D. R., & Syalsiah, N. (2020). Penggunaan Kahoot Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Permaianan Sebagai Bentuk Variasi Pembelajaran. Gunahumas, 3(1), 43–50. https://ejournal.upi.edu/index.php/gunahumas/article/view/28388

Darmawan, A. (2020). PENGARUH PENGGUNAAN KAHOOT TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI RUANG LINGKUP BIOLOGI. EduTeach : Jurnal Edukasi Dan Teknologi Pembelajaran, 1(2), 91–99. https://doi.org/10.37859/EDUTEACH.V1I2.1974

Daumiller, M., Rinas, R., Hein, J., Janke, S., Dickhäuser, O., & Dresel, M. (2021). Shifting from face-to-face to online teaching during COVID-19: The role of university faculty achievement goals for attitudes towards this sudden change, and their relevance for burnout/engagement and student evaluations of teaching quality. Computers in Human Behavior, 118. https://doi.org/10.1016/j.chb.2020.106677

Dewi, W. A. F. (2020). Dampak COVID-19 terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 2(1), 55–61. https://www.edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/89

Gunawan, R. (2016). PENDIDIKAN IPS Filosifi, Konsep dan Aplikasi. ALFABETA.

Kartika, S., Husni, H., & Millah, S. (2019). Pengaruh Kualitas Sarana dan Prasarana terhadap Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 113. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.360

Martín-Sómer, M., Moreira, J., & Casado, C. (2021). Use of Kahoot! to keep students’ motivation during online classes in the lockdown period caused by Covid 19. Education for Chemical Engineers, 36, 154–159. https://doi.org/10.1016/j.ece.2021.05.005

Muhammad, Y. M., & Tetep, T. (2018). IMPLEMENTATION OF KAHOOT APPLICATION TO IMPROVING OF INTEREST OF CIVIC EDUCATION LEARNING (EXPERIMENTAL RESEARCH IN CLASS XI OF SMA NEGERI 1 GARUT). Journal Civics & Social Studies, 2(1), 75–92. https://doi.org/10.31980/2655-7304.v2i1.399

Mulyadi, M. (2011). PENELITIAN KUANTITATIF DAN KUALITATIF SERTA PEMIKIRAN DASAR MENGGABUNGKANNYA. In Jurnal Studi Komunikasi dan Media (Vol. 15, Issue 1). https://jurnal.kominfo.go.id/index.php/jskm/article/view/150106

Ndiung, S., & Jediut, M. (2020). Pengembangan instrumen tes hasil belajar matematika peserta didik sekolah dasar berorientasi pada berpikir tingkat tinggi. https://doi.org/10.25273/pe.v10i1.6274

Putranti, N. (2016). CARA MEMBUAT MEDIA PEMBELAJARAN ONLINE MENGGUNAKAN EDMODO. Jurnal Pendidikan Informatika Dan Sains, 2(2), 139–147. http://www.journal.ikippgriptk.ac.id/index.php/saintek/article/view/224

Ramliyana, R., & Ramdhan, V. (2021). Nangka Raya No.58 C, RT.5/RW.5, Tj. Bar., Kec. Jagakarsa, Kota Jakarta Selatan 2 Program Studi Teknik Informatika. In Tj. Bar (Vol. 3, Issue 1). https://www.covid19.go.id/

Riduan. (2015). BELAJAR MUDAH PENELITIAN UNTUK GURU-KARYAWAN DAN PENELITI PEMULA. ALFABETA.

Ridwan, Drs, M. E. (2012). Pengembangan Pendidikan IPS Perspektif Dan Tujuan Pendidikan IPS. Modul Pengembangan Pengembangan IPS.

Rosiyanti, H., Widyasari, R., Ardiansyah, A. F., & Istiqomah, S. (2020). Pengaruh Pemberian Soal Pemahaman Berbantuan Media Quizizz Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP Labschool FIP UMJ. Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ, 1(1). https://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaslit/article/view/7906

Sugiyono. (2016). METODE PENELITIAN KUANTITATIF, KUALITATIF, DAN R&D. ALFABETA.

Sugiyono. (2017). METODE PENELITIAN DAN KOMBINASI (MIX METHODS). ALFABETA.

Tafonao, T. (2018). PERANAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MAHASISWA. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2).

Wang, A. I., & Tahir, R. (2020). The effect of using Kahoot! for learning – A literature review. Computers and Education, 149. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2020.103818

Wigati, S. (2019). PENGGUNAAN MEDIA GAME KAHOOT UNTUK MENINGKATKAN HASIL DAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 8(3), 457–464. https://doi.org/10.24127/ajpm.v8i3.2445

Wulandari, I. M. (2020). Peran Guru Mengoptimalkan Unit Kesehatan Sekolah Untuk Melakukan Pencegahan Covid-19. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 2(1), 71–77. https://www.edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/88

Yusup, F. (2018). Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Kuantitatif. Jurnal Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1), 17–23. https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v7i1.2100




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.917

Article Metrics

Abstract view : 65 times
PDF - 35 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Eka Kusumaningrum, Puri Pramudiani

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.