Penggunaan Video Berbasis Camtasia pada Hasil Belajar Siswa Pada Materi Renang di SMK

Muhammad Akbar Alrasyid, Haryono Haryono, Titi Prihatin

Abstract


Masa pandemi mendorong kegiatan pembelajaran agar dapat dilakukan secara online sebagai upaya untuk meminimalisir terjadinya tatap muka anatara siswa dengan guru. Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk mempermudah pembelajaran online yaitu dengan memberikan media pembelajaran yang tepat. Media pembelajaran yang dapat digunakan yaitu video pembelajaran. Penelitian ini memanfaatkan video pembelajaran berbasis Camtasia pada materi renang. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran materi renang menggunakan video berbasis Camtasia. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus. Subjek penelitian yaitu siswa kelas XI TKJ 1 SMK 17 Parakan. Data penelitian diperoleh dari hasil observasi dan tes. Uji N-gain digunakan sebagai teknik analisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran materi renang menggunakan video berbasis Camtasia tergolong pada kategori sedang. Peningkatan hasil belajar siswa dikarenakan pembelajaran dengan video berbasis Camtasia membuat siswa lebih tertarik untuk mempelajari dan mempraktekkannya secara mandiri, sehingga dapat mengembangkan rasa percaya diri siswa

Keywords


Camtasia, Hasil Belajar, Renang, Video Pembelajaran

Full Text:

PDF

References


Aliyah, M., & Wahjudi, E. (2021). Studi Hasil Belajar Mata Pelajaran Spreadsheet Menggunakan Problem Based Learning Berbasis Online dengan Dukungan Media Video. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 1075–1083.

Athariq, A. M., & Suoriyono. (2021). Persepsi Guru Penjasorkes Terhadap Pembelajaran Renang di SMP Negeri Kabupaten Perbalingga. Indonesian Journal for Physical Education and Sport, 2(1), 46–58.

Erfayliana, Y. (2015). Pendidikan jasmani dalam membentuk etika, moral, dan karakter 302. TERAMPIL Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 2(2), 302–315. http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/terampil/article/view/1299/1025

Febriantika, F., Fisabilillah, N., & Sakti, N. C. (2021). Pengembangan Video Animasi Sebagai Upaya Peningkatan Minat Belajar Peserta Didik Materi Perpajakan di Sekolah Menengah Atas. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1271–1281.

Hardianti, H., & Asri, W. K. (2017). Keefektifan Penggunaan Media Video Dalam Keterampilan Menulis Karangan Sederhana Bahasa Jerman Siswa Kelas Xii Ipa Sma Negeri 11 Makassar. Eralingua: Jurnal Pendidikan Bahasa Asing Dan Sastra, 1(2), 123–130. https://doi.org/10.26858/eralingua.v1i2.4408

Khusniyah, T. W., Pertama, S. D., & Nurafifah, U. U. (2020). Workshop Pembuatan Video Pembelajaran Menggunakanaplikasi Camtasia Studio Dengan Tema Pembelajaran ‘Asik’ Di Masa Pandemi. Indonesian Journal of Community Engagement (IJCE), 2(1), 1–7.

Marhayani, D. A. (2021). Persepsi Mahasiswa STKIP Singkawang Terhadap Penggunaan E-Learning Berbasis Zoom Meeting. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(8), 1637–1646.

Mashitoh, N. L. D., Sukestiyarno, Y., & Wardono, W. (2021). Creative Thinking Ability Based on Self Efficacy on an Independent Learning Through Google Classroom Support. Journal of Primary Education, 10(1), 79–88.

Maula, I. I. (2020). Strategi Pembelajaran Mandiri Pada Madrasah Ibtidaiyah. EL-SANTRY: Jurnal Mahasiswa Pendidikan, Syariah …, 1(2), 72–84. http://jurnal.staiba.ac.id/index.php/eL-SANTRY/article/view/201

Putria, H., Maula, L. H., & Uswatun, D. A. (2020). Analisis Proses Pembelajaran dalam Jaringan (DARING) Masa Pandemi Covid- 19 Pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 861–870. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.460

Qoriawati, U., & Maknun, L. (2021). Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran Daring bagi Peserta Didik MI/SD pada Masa Pandemi Covid-19. JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 3(1), 10–17. https://doi.org/10.30599/jemari.v3i1.769

Rosanaya, S. L., & Fitrayati, D. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi pada Materi Jurnal Penyesuaian Perusahaan Jasa. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2258–2267.

Sukestiyarno, Y., Mashitoh, N. L. D., & Wardono, W. (2021). Analysis of Students’ Mathematical Creative Thinking Ability in Module-assisted Online Learning in terms of Self-efficacy. Jurnal Didaktik Matematika, 8(1), 106–118. https://doi.org/10.24815/jdm.v8i1.19898

Susanto, E. (2016). Model Permainan Air (Water Fun Games) Untuk Meningkatkan Potensi Berenang Dan Perilaku Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 12(2), 76–84.

Wahyuni, T., Khotimah, K., & Nasrulloh, M. F. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Camtasia dan Wonderhare Quiz Creator Materi Aritmatika Sosial Kelas VII. Ed-Humanistic, 6(1), 766–770.

Yunitasari, R., & Hanifah, U. (2020). Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Minat Belajar Siswa pada Masa COVID 19. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), 232–243. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i3.142




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.903

Article Metrics

Abstract view : 58 times
PDF - 43 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Muhammad Akbar Alrassyid, Haryono, Titi Prihatin

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.