Strategi Penguatan Karakter Religius Berbasis Habituasi Shalat Dhuha Berjamaah dalam Pembelajaran Kurikulum Merdeka

Teguh Nur Achmad Irwani, Muhammad Syaiful, Muhammad Sajudin

Abstract


Penguatan karakter religius menjadi fokus utama dalam implementasi Kurikulum Merdeka, namun integrasi praktik pembiasaan religius dalam pembelajaran masih belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembiasaan shalat dhuha berjamaah serta kontribusinya dalam penguatan karakter religius peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus tunggal. Subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru, dan peserta didik. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan shalat dhuha berjamaah dilaksanakan secara konsisten sebagai bagian dari budaya sekolah yang membentuk kebiasaan religius siswa. Praktik ini berfungsi sebagai mekanisme pembentukan karakter religius, terutama dalam aspek kedisiplinan, tanggung jawab, dan ketaatan beribadah. Keterlibatan guru sebagai teladan memperkuat lingkungan religius yang kondusif, sementara konsistensi pelaksanaan menjadi faktor kunci dalam internalisasi nilai religius. Temuan ini menegaskan bahwa habituasi shalat dhuha berjamaah efektif dalam memperkuat karakter religius serta memberikan kontribusi praktis dalam pengembangan strategi pembiasaan berbasis nilai dalam Kurikulum Merdeka.


Keywords


Pendidikan karakter religius; pembiasaan shalat dhuha; Kurikulum Merdeka; sekolah dasar Islam.

References


Abdullah, P. M. (2015). Metologi Penelitian Kuantitatif. In Aswaja Pressindo.

Alfiyani, N., Faza, M. K., & Hosna, R. (2025). Analisis korelasi antara intensitas pelaksanaan sholat dhuha berjamaah dengan tingkat karakter gotong royong siswa 1. Raudhah Proud To Be Professionals, 10(1), 29–43. https://ejournal.stairu.ac.id/index.php/raudhah/article/download/803/366

Ambarwati, A. P., Budiarti, A. R., & Laela, N. (2023). Urgensi Pendidikan Karakter Religius dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa. Jurnal Pendidikan dan Media Pembelajaran, 1(1), 35–46.

Arief, M. M., Hermina, D., & Huda, N. (2022). Teori Habit Perspektif Psikologi dan Pendidikan Islam. Ri’ayah, 07(01), 62–74.

Arzaq, M. Y., Hidayat, M. A., Huda, K., Barokah, A. R., Khoeriyah, F., Ikhsan, K., Nahdliyin, C., Kholifah, N., & Bahri, M. S. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka di MI/SD. PT. Nasya Expending Management.

Athiyyah, J., & Ridwan, A. (2024). Dimensi Sosial Psikologis Sholat Dhuha dalam Membentuk Interaksi dan Penguasaan Lingkungan Sosial di Sekolah. Social Studies in Education, 02(02), 173–190. http://dx.doi.org/10.15642/sse.2024.2.2.173-190

Daroini, S., & Handoyo, P. (2015). Praktik Penanaman Nilai-Nilai Karakter Melalui Pembelajaran Al-Qur’an di Pondok Pesantren Roudlotul Qur’an Jombang. Paradigma, 3(1), 1–8. https://media.neliti.com/media/publications/251059-praktik-penanaman-nilai-nilai-karakter-m-0d150ba4.pdf

Dayat Indra Hidayat, & Ahmad Syauqy Ridha. (2023). Pengaruh Pembiasaan Shalat Dhuha Berjamaah Terhadap Kesalehan Sosial Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 10 Bandung. PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 1(3), 423–434. https://doi.org/10.58540/pijar.v1i3.407

Fadhilah, F., Marzuki, D. N., Fadriati, F., & Suryana, E. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam sebagai Strategi Penguatan Karakter Religius dan Profil Pelajar Pancasila. An-Nuha, 5(4), 620–633. https://doi.org/10.24036/annuha.v5i4.753

Fahruddin, M. M. (2022). Pola Pendidikan Karakter Religius Melalui Islamic Boarding School di Indonesia (Model Tata Kelola Pendidikan di Pesantren NU, Muhammadiyah dan Hidayatullah). CV. Pustaka Peradaban.

Fatmawati & Sholikin. (2020). Pierre Bourdieu dan Konsep Dasar Kekerasan Simbolik. Madani: Jurnal Politik dan Sosial Kemasyarakatan, 12(1), 41–60.

Fenti Hikmawati. (2020). Metodologi Penelitian. Rajawali Pers.

Firmansyah, D., & Saepuloh, D. (2022). Social Learning Theory: Cognitive and Behavioral Approaches. Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH), 1(3), 297–324. https://journal.formosapublisher.org/index.php/jiph/index

Fitri, R., Rahman, I., & Satria, R. (2024). Implementation of Congregational Dzuhur Prayer Activities in Improving Religious Character for Grade VI Students in Elementary Schools. Khalaqa: Journal of Education and Learning, 2(2), 111–118.

Fuadi, A. N. M., & Azis, A. A. (2025). Nilai-Nilai Karakter dalam Adab al-’Alim wa al-Muta’allim KH. Hasyim Asy’ari dan Implikasinya bagi Pendidikan Islam Kontemporer. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian dan Inovasi, 5(4), 249–260. https://doi.org/10.59818/jpi.v5i4.1885

Fuadi, A. N. M., Jaya, A. I. A., Fitriana, D. A., & Salem, I. bin. (2025). Strategic management of digital transformation in aqidah akhlak learning at islamic senior high schools. At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 855–869. https://doi.org/10.51468/jpi.v7i2.1142

Hidayatulloh, F. W. (2021). Dampak Pembiasaan ( Sholat Dhuha) Terhadap Siswa Di Sdn 3 Carangrejo. Islamic Elementary School: Journal of Education, 1(2), 1–13. http://jurnal.iairm-ngabar.com/index.php/ies/article/view/269

Ihsan, F. A., Lestari, A. D., Ratih, I. S., & Fitri, F. (2025). Kelemahan dalam Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Indonesia : Penyebab dan Solusi. Mesada: Journal Of Innovative Research, 02(1), 262–274. https://ziaresearch.or.id/index.php/mesada/article/download/56/59

Kamila, N., Al- Afthoni, F. Z., & Qithrotun Nada, N. U. (2025). Pembentukan Karakter Religius Siswa Melalui Pembiasaan Shalat Dhuha Berjamaah Di Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Ulum 04 Mundurejo. An-Nadwah: Journal Research on Islamic Education, 1(01), 74–88. https://doi.org/10.62097/annadwah.v1i01.2132

Khairani, A. N., & Rosyidi, M. (2022). Penerapan Strategi Karakter Religius Peserta Didik untuk Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar. Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. https://doi.org/10.30997/dt.v9i2.6317

Khasanah, F. N. (2025). Implementasi pembiasaan Sholat Dhuha pada pembentukan karakter religius siswa MIN II Jombang. JMA: Jurnal Media Akademik, 3(10), 3031–5220. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v6i2.556.Implementation.

Lickona, T. (1992). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. Bantam Books.

Muhammad, G., Zakiah, Q. Y., & Erihadiana, M. (2021). Implementasi pendidikan karakter religius melalui media pembelajaran berbasis teknologi. Ta’dibuna: Jurnal Pendiidkan Islam, 10(4), 481–495. https://doi.org/10.32832/tadibuna.

Mukhlisin, & Faizah, I. (2017). Pengaruh Pemahaman PAI Terhadap Perilaku Sosial Siswa di SMK Unggulan NU Mojoagung Jombang. Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 215–234. https://journal.unipdu.ac.id/index.php/jpi/article/view/1031

Nadila, Qomarudin, M., Dinata, F. R., & Mahmud, A. (2025). Pembiasaan Shalat Dhuha Berjamaah Terhadap Pembentukan Karakter. Edu-MI: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 18–22. https://ejournal.stit-alhikmahwk.ac.id/index.php/edumi/article/view/8

Nasrudin, E., Sandy, M. K., Al-fiain, M. I. R., & Fakhruddin, A. (2022). Penguatan Karakter Religius Melalui Ektrakurikuler Keagamaan di SMA Negeri 3 Bandung. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(1), 11–19.

Nurgiansah, T. H. (2022). Pendidikan Pancasila sebagai Upaya Membentuk Karakter Religius. Jurnal Basicedu, 6(4), 7310–7316.

Oktavianingsih, W., Kurnianto, R., Syam, A. R., & Anwar, S. (2022). Konsep Pendidikan Akhlak Berbasis Pembiasaan: Studi Komparatif Ki Hajar Dewantara dan Ibnu Sina [eprints.umpo]. https://eprints.umpo.ac.id/9920/

Permana, D., Rahman, A., Wildan, D., Harsing, & Hasanah, A. (2025). Landasan Teori Pendidikan Karakter dalam Perspektif Teori Perkembangan Moral, Kognitif, dan Sosial. Jurnal Bela Indika (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan), 7(2), 215–223. https://doi.org/10.52005/belaindika.v7i2.355

Prasetiya, B., Cholily, Y. M., & Anam, S. (2021). Metode Pendidikan Karakter Religius Paling Efektif di Sekolah. Academia Publication.

Setiawati, S., Asmahasanah, S., & Anggrayni, D. (2022). Pengaruh Pembiasaan Shalat Dhuha Berjamaah Dalam Pembentukkan Kedisiplinan Siswa di MTs Insan Sejati Bogor. As-Syar’i: Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga, 4(3), 298–308. https://doi.org/10.47467/as.v4i3.1678

Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Alfabeta.

Suhendri, A., Meriyati, & Yahya. (2024). Implementasi Penanaman Nilai Pendidikan Karakter Melalui Metode Habituasi Di Pondok Modern Darussalam Gontor Putri Kampus 8. Journal on Education, 07(01), 743–752. https://doi.org/10.31004/joe.v7i1.6401

Yufiarti, Japar, M., & Siska, Y. (2023). Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) di Sekolah Dasar. Garudhawaca. https://books.google.co.id/books?id=ndW4EAAAQBAJ&printsec




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v8i2.8970

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Teguh Nur Achmad Irwani, Muhammad Syaiful, Muhammad Sajudin

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.