Literasi ICT (Information Communication and Technology) Siswa SMA Dalam Pembelajaran Biologi : Systematic Literature Review

Dian Paramita, Jodion Siburian, Dian Arisandy Eka Putra Sembiring

Abstract


Perkembangan Information and Communication Technology (ICT) telah membawa perubahan signifikan dalam pembelajaran biologi di Sekolah Menengah Atas (SMA) serta menuntut literasi ICT sebagai kompetensi penting abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara sistematis peran literasi ICT siswa SMA dalam mendukung efektivitas pembelajaran biologi berbasis teknologi. Kebaruan kajian ini terletak pada sintesis sistematis literatur terbaru (2020–2025) yang menghubungkan bentuk pemanfaatan ICT, variasi literasi ICT siswa, serta hambatan implementasinya dalam pembelajaran biologi SMA, yang masih jarang dikaji secara komprehensif sebelumnya. Penelitian dilakukan melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR) dengan sumber data dari Google Scholar, menggunakan kriteria artikel terbit tahun 2020–2025 pada jurnal nasional terakreditasi Sinta 1–5. Sebanyak 20 artikel dianalisis menggunakan pendekatan deskriptif-sintesis. Hasil kajian menunjukkan bahwa pemanfaatan ICT dalam pembelajaran biologi berdampak positif terutama dalam meningkatkan motivasi belajar, pemahaman konsep abstrak, serta capaian hasil belajar siswa. Namun, efektivitas ICT belum merata karena tingkat literasi ICT siswa masih bervariasi serta integrasi teknologi oleh guru belum sepenuhnya optimal. Hambatan utama meliputi keterbatasan kompetensi pedagogis-teknologis guru dan dukungan sarana-prasarana sekolah. Temuan ini menegaskan perlunya penguatan literasi ICT siswa, peningkatan kompetensi guru, serta pengembangan ekosistem pembelajaran digital agar pembelajaran biologi berbasis ICT lebih efektif dan berkelanjutan


Keywords


literasi ICT;pembelajaran biologi; SMA

References


Amanatus, A., & Karyanto, P. (2023). Pengembangan multimedia interaktif berbasis articulate storyline pada pembelajaran ekologi SMA kelas X. Bio-Pedagogi: Jurnal Pembelajaran Biologi, 12(1), 10–25. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/bio-pedagogi.v12i1.69720

Argiyanti, A., Rochintaniawati, D., & Anggraeni, S. (2022). Ketertarikan Peserta Didik SMA terhadap Penggunaan Platform Instagram Sebagai Platf orm Penyampaian Materi Pembelajaran Biologi Pasca Pandemi Covid-19. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5595–5606. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3311

Azizah, D., Yogica, R., & Selaras, G. H. (2022). Validitas Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Dilengkapi Crossword Puzzel Tentang Materi Jaringan. Bioilm: Jurnal Pendidikan, Ii, 137–146. https://doi.org/https://doi.org/10.19109/bioilmi.v8i2.13942

Diniyati, A., Salma, N. D., Farhurahman, O., Islam, U., Sultan, N., & Hasanuddin, M. (2025). Pemanfaatan Media Pembelajaran Digital untuk Meningkatkan Literasi Siswa pada Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar. Aliansi: Jurnal Hukum, Pendidikan Dan Sosial Humaniora. https://doi.org/https://doi.org/10.62383/aliansi.v2i1.672

Febriani, S., Laili Fitri Yeni, & Wahyuni, E. S. (2023). Pengembangan E-Booklet Pada Sub Materi Peranan Bakteri Kelas X SMA Sebagai Media Pembelajaran. Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi, 11(2), 1071–1083. https://doi.org/https://doi.org/10.33394/bioscientist.v11i2.8634

Fitrian, E. N., Yogica, R., & Mustafa, A. (2023). Analisis Efektivitas Penggunaan Media Sosial TikTok untuk Pembelajaran Biologi di SMAN 2 Padang. Journal on Education, 06(01), 7834–7843. https://doi.org/https://doi.org/10.33394/bioscientist.v11i2.8634

Hanifah, Afrikani, T., & Yani, I. (2020). Pengembangan Media Ajar E-Booklet Materi Plantae Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa. Journal of Biology Education Reseacrh, l. https://doi.org/https://doi.org/10.55215/jber.v1i1.2631

Harahap, A., Delima, R., & Hasibuan, R. (2025). Efektivitas Penggunaan Media Sosial Tiktok Untuk Pembelajaran Biologi di SMA Negeri 1 Rantau Utara. Bioscientist: Jurnal Ilmiah Biologi, 13(2), 1200–1207. https://doi.org/https://doi.org/10.33394/bioscientist.v13i2.15778

Kamelia, N., Yeni, L. F., & Candramila, W. (2022). Pengembangan Flash Flipbook Sebagai Media Pembelajaran Pada Submateri Peranan Jamur Di Kelas X SMA. Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi, 10(1), 252–265. https://doi.org/https://doi.org/10.33394/bioscientist.v10i1.4999

Katadata. (2021). Status Literasi Digital di Indonesia Ringkasan Eksekutif.

Lestari, I. D., Noviati, W., & Dayanti, S. (2025). Pengembangan Asessmen Formatif dalam Pembelajaran Biologi Berbasis Aplikasi Quizizz pada Siswa Kelas X MAN 1 Sumbawa. Jurnal Pendidikan MIPA, 15, 660–669. https://doi.org/https://doi.org/10.37630/jpm.v15i2.2737

Lewar, A. K., Sada, M., & Bulan, S. (2025). Pengembangan Video Pembelajaran Materi Sistem Imun Untuk Siswa Kelas XI SMA. Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi, 6(April), 41–51. https://doi.org/10.20527/jipb.v6i1.38776

Luthifah, H., & Zulyusri. (2024). Analisis Kebutuhan Pengembangan E-Booklet Bernuansa Kontekstual Pada Materi Virus dan Peranannya Sebagai Media Pembelajaran Elektronik Biologi Fase E di SMA Negeri 1 Kecamatan Guguak. Symbiotic: Journal of Biological Education and Science, 5(2), 179–187. https://doi.org/https://doi.org/10.32939/symbiotic.v5i2.146

Maisa, N. R., Kaspul, & Putra, A. P. (2022). Pengembangan E-Module Berbasis Flip HTML5 pada Materi Archaebacteria dan Eubacteria untuk Siswa SMA Kelas X. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(5), 7050–7059. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i5.3377

Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning. 41.

OECD. (2023). PISA 2022 Results (Volume I): The State of Learning and Equity in Education.: Vol. I.

Putri, A. D., Pramesti, A., Christianita, H. U., Arwita, W., Nasution, A., Medan, U. N., Baru, K., & Serdang, D. (2025). Studi Kasus Penggunaan Media Interaktif Berbasis Digital Dalam Pembelajaran Biologi Di SMA Negeri 2 Tanjungbalai. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(4). https://doi.org/https://doi.org/10.46918/bn.v8i2.2807

Putri, D. N., Nur, R. A., & Rusdi, H. (2025). Analisis Dampak Penggunaan Media Interaktif Berbasis Moodle Terhadap Hasil Belajar Siswa Di SMA DDI Maros. Binomial: Jurnal Pendidikan Biologi, 8(September), 162–169. https://doi.org/https://journal.innoscientia.org/index.php/edusphere/article/view/81

Putri, S. A., Rahmawati, F., Rahmawati, F. N., & Nurul, T. (2024). Analisis Pemanfaatan Aplikasi Tiktok Sebagai Media Pembelajaran Biologi. EduSphere Journal of Education and Learning, 1(1), 54–66. https://doi.org/https://doi.org/10.22437/biodik.v9i2.21141

Putri, S. A., Usman, A., & Slamet, P. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Biologi Berbasis Canva untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa SMAN. Jurnal Biologi, 1–14. https://doi.org/https://doi.org/10.47134/biology.v1i3.1966

Rahayu, D. F., Ardi, H., & Yogica, R. (2023). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Android tentang Materi Animalia untuk Peserta Didik SMA / MA. BIODIK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 09, 126–134. https://doi.org/https://doi.org/10.47134/biology.v1i3.1966

Ramadhanti, D., Rahmatullah, Wilujeng, I., & Chusna, D, S, A. (2021). Profile Of ICT Literacy Capability Using RASCH Model At SMP NEGERI 2 FAKFAK. Indonesian Journal of Applied Science and Technology, 75(17), 399–405. https://doi.org/https://journal.publication-center.com/index.php/ijast/article/view/953

Rifa, A., Safitri, N., Setiani, D., Alwy, L. A., & Ratna, D. (2022). Student Response to Implementation of Moega Smart School LMS in. Jurnal Penelitian Pendidikan, 25(1). https://doi.org/10.20961/paedagogia.v25i1.58568

Rohmatulloh, G., Siregar, N. F., & Widodo, A. (2022). Inovasi Media Pembelajaran 3 Dimensi Berbasis Teknologi pada Pembelajaran Biologi ( Technology-Based 3 Dimensional Learning Media Innovation in Biology Learning ). BIODIK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 08, 139–146. https://doi.org/https://doi.org/10.22437/bio.v8i4.19114

Suryanto, R., & Fitriawan, H. (2022). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Pengembangan Sumber Belajar E-Learning Berbasis Blog pada Pembelajaran Biologi SMA. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(6), 7503–7515. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i6.3921

Wicaksono, S. A., & Wiratama, R. (2024). Pemanfaatan Media Digital Interaktif dalam Pembelajaran Biologi untuk Meningkatkan Motivasi Siswa. Jurnal Cakrawala Pendidikan Dan Biologi, 3. https://doi.org/https://ejournal.aripi.or.id/index.php/jucapenbi/article/view/183

Yusuf, I., Riska, N. E., & Setyawan, A. (2025). Kesiapan Guru Sekolah Dasar dalam Menghadapi Transformasi Digital Pendidikan ditinjau dari Kerangka Technological Pedagogical Content Knowledge ( TPACK ) pembelajaran secara optimal . Hal ini bisa terjadi karena media yang dipilih kurang relevan. JIMU: Jurnal Ilmiah Multi Disiplin, 03(04), 2140–2148. https://doi.org/https://ojs.smkmerahputih.com/index.php/jimu/article/view/1567




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v8i1.8885

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Dian Paramita, Jodion Siburian, Dian Arisandy Eka Putra Sembiring

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.