Implementasi Kurikulum AI pada Pembelajaran PAI: Analisis Pasal 32A Permendikdasmen 13/2025

Trixysi Eka Maryam, M Nurotama Ilman Nafi, Anis Humaidi

Abstract


Pemerintah melakukan reformasi kurikulum guna merespons dinamika teknologi dan sosial-budaya. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi problematika implementasi kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) berdasarkan Pasal 32A Permendikdasmen Nomor 13 Tahun 2025. Kebijakan ini memperkenalkan mata pelajaran pilihan Coding dan AI yang berdampak signifikan pada pembelajaran. Penelitian ini menggunakan desain kualitatif studi pustaka, penelitian ini mengevaluasi kesiapan serta implikasi regulasi tersebut. Hasil penelitian menunjukkan dua problematika utama. Pertama, kendala sarana dan prasarana digital yang belum memadai menghambat kualitas pembelajaran PAI kontemporer. Kedua, tantangan internalisasi karakter, di mana kemudahan teknologi memicu kesenjangan antara pengetahuan agama dengan praktik kejujuran dan akhlak peserta didik. Kebaruan penelitian ini terletak pada analisis dampak kebijakan teknis (AI dan Coding) terhadap risiko degradasi moral, aspek yang sering terabaikan dalam studi sebelumnya yang cenderung berfokus pada efektivitas manajerial kurikulum. Penelitian ini memberikan wawasan bagi lembaga pendidikan mengenai pentingnya kesiapan fasilitas dan penguatan nilai karakter dalam menghadapi kurikulum berbasis teknologi

Keywords


Problematika kurikulum PAI; UU No 13 Tahun 2025

Full Text:

PDF

References


Adistiana, O., & Hamami, T. (2024). Pengembangan Tujuan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1). https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.6102

Alfiannur, M., Saifullah, Cahyadi, A., Qutni, D., & Supiani, A. (2025). Problematika Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Artificial Intellegence (AI). Fikruna : Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Kemasyarakatan, 7. https://doi.org/DOI%252010.56489/fik.v4i2

Aziz, A. H., & Rahmah, A. N. (2024). Problematika Pembelajaran PAI di Era Digital. PPSDP Undergraduate Journal of Educational Sciences, 1.

Baiti, D. N. (2022). Implementasi KMA No. 183 Tahun 2019 pada Pembelajaran PAI di MTs N Salatiga dan MTs NU Ungaran Kabupaten Semarang. Innovative Education Journal, 4. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/

Ekaningrum, I. R., & Syifuddin, M. (2022). Analisis Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Madrasah. Intelegensia: Jurnal Pendidikan Islam, 10.

Fikri Azhari, M. (2023). Implementasi Keputusan Menteri Agama Nomor 183 dan 184 Tahun 2019 Tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab Pada Madrasah Aliyah di Kabupaten Bengkalis. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Haulia, A., Bayinah, L., Tusholihah, S. S., & Sutisna, M. (2023). Pemahaman Kurikulum Dalam Pendidikan. Sintesa: Jurnal Ilmu Pendidikan, 18(1). https://sintesa.stkip-arrahmaniyah.ac.id/

Miftahul Huda & Irwansyah Suwahyu. (2024). Peran Artificial Intellegence Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Referensi Islamika: Jurnal Studi Islam, 2. https://doi.org/10.61220/ri.v2i2.005

Mufakhras, Mu’jam, & Adawiyah, B. (2025). Pengaruh Penggunaan Artificial Intelligence AI dalam Pembelajaran dan Dunia Pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9, 1.

Mulia, J. R., Nasution, B., Asmendri, A., & Sari, M. (2023). Peranan Kurikulum Dalam Mencapai Tujuan Pendidikan. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9. https://doi.org/10.19109/elidare.v9i2.19208

Nurhidaya M. (2025). Kurikulum Pendidikan Islam di Indonesia (Problematika, Tantangan dan Lintasan Sejarah Kurikulum di Indonesia). Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO), 2. https://doi.org/10.62567/micjo.v2i1.398

Purnama, D. K., Salsabilah, F., Az’Zahra, M., & Meir, R. L. (2025). Peluang dan Tantangan Pemanfaatan Teknologi AI Dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3, 4. https://doi.org/DOI%2520:%2520https://doi.org/10.61722/jipm.v3i4.1149

Ramadhan, H., Deriwanto, D., & Harmi, H. (2023). Problematika Implementasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah. journal TA’LIMUNA, 12. https://doi.org/10.32478/talimuna.v12i2.1764

Rif’atul Fauziyati, W. (2023). Dampak Penggunaan Artificial Intellegence (AI) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 6(2). http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp

Rizqi Fauzi, M. (2025). Peluang dan Tantangan Integrasi Artificial Intelligence Dalam Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran, 10. https://doi.org/doi:%2520http://doi.org/10.21462/educasia.v10i2.345

Roihan Alhaddad, M. (2018). Hakikat Kurikulum Pendidikan Islam. Jurnal Tarbiyyah Islamiyah, 3. https://doi.org/DOI:10.48094/raudhah.v3i1.23

Salsabila, N. R., Tsabitah, N., Yuliani, R. D., Tsaniyatur, S., & Hufron, M. (2025). Studi Literatur Hakikat Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Islam, 3.

Saputra, F. (2025). Problematika Pendidikan Agama Islam di Madrasah: Analisis Tantangan Kurikulum dan Kompetensi Guru di MTs GUPPI Natar. Jurnal Kelitbangan, 13(1). jurnal.balitbangda.lampungprov.go.id/

Septiani, S., Leda, J., & Nugraha, T. (2024). Pengembangan Kurikulum ( Teori, Model, dan Praktik). Sada Kurnia Pustaka dan Penulis.

Syuhada, S. A., Siregar, D., Jumardi, A., Nabbil, S., Ayubi, Z. S. A., Prasetyo, D., Tauri, D. S., & Albaras, M. R. (2024). Dampak AI Pada Proses Belajar Mengajar Di Era Digital. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 2(1). https://jurnalmahasiswa.com/index.php/appa




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v7i6.8839

Article Metrics

Abstract view : 5 times
PDF - 3 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Trixysi Eka Maryam

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.