Pengembangan Tes Model Checkbox untuk Menilai Hasil Belajar IPAS di Sekolah Dasar

Lidya zahra, Dea Pratiwi, Dina Aulia, Hairunnisya Hairunnisya, Bulkani Bulkani

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan akan instrumen penilaian yang mampu mengukur hasil belajar IPAS secara komprehensif sesuai karakteristik materi yang bersifat terpadu. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kualitas instrumen tes model checkbox ditinjau dari aspek validitas, reliabilitas, dan kepraktisan. Metode yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri atas 26 siswa pada uji coba terbatas dan 65 siswa pada uji coba diperluas, serta melibatkan tiga guru dalam penilaian kepraktisan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen memiliki validitas teoretis dengan skor rata-rata 3,7 (kategori sangat layak), validitas empiris yang meningkat setelah revisi hingga 30 dari 35 butir soal dinyatakan valid, reliabilitas tinggi dengan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,82, serta tingkat kepraktisan sebesar 97,8% (kategori sangat praktis). Temuan ini menunjukkan bahwa instrumen tes model checkbox konsisten, mudah digunakan, dan efektif untuk penilaian pembelajaran IPAS. Kebaruan penelitian ini terletak pada penggunaan format multiple-response (checkbox) yang memungkinkan lebih dari satu jawaban benar dalam satu butir soal, sehingga memberikan penilaian yang lebih akurat dan diagnostik. Instrumen ini berkontribusi sebagai alternatif penilaian IPAS yang lebih komprehensif di sekolah dasar


Keywords


test development; checkbox model; learning outcomes; ipas

Full Text:

PDF

References


Agustin, A. D., Z, F. N. (2022). Pengembangan multimedia interaktif pada materi hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar pada siswa sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3). https://doi.org/10.31004/edukatif.V4i3.2248

Alwi, Z., Lidyawati, Y. (2020). Kepraktisan bahan ajar perencanaan pembelajaran berbasis pendidikan karakter dan saintifik. Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 16, 10–21. https://doi.org/10.25134/Fjpbsi.V16i1.2312

Aisyah, R. R. P., Elfitra, L., Andheksa, H., Shanty, I. L., Fitriani, T., & Loren, A. L. (2024). kepraktisan media pembelajaran belajar puisi rakyat (bersirat) berbantuan mobile wordwall apps untuk siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Edukasi Khatulistiwa, 7(2), 98–109. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/Jpbsi/article/download/82475/75676603558

Antara, G. W., Arnyana, I. B. P., & Margunayasa, I. G.2021). Pengembangan instrumen penilaian berbasis HOTS pada tema ekosistem siswa kelas V SD. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(2). https://ejournal2.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_pendas/article/view/294/336

Bambang, Suharini, E., & Widyatmoko, A. (2025). Pemahaman mendalam tentang ekosistem untuk siswa kelas 5 dalam mata pelajaran ipas. JISPE Journal Of Islamic Primary Education, 6(01), 47–59. https://doi.org/10.51875/Jispe.V6i01.678

Creswell, C. (2023). Pengembangan model kepemimpinan digital pada perguruan tinggi dalam peningkatan layanan akademik di UIN Imam Bonjol Padang. Respository.Epi.Edu, 3, 78–101. https://repository.upi.edu/114767/

Erika, D. M. U., Mayasari, P., & Hidayati, L (2023). Analisis uji kelayakan media pembelajaran interaktif. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(3), 13–20. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-tata-busana/article/view/64952/49254

Fadhila, N. A. (2018). Pengembangan bahan ajar menggunakan model addie pada materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan SMA Kurikulum 2013. Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi, 13(1). http://dx.doi.org/10.24127/bioedukasi.v13i1.5298

Hasibuan, A. (2025). Analisis integrasi materi ipas dalam kurikulum merdeka : tinjauan sistematis terhadap strategi pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9, 19117–19125. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/29207/19435

Hidayat, F., Rahayu, C., & Nizar, M. (2021). Model ADDIE (analysis, design, development, implementation, and evaluation) dalam pembelajaran pendidikan agama islam. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam 28–37. https://www.researchgate.net/publication/364661911_MODEL_ADDIE_ANAL

Harahap, M. I. S. (2019). Pengembangan instrumen tes berbasis kemampuan pemecahan masalah dalam pembelajaran fisika kelas XII. Jurnal Ikatan Alumni Fisika, 9(2), 53–58. https://www.researchgate.net/publication/373005594_Pengembangan_Instrumen_Tes_Berbasis_Kemampuan_Pemecahan_Masalah_Dalam_Pembelajaran_Fisika_Kelas_XII

Kao, S. (2022). Evaluating different scoring methods for multiple response items providing partial credit. Educational And Psychological Measurement., 82(1). https://doi.Org/10.1177/0013164421994636

Karakayac, Ö. D. And ?. (2025). The comparison of methods in multiple response item type. Bagazici University Journal Of Education, 42(1), 23–45.

https://doi.org/https://Doi.Org/10.52597/Buje.1521294

Mukhlisa, N. (2023). Validitas tes. Juara SD : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar 2, 142–147. https://ojs.unm.ac.id/jsd/article/download/46314/21504

Oc, Y., & Hassen, H. (2025). Comparing the effectiveness of multiple-answer and single-answer multiple-choice questions in assessing student learning. Marketing Education Review, 35(1), 44–57. https://doi.org/10.1080/10528008.2024.2417106

Pamungkas, R.D., Agustin, I., Fikriah, A. B. (2025). Uji kepraktisan instrumen evaluasi berorientasi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2). https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/28336

Subandriyo, F. R. (2018). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe scramble untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI SMA Al Hikmah. Jurnal Tadrisuna. https://ejournal.stitradensantri.ac.id/index.php/tadrisuna/article/view/16/14

Susanti, N. D., Hayati, K. N., & Widiasih. (2025). Pengembangan e-modul berbasis proyek untuk meningkatkan hasil belajar dan karakter siswa dalam pembelajaran ipas di SD. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(1), 41–51. https://edukatif.org/edukatif/article/view/7945

Sanaky, M. M., Saleh, L. M., & Tuhuteru, H. D. (2021). Analisis faktor-faktor penyebab keterlambatan pada proyek pembangunan gedung asrama Man 1 Tulehu Maluku Tengah. Jurnal Simetrik, 11(1),1245–1252. https://ejournal-polnam.ac.id/index.php/jurnalsimetrik/article/view/615/453

Tarigan, E. B., Simarmata, E.J., Abi, A. R., & Tanjung, D. S.(2021). peningkatan hasil belajar siswa menggunakan model problem based learning pada pembelajaran tematik. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan 3(4), 2294–2304. https://edukatif.org/edukatif/article/view/1192

Zamsiswaya, & Syawaluddin, S. (2024). Pengembangan model ADDIE ( analisys , design , development , implemetation , evaluation ). Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 46363–46369. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/22709/15494




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v7i6.8810

Article Metrics

Abstract view : 1 times
PDF - 3 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Lidya Zahra, Dea Pratiwi , Dina Aulia3, Hairunnisya, Bulkani

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.