Penggunaan Simulator Digital untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Bentuk Molekul

Ghilmani Firdausiyah, Muntholib Muntholib, Dasianto Dasianto

Abstract


Kolaborasi menjadi salah satu keterampilan penting yang perlu dikuasai siswa dalam menghadapi tantangan abad 21, karena selain berperan dalam pembelajaran kolaborasi sangat diperlukan manusia sebagai makhluk sosial dalam memecahkan masalah kehidupan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran kimia menggunakan media simulator digital. Media ini tidak hanya mempermudah pemahaman konsep abstrak, namun menjadi sarana eksplorasi bersama yang mendorong interaksi, diskusi, dan pemecahan masalah. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang dilakukan dalam dua siklus tindakan. Subjek penelitian ini adalah 32 siswa kelas X-2 SMA Brawijaya Smart School tahun pelajaran 2024/2025. Instrumen yang digunakan adalah tes, angket, lembar observasi, dan catatan lapangan. Adapun teknik analisis data yang digunakan meliputi analisis data secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil yang diperoleh menunjukkan adanya peningkatan rata-rata keterampilan kolaborasi dari prasiklus 59,87%, siklus 1 74,63%, dan siklus 2 81,45%. Hasil belajar siswa juga meningkat dari prasiklus 0%, siklus 1 53%, dan siklus 2 81%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan simulator digital pada materi bentuk molekul efektif dalam meningkatkan keterampilan kolaborasi dan hasil belajar siswa, serta diharapkan dapat menjadi acuan bagi guru untuk mengintegrasikan simulator digital dalam pembelajaran abad 21.


Keywords


Collaborative skills; Learning outcomes; Digital simulation

Full Text:

PDF

References


Amaliyah, T., Rusdianto, R., & Supeno, S. (2023). The Effect of the 5E Learning Cycle Model on the Critical Thinking Skills of Junior High School Students in Learning Science. Prisma Sains : Jurnal Pengkajian Ilmu Dan Pembelajaran Matematika Dan IPA IKIP Mataram, 11(2), 253. https://doi.org/10.33394/j-ps.v11i2.7223

Antonio, R. P., & Castro, R. R. (2023). Effectiveness of Virtual Simulations in Improving Secondary Students’ Achievement in Physics: A Meta-Analysis. International Journal of Instruction, 16(2), 533–556. https://doi.org/10.29333/iji.2023.16229a

Arifah, S., & Nuswowati, M. (2024). Upaya Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Melalui Pendekatan Teaching At The Right Level dalam Pembelajaran IPA Kelas VII. Seminar Nasional Pendidikan UNNES, 1474–1482.

Cherbonnier, A., Hémon, B., Michinov, N., Jamet, E., & Michinov, E. (2024). Collaborative Skills Training Using Digital Tools: A Systematic Literature Review. International Journal of Human-Computer Interaction, 41(7), 4155–4173. https://doi.org/10.1080/10447318.2024.2348227

Diab, H., Daher, W., Rayan, B., Issa, N., & Rayan, A. (2024). Transforming Science Education in Elementary Schools: The Power of PhET Simulations in Enhancing Student Learning. Multimodal Technologies and Interaction, 8(105), 1–16. https://doi.org/10.3390/mti8110105

Epinur, & Miharti, I. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Komputasional Pada Materi Bentuk Molekul. Journal of Research and Education Chemistry (JREC), 6(1), 49–58. https://doi.org/10.25299/jrec.2024.vol6(1).17558

Hidayati, N., Zubaidah, S., Suarsini, E., & Praherdhiono, H. (2020). Cognitive Learning Outcomes: Its Relationship with Communication Skills and Collaboration Skills through Digital Mind Maps-Integrated PBL. International Journal of Information and Education Technology, 10(6), 443–448. https://doi.org/10.18178/ijiet.2020.10.6.1404

Ilma, S., Al-Muhdhar, M. H. I., Rohman, F., & Saptasari, M. (2022). Students Collaboration Skills in Science Learning. Proceedings of the 2nd International Conference on Innovation in Education and Pedagogy (ICIEP 2020), 619, 204–208.

Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2014). The Action Research Planner: Doing Critical Participatory Action Research. In Springer Science+Bussiness Media Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-4560-67-2

Kizito, I. G., & Hassan, S. (2024). PhET Interactive Simulations As An Effective Tool For Teaching Chemistry: A Review. International Journal of Innovative Social & Sciences Education Reseacrh, 2(12), 166–169.

Nurulaisyah, D., Maya Probosari, R., & Antrakusuma, B. (2024). Problem-Based Learning Model on The Collaboration and Computational Thinking Skills. Innovations in Science Education and Practice, 1(1), 36–46. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/isep.v1i1.1757

Pang, C., Lau, J., Seah, C. P., Cheong, L., & Low, A. (2018). Socially Challenged Collaborative Learning of Secondary School Students in Singapore. Education Sciences, 8(4), 1–10. https://doi.org/https://doi.org/10.3390/educsci8010024

Pratiwi, F., Tiur, H., Silitonga, M., & Karolina, V. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Phet Simulation Terhadap Hasil Belajar Kelas X Pada Materi Geometri Molekul. Journal on Education, 06(01), 9593–9602.

Riaz, M., & Din, M. (2023). Collaboration as 21st Century Learning Skill at Undergraduate Level. Sir Syed Journal of Education & Social Research, 6(1), 93–99. https://doi.org/https://doi.org/10.36902/sjesr-vol6-iss1-2023(93-99)

Sari, N. F., Indrawati, & Wahyuni, D. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle 7E Terhadap Keterampilan Kolaborasi Dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa IPA SMP. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 12(2), 105–114. https://doi.org/10.24929/lensa.v12i2.241

Solikhah, L. A., Hidayati, & Nurwinanti, D. (2024). Peningkatan Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik Melalui Model Coperative Learning Tipe TGT Di SMP Negeri 15 Yogyakarta. 3(1), 2988–4268.

Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendidikan (3rd ed.). Alfabeta.

Widoyoko, E. P. (2014). Penilaian Hasil Pembelajaran di Sekolah (1st ed.). Pustaka Belajar.

Wijaya, H., Amir, A., Riyanti, D., Setiana, S. C., & Somakila, R. S. (2023). Siklus Kemmis dan McTaggart: Contoh dan Pembahasan. In IAIN Pontianak Press.

Winata, A. (2024). The Effect of Using Obak Delik Virtual Reality Media on Increasing The Visual Spatial and Critical Thinking Abilities. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Sains, 5(3), 126–132. https://doi.org/https://doi.org/10.51673/jips.v5i3.2287




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v7i5.8510

Article Metrics

Abstract view : 5 times
PDF - 3 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Ghilmani Firdausiyah, Muntholib, Dasianto

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.