Kerjasama Guru PAI dan Orang Tua dalam Menghadapi Pembelajaran Selama Covid-19

Risdoyok Risdoyok, Wedra Aprison

Abstract


Kerjasama antara guru dengan orangtua siswa sejak dulu hingga sekarang selalu menjadi perbincangan hangat dalam dunia Pendidikan karena kedua pihak sangat berperan penting dalam proses Pendidikan. Ungkapan yang sering didengar bahwa orang tua orangtua kurang peduli terhadap Pendidikan anak. Secara jelas dibuktikan selama Covid-19 proses pembelajaran secara daring sudah membuktikan bahwa orangtua tidak terlaksana dengan baik, sehingga aktivitas pembelajaran tidak maksimal. Tujuan penelitian untuk mengetahui bagaimana komunikasi, keterlibatan, dan parsitipasi guru dengan orangtua selama pembelajaran daring. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan data bersumber dari observasi, wawancara dan dokumentasi sedangkan metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini penelitain kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama; komunikasi guru dengan orangtua cukup baik karena adanya upaya oleh guru membuat WhatsApp group untuk berkomunikasi dengan orangtua siswa, kedua; keterlibatan orangtua dalam proses pembelajaran bisa dikatakan belum maksimal karena dibuktikan dari siswa kurang disiplin dalam mengikuti pembelajaran baik dalam mengikuti proses pembelajaran maupun dalam pengumpulan tugas-tugas yang diberikan, ketiga; pastisipasi orangtua dalam menegakkan pelaturan yang disepakati bersama hanya berjalan dengan baik 1 samapi 3 minggu saja, minggu-minggu selanjutnya pelaturan mulai tidak ditengakkan lagi dengan alan sibuk bekerja dan tidak ada waktu. Selain anak mulai jenuh dan bosan belajar daring, anak juga mulai tidak panuh lagi dengan pelaturan yang diberikan sehingga si anak lebih patuh kepada gurunya dari pada orangtuanya sendiri

Keywords


Kerjasama, Guru, Orangtua, Pembelajaran Daring

Full Text:

PDF

References


Ahsani, E. L. F. (2020). Strategi Orang Tua dalam Mengajar dan Mendidik Anak dalam Pembelajaran At The Home Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Al_Athfal, 3(1), 37–46.

Anugrahana, A. (2020). Hambatan, Solusi dan Harapan: Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Covid-19 Oleh Guru Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(3), 282–289. https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i3.p282-289

Barsihanor. (2015). Kerjasama antara Sekolah dan Keluarga dalam Pendidikan Karakter. 1(1), 2015. http://weekly.cnbnews.com/news/article.html?no=124000

Departemen Agama RI. (2011). AlHIDAYAH Al-Qur’an Tafsir Per Kata Tajwid Kode Angka. P.T KALIM.

Dewi, W. A. F. (2020). Dampak COVID-19 terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55–61. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.89

Dyah Ayu. (2020). Kerjasama Guru dan Orang Tua dalam Menghadapi Pembelajaran selama Covid-19.

Eko Yulianto, Putri Dwi Cahyani, & Sofia Silvianita. (2020). Perbandingan Kehadiran Sosial dalam Pembelajaran Daring Menggunakan Whatsapp groupdan Webinar Zoom Berdasarkan Sudut Pandang Pembelajar Pada Masa Pandemic COVID-19. JARTIKA Jurnal Riset Teknologi Dan Inovasi Pendidikan, 3(2), 331–341. https://doi.org/10.36765/jartika.v3i2.277

Engko, C., & Usmany, P. (2020). Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Proses Pembelajaran Online. Jurnal Akuntansi, 6(1), 23–38. https://ojs3.unpatti.ac.id/index.php/jak/article/view/2709/2283

Erizon. (2020). Kerjasama Guru dan Orang Tua dalam Menghadapi Dinamika Pembelajaran selama Covid-19.

Fadlilah, A. N. (2020). Strategi Menghidupkan Motivasi Belajar Anak Usia Dini Selama Pandemi COVID-19 melalui Publikasi. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 373. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.548

Fauziyah, N. (2020). Dampak Covid-19 Terhadap Efektivitas Pembelajaran Daring Pendidikan Islam. Al-Mau’Izhoh, 2(2), 1–11.

Fimansyah, W. (2019). Kerjasama Orang Tua dan Guru di MI Hijriyah IVPalembang Dalam Upaya PencegahanPenyalahgunaan Smartphone. 1(1), 1–6.

Firman. (2020). Dampak Covid-19 terhadap Pembelajaran di Perguruan Tinggi. Bioma, 2(1), 14–20.

Fitra Anda Yani R. (2020). Kerjasama Guru dan Orang Tua dalam Menghadapi Dinamika Pembelajaran selama Covid-19.

Gupta, S., Allen, R., Basu, M., Durão, F. A., Gupta, A.-Y., Katsarska, M., Schuller, S., Seed, J., Tu, P. H., Gupta, S., Allen, R., Basu, M., Durão, F. A., Gupta, A.-Y., Katsarska, M., Schuller, S., Seed, J., & Tu, P. H. (2020). POLA INTERAKSI GURU DAN ORANG TUA DALAM MENGENDALIKAN EMOSIONAL SISWA SELAMA PEMBELAJARAN DARING DI MTS ISLAMIYAH MEDAN. Social Analysis and the COVID-19 Crisis, 19–31. https://doi.org/10.4324/9781003120155-2

Herliandry, L. D., Nurhasanah, Suban, M. E., & Heru, K. (2020). Transformasi Media Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 65–70. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jtp

Hidayat, H. S. (2013). Pengaruh Kerjasama Orang Tua dan Guru Terhadap Disiplin Peserta Didik di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri Kecamatan Jagakarsa - Jakarta Selatan. Jurnal Ilmiah Widya, 1(2), 92–99. http://e-journal.jurwidyakop3.com/index.php/jurnal-ilmiah/article/view/129

Hidayat, I. S. (2020). Kerjasama guru dan orangtua dalam membina perilaku keagamaan siswa (penelitian di mts. Tanjungsiang subang). Jurnal Al Amar, 1(2), 50–56.

Hutami, M. S., & Nugraheni, A. S. (2020). Metode Pembelajaran Melalui Whatsapp Group Sebagai Antisipasi Penyebaran Covid-19 pada PAUD di TK ABA Kleco Kotagede. Paudia: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 9(1), 126–130.

Irawati, D. Y., & Jonatan, J. (2020). Evaluasi Kualitas Pembelajaran Online Selama Pandemi Covid-19: Studi Kasus di Fakultas Teknik, Universitas Katolik Darma Cendika. Jurnal Rekayasa Sistem Industri, 9(2), 135–144. https://doi.org/10.26593/jrsi.v9i2.4014.135-144

Jasril. (2020). Kerjasama Guru dan Orang Tua dalam Menghadapi Pembelajaran selama Covid-19.

Kristiawan, M. (2017). The Characteristics of the Full Day School Based Elementary School. Transylvanian Review. -.

Lawasi, E. S., & Triatmanto, B. (2017). Pengaruh Komunikasi, Motivasi, Dan Kerjasama Tim Terhadap Peningkatan Kinerja Karyawan. Jurnal Manajemen Dan Kewirausahaan, 5(1). https://doi.org/10.26905/jmdk.v5i1.1313

Maria, R., Pendidikan, A., & Padang, U. N. (2021). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Urgensi Perencanaan Strategis dalam Meningkatkan Pengembangan dan Mutu Pendidikan. 3(5), 2012–2024. https://edukatif.org/index.php/edukatif/index

Masril. (2020). Kerjasama Guru dan Orang Tua dalam Menghadapi Pembelajaran selama Covid-19.

Mu’azzomi, N. (2014). KERJASAMA GURU DAN ORANG TUA DALAM PEMBINAAN IBADAH ANAK DI TK AL- MUTHMAINNAH JAMBI. 14(1), 64–69.

Munte, B. (1982). PENGARUH KERJASAMA GURU DENGAN ORANGTUA MURID TERHADAP. 3, 110–114.

Nazarudin, M. (2018). Pola Kerjasama Guru dan Orang Tua dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di MIN 2 Kota Palembang. Intizar, 24(2), 9–16. https://doi.org/10.19109/intizar.v24i2.3259

Nelita. (2020). Kerjasama Guru dan Orang Tua dalam Menghadapi Dinamika Pembelajaran selama Covid-19.

Neviyarni. (2020). Guru Besar Bimbingan Dan Konseling UNP (Webinar KAHMI sesi 5, UIN IB Padang.

Nofrizal. (2020). Kerjasama Guru dan Orang Tua dalam Menghadapi Pembelajaran selama Covid-19.

Nurhasni. (2020a). Kerjasama Guru dan Orang Tua dalam Menghadapi Dinamika Pembelajaran selama Covid-19.

Nurhasni. (2020b). Observasi Awal.

Nurjanah, Y. S., & Irma, C. N. (2020). Peran Orang Tua Dalam Pendampingan Pembelajaran Daring AUD Pada Masa Pandemi Covid-19. 5(1), 91–98.

Pawicara, R., & Conilie, M. (2020). Analisis Pembelajaran Daring Terhadap Kejenuhan Belajar Mahasiswa Tadris Biologi Iain Jember di Tengah Pandemi Covid-19. ALVEOLI: Jurnal Pendidikan Biologi, 1(1), 29–38.

Poernomo, E. (2006). Pengaruh Kreativitas Dan Kerjasama Tim Terhadaf Kinerja Meneger. Ilmu Ilmu Ekonomi, 6.

Purnomo, H., Mansir, F., Tumin, T., & Suliswiyadi, S. (2020). Pendidikan Karakter Islami Pada Online Class Management di SMA Muhammadiyah 7 Yogyakarta Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Tarbiyatuna, 11(1), 91–100. https://doi.org/10.31603/tarbiyatuna.v11i1.3456

Purwanto, A., Pramono, R., Asbari, M., Santoso, P. B., Wijayanti, L. M., Choi, C. H., & Putri, R. S. (2020). Studi Eksploratif Dampak Pandemi COVID-19 Terhadap Proses Pembelajaran Online di Sekolah Dasar. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling, 2(1), 1–12. https://ummaspul.e-journal.id/Edupsycouns/article/view/397

Putria, H., Maula, L. H., & Uswatun, D. A. (2020). Analisis Proses Pembelajaran dalam Jaringan (DARING) Masa Pandemi Covid- 19 Pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 861–870. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.460

Putro, Khamim, dkk. (2020). Pola interaksi anak dan orangtua selama kebijakan pembelajaran di rumah. Fitrah: Jurnal of Islamic Education, 1(1), 124–140.

Redaksi, T. (2018). Humpunan Lengkap Undang-Undang RI Tentang Guru dan Dosen.

Roesli, M., Syafi, A., & Amalia, A. (2018). Kajian Islam Tentang Partisipasi Orang Tua Dalam Pendidikan Anak. Jurnal Darussalam; Jurnal Pendidikan, Komunikasi Dan Pemikiran Hukum Islam, IX(2), 2549–4171.

Rofiatu Nisa, E. F. (2020). KERJASAMA ORANG TUA DAN GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI. 01(02), 135–150.

S;, L. Y. M. S. (2015). Mengembangkan Kerjasama (Soft Skill) Melalui Penerapan Metoda Cooperatif Learning Dan Experiential Learning Dalam Mata Kuliah Psikologi Kewirausahaan. Jurnal Antropologi: Isu-Isu Sosial Budaya, 17(1), 1. https://doi.org/10.25077/jantro.v17i1.30

Sabaniah, S., Ramdhan, D. F., & Rohmah, S. K. (2021). Peran Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh di Tengah Wabah Covid - 19. Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 43–54. https://doi.org/10.51276/edu.v2i1.77

Saputra, R. (2020). Peningkatan Pengamalan Ibadah Shalat Siswa Melalui Kerjasama Guru dengan Orang Tua Wali di SMP Negeri 2 Talamau. 3(2), 1–11.

Sari, Y. (2013). Peningkatan kerjasama di sekolah dasar. Jurnal Administrasi Pendidikan, 1(1), 307–461.

Suni Astini, N. K. (2020). Tantangan Dan Peluang Pemanfaatan Teknologi Informasi Dalam Pembelajaran Online Masa Covid-19. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 241–255. https://doi.org/10.37329/cetta.v3i2.452

Wardani, A., & Ayriza, Y. (2020). Analisis Kendala Orang Tua dalam Mendampingi Anak Belajar di Rumah Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 772. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.705




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.819

Article Metrics

Abstract view : 79 times
PDF - 55 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Risdoyok, Wedra Aprison

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.