Pengembangan E-Modul Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan Pada Siswa SMA kelas XI

Syafrila Aini Miraza, Elvina Yanti Br Dalimunte

Abstract


Materi mengenai struktur dan fungsi jaringan tumbuhan adalah salah satu satu topik biologi yang sulit dipahami siswa karena bersifat abstrak dan memerlukan visualisasi yang kuat. Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan e-modul interaktif yang memenuhi syarat. digunakan sebagai media belajar alternatif untuk siswa SMA kelas XI. Pengembangan e-modul ini memadukan konten visual, video penjelasan, hingga evaluasi interaktif mandiri secara komprehensif untuk materi jaringan Oleh karena itu, hal ini memberikan pengalaman belajar yang lebih berarti. Penelitian ini menerapkan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D yang dibatasi pada tahap define, design, dan development. Hasil dari uji validasi menunjukkan bahwa e-modul memperoleh nilai kelayakan sangat baik dari ahli materi (86,84%) dan ahli media (79,16%). Aspek isi dan kebahasaan dinilai sangat baik, sedangkan penyajian, konsistensi desain, dan kebermanfaatan masih perlu ditingkatkan. E-modul ini dinilai mudah digunakan dan berpotensi mendorong pembelajaran mandiri yang efektif. E-modul ini juga dianggap bermanfaat sebagai referensi ajar bagi guru biologi dalam menerapkan pembelajaran berbasis teknologi. Secara keseluruhan, e-modul ini layak digunakan dan berpotensi meningkatkan pengetahuan siswa pada topik yang kompleks melalui pendekatan pembelajaran visual dan interaktif


Keywords


E-module, learning media, plant networks.

References


Anggarwati, M. G., Ningsih, K., & Titin. (2024). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Discovery Learning dengan Pendekatan Saintifik pada Materi Struktur dan Fungsi Tumbuhan. Jurnal Ilmiah Edukatif, 10(1), 94–108. https://doi.org/10.37567/jie.v10i1.2955

Ariana, D., Situmorang, R. P., & Krave, A. S. (2020). Pengembangan Modul Berbasis Discovery Learning Pada Materi Jaringan Tumbuhan Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas Xi Ipa Sma. Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 11(1), 34. https://doi.org/10.26418/jpmipa.v11i1.31381

Ayuardini, M. (2023). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Flipbook pada Pembahasan Biologi. Faktor Exacta, 15(4), 259. https://doi.org/10.30998/faktorexacta.v15i4.14924

Banu, D. (2024). Pengembangan E-Modul Interaktif Pada Materi Bagian Tubuh Tumbuhan. Haumeni Journal of Education, 4(1), 21–27. https://doi.org/10.35508/haumeni.v4i1.15855

Bruner, J. S. (1966). Toward a theory of instruction. Harvard University Press.

Efriyenef, F., & Fitria, Y. (2021). Penerapan Model ARCS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Di Sekolah Dasar. MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pengajaran, 7(2), 151–156. https://doi.org/10.30653/003.202172.189

Fadhila, N. A., Setyaningsih, N. W., Gatta, R. R., & Handziko, R. C. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Menggunakan Model Addie Pada Materi Struktur Dan Fungsi Jaringan Tumbuhan Sma Kurikulum 2013. BIOEDUKASI (Jurnal Pendidikan Biologi), 13(1), 1. https://doi.org/10.24127/bioedukasi.v13i1.5298

Fatkhurohman, F., & Masugino. (2020). Pengembangan media e-modul untuk meningkatkan pemahaman siswa pada kompetensi basic standard tools di SMK Negeri 2 Kendal. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 20(2), 61–65. https://journal.unnes.ac.id/nju/JPTM/article/view/27934

FR Lestari, E. P. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Flip Pdf Professional Dengan Model Experiential Jelajah Alam Sekitar Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi Plantae. Prosiding Seminar Nasional Biologi, 98–105.

Hastiningrum, D., & Haryanto, S. (2020). Pengembangan E-Modul Biologi Berbasis Discovery Learning Materi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan pada Siswa Kelas XI MIPA SMA Negeri 2 Klaten. Journal of Educational Evaluation Studies (JEES), 1(3), 202–213. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/JEES/article/view/11089

Istiqomah, Masriani, Rasmawan, R., Muharini, R., & Lestari, I. (2022). Pengembangan E-Modul Flipbook IPA Berbasis Problem Based Learning pada Materi Pencemaran Lingkungan. Jurnal Basicedu, 6(5), 9156–9169.

Jannah, W., Anas, N., & Adlini, M. N. (2024). Pengembangan ELKPD Berbasis Discovery Learning pada Materi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan di Kelas XI Madrasah Mimbar Kampus : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam. Mimbar Kampus : Jurnal Pendidikan Dan Agama Islam, 23(1), 201–213. https://doi.org/10.17467/mk.v23i1.4026

Kazu, ?. Y., Kaplan, A., ÇAVA?, P., AYAR, A., GÜRCAN, G., & Piaget, J. (1952). Piaget When Thinking Begins10272012_0000.pdf. In Yuzunci Yil Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi (Vol. 23, Issue 89, pp. 25–36).

Mustika, L. D., & Hermita, N. (2021). Pengembangan e-modul interaktif biologi pada materi ekosistem. Jurnal Biologi dan Pembelajaran Biologi, 8(2), 76–83.

Suyata, B. N. dan P. (2011). MODEL PENILAIAN OTENTIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA. LITERA, 10(2), 114–125.

Teknowijoyo, F., & Marpelina, L. (2022). Relevansi Industri 4.0 dan Society 5.0 Terhadap Pendidikan Di Indonesia. Educatio, 16(2), 173–184. https://doi.org/10.29408/edc.v16i2.4492

Widiastutik, H. J., & Ernawati, R. (2021). Pengembangan e-modul struktur jaringan tumbuhan berbasis discovery learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi FMIPA Universitas Negeri Semarang, 127–132.

Wijayanto, R., Rinanto, Y., & Muzzazinah, M. (2023). Pengembangan e-modul struktur dan fungsi jaringan tumbuhan bagi peserta didik kelas XI SMA. Bio-Pedagogi, 12(1), 36. https://doi.org/10.20961/bio-pedagogi.v12i1.58070

Yahdiyani, Y., Helendra, H., & Yumna, H. (2022). Kebutuhan E-Modul Biologi Berbasis Pendekatan Saintifik untuk Peserta Didik Kelas XI. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(1), 111–120. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i1.39166

Yuliantari, V., Putri, D. H., & Risdianto, E. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Web Dengan Model Arcs Pada Materi Usaha Dan Energi Di Sma. Amplitudo : Jurnal Ilmu Dan Pembelajaran Fisika, 2(2), 99–106. https://doi.org/10.33369/ajipf.2.2.99-106

Zahir, A., Aldi, Z., & Supriadi. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Electronic Publication (EPUB) pada Materi STtruktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan. Edutech: Jurnal Pendidikan Dan Teknologi, 2(1), 1–7. https://pustaka.my.id

Zimmerman, B. J. (2002). Zimmerman - 2002 - Becoming a Self-Regulated Learner An Overview. 41(2), 64–70.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v7i5.8186

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Syafrila Aini Miraza, Elvina Yanti Br Dalimunte

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.